1、“.....会自动显示该按钮的名称。单击视图工具栏，选中个工具栏名称旁的复选框，可显示该工具栏清除复选框，则隐藏工具栏。编辑栏编辑栏位于工具栏的下方，用于显示活动单元格中的数据或公式。也可在编辑栏中直接对活动单元格输入数据或公式。单击视图编辑栏，可显示隐藏编辑栏。名称框名称框位于编辑栏左侧，有个下拉式列表框。用于指示当前选定的单元格图表项等。在下拉列表框中列出了已被命名的区域或单元格名称，单击名称，可快速选定相应区域或单元格。工作表区列标行号单元格网格线滚动条工作表标签工作表区包括单元格网格线行号列标滚动条和工作表标签。它是创建和编辑工作簿的操作窗口。如图所示。图工作表区状态栏状态栏位于窗口底部，提供有关选命令或操作进程的信息。单击工具选项视图状态栏，可显示或隐藏状态栏。二工作簿工作表的文件称为工作簿。工作簿就象我们平常所使用的活页夹,工作表就相当于活页夹中的活页纸对于每个工作簿，它默认包含个工作表，由到分别命名......”。

2、“.....工作簿文件的扩展名为。单元格工作表中由横竖线交叉组成的矩形方框即为单元格的工作表中可有行，列，最多可包含个单元格三选取单元格区域多个区域鼠标左键单击单元格，该单元格成为活动单元格,则在名字框中显示该活动单元格的地址选取该区域最左上角的单元格并按住鼠标左键不放拖动至该区域的最右下角，松开左键选定该区域好个区域后按住键不放再选取其它区域击行号或列标即可选取整行或整列四工作表的编辑单元格和行列的编辑选取单元格单击鼠标右键单击快捷菜单中的插入或删除等命令即可实现单元格的插入或删除单击快捷菜单中的剪切或复制命令，再选中目的单元格，在快捷菜单中选取粘贴命令可实现单元格的移动或复制先在目的位置插入要移动或复制的相等数目单元格单元格中的编辑数据的移动复制和删除用鼠标实现对数据的移动,复制,删除非常简单选取待编辑的单元格或区域将鼠标指针在单元格或区域的右下角移动，使空心十字形指针变为空心左斜箭头移动数据，则拖曳鼠标至新位置，再松开左键复制数据，则先按下键再拖曳鼠标至新位置......”。

3、“.....在选中单元格或区域后，则按下键或单击鼠标右键从弹出的快捷菜单中选择清除内容命令即可删除数据五数据处理数据的计算自动求和先选取待求和的行列及存放和的行列，单击常用工具栏上的自动求和按钮即可公式和函数的使用用户可在的单元格中输入公式和函数，利用公式可对单元格中的数据进行求和求平均汇总及其它复杂的计算，当单元格中的数据改变时，能自动对所有公式进行重算，保证数据的准确运算符和运算规则算术运算符关系运算符运算规则先计算括号内的算式先乘除后加减同级运算从左至右公式的输入方法公式的输入必须以或开始，否则默认为字符型数据公式的复制和移动输入带函数的计算公式选定单元格后单击常用工具栏或编辑栏中的粘贴函数按钮或从插入菜单中选取函数命令，弹出粘贴函数对话框在函数分类列表框中选择常用函数，在函数名列表框中选择所需的函数，单击确定按钮在弹出的函数对话框中，键入引用的单元格地址。如,单击确定按钮此时单元格中出现了刚才输入的公式，按键或单击编辑栏上的确认按钮......”。

4、“.....统计并分析学生成绩数据教学重点数据列表排序筛选分类汇总教学过程六数据处理数据的排序中的数据清单和数据区域的排序可按行或列进行。用来排序的标题叫关键字,可同时对多至个的关键字进行排序在数据清单中任选单元格从数据菜单中选取排序命令在弹出的排序对话框中选择排序的关键字排序方向按递增或递减方向排序，选定排序区域是否有标题行在对话框中还可单击选项按钮，在弹出的排序选项对话框中，可进行排序按行或列是否区分大小写等设置数据的自动筛选有时数据清单中的数据非常多，但真正需要的只有几个。数据筛选可精选数据。筛选就是只显示符合条件的记录行。选取数据清单中的任意单元格从数据菜单中选取筛选命令再从弹出的子菜单中选取自动筛选命令此时，在数据清单中建立了筛选数据的分类汇总从数据菜单中选取分类汇总命令在弹出的对话窗口中选择分类字段，汇总方式，及选定汇总项再单击确定按钮若要删除汇总......”。

5、“.....它是图形功能的重要组成部分。用图表方式表示数据层次分明重点打开上节课保存的文件，在其中输入数据数据的编辑美化数据表四关机美化数据表四思考与练习教学后记利用学生自主探究学习，很容易掌握数据的输入与编辑和美化数据表的操作数据库及其应用课题数据库及其应用课型新授课教学内容第六课数据的排序与筛选教学目标思想知识能力会进行数据的排序会进行数据的筛选教学重难点数据的排序与筛选教法学法师讲演辅结合生边学边练，自主探究教学程序认知操作复习提问如何在数据表中输入数据如何对数据进行编辑如何对数据表进行美化二新知在中，我们可以对数据进行排序和筛选。在中，我们同样可以对表中的数据进行排序和筛选。数据的排序开机二登录入网选定排序依据的字段列，再单击相应的排序按钮即可。如果要根据几个字段进行排序，则可以单击记录菜单的筛选高级筛选选项。在出现的窗口中我们可以定义按多个字段进行排序。定义好后......”。

6、“.....即可出现结果。数据的筛选中，筛选方法有四种按窗体筛选按选定内容筛选内容排除筛选高级筛选按窗体筛选按选定内容筛选内容排除筛选高级筛选按窗体筛选三小结数据的排序数据的筛选四思考与练习三启动程序，打开上节课保存的文件，练习数据的两种排序方法和数据的四种筛选方法四关机教学后记运用比较法讲述数据的两种排序方法和数据的四种筛选方法，效果要好电子表格综合练习教学设计教学目标知识能力目标掌握填充柄的使用方法。掌握对单元格的修饰字体字号颜色和数据格式的设置方法百分号保留位小数等。掌握函数的使用方法和数据图表的制作。操作技能综合运用本章所学的基本操作，快速输入数据，格式化数据表，并做出百分比图表分析数据。情感目标通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养，把已掌握的知识和技能当作学习工具，帮助自己学习新的知识和技能，温故而知新达到举反三的效果，让学生体会成功的快乐，激进学习的兴趣及提高主动学习的能力。教学重点知识的综合运用。教学策略自主学习和协作学习探究学习相结合......”。

7、“.....检查网络，计算机运行状况。课时课时教学过程教师活动学生活动课题引入综合运用能力培养，不在朝夕。通过这节课，希望大家能做个有心人，总结出些经验，为我们成为高手奠定信心。二提出问题个健康的成年人如果献的血是否会影响身体健康呢学生讨论三互动探究解决问题同学们输入课本中的人体含量表输入完之后提问在输入体重栏时有何技巧在输入最低血量和最高血量时小数位后的零自动消失是什么成因探究如何算出平均血量和血占人体血量的百分比关键步骤平均函数的使用和自定义公式及百分号的加入方法公斤体重的的血量占平均血量的百分比图学生输入数据表利用充填柄输入设置保留位小数格式单元格数字数值保留位小数计算出平均血量和血量所占比例制作公斤体重的的血量占平均血量的百分比图表。学生讨论不会影响人的身体健表。关键步骤数据的选择，按住键选中不同区域。教师巡视指导。有问题举手养成好的习惯请老师帮助。发现问题及时解决操作完成任务。结合血所占血量比例数值和图表以及你所学的生物学知识......”。

8、“.....康，个健康人的总血量，约占体重的，个成年人的总血量约为毫升。平时的血液在心脏和血管里循环流动着，维持正常生理功能另外的血液储存在肝脾等脏器内，旦失血或剧烈运动时，这些血液就会进入血液循环系统。个人次献血毫升只占总血量的，献血后储存的血液马上会补充上来，不会减少循环血容量。四作品欣赏与评价打开多媒体电子教室软件文件上传工具，让学生交作业。根据巡视结果和学生上交的作业内容选取有代表性作品利用电子教室的演示功能让学生欣赏及评价他人作品，并指出优缺点，及出现问题的原因。如数据源不对格式不正确不美观等。提醒同学们在操作过程中应注意的问题。保存所作内容。作业通过多媒体电子教室软件上传文件。展示学生作品可以让学生有成就感，体会成功的快乐，激发学生的学习兴趣。五总结与作业总结本堂课的学习任务是什么制作人体含血量表并分析得出结论个健康的成年人献血不会影响身体健康。作业完成校足球比赛统计学生总结学习内容及方法表六结束语通过今天的学习我们已向成为高手的目标又进了步......”。

9、“.....我想信同学们通过自己的努力学习定能成为名真正的高手。初识电子表格教学设计教学目标及重难点知识目标了解的功能和特点了解工作簿工作表活动单元格等有关概念掌握工作簿的建立保存和打开等操作掌握在中进行简单的数据输入等操作。过程与方法培养学生运用所学知识解决实际生活中问题的能力。培养学生自主学习互相协作的能力情感态度价值观激发学生的求知欲望和解决实际问题的成就感。培养学生勤于思考团结合作的精神。教学重点难点使学生理解工作簿和工作表的有关概念。能对工作表进行基本的操作。二教学方法自学法模仿学习法演示法与讲授法任务驱动法提问法三教学准备教学课件相关实例多媒体教室四教学时间课时五教学过程引入新课我们日常生活中经常会遇到表格数据处理的问题，举个例子，我们期中考试后要计算各科成绩......”。