［定稿］初二英语阅读理解与完形填空全册教案

根据列举的事例猜测词义，从后面列举的例子中，可以猜出是期刊，杂志的意思。

根据构词法知识猜测词义根据学过的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。

例如利用构词法常识和我们已熟悉的词，我们可以知道就是令人难忘的意思。

阅读理解解题步骤浏览全文，捕捉信息。

要求考生通过浏览全文，掌握其大意了解作者的观点和写作意图。

细读思考题，分析信息。

通读浏览全文短文后，已对文章或段落大意有所了解再读考题，对要捕捉的信息进行分析推理，这样便可先解答与主题思想有关的问题。

复读全文，抓住细节。

带着问题去复读，可缩小复读的范围，更便于捕捉关键的信息。

复读时可边读边用铅笔做些标记，把有关的人物事件时间地点起因即划出来。

例如凡逢人物就圈起来，看完遍，有几个圈就是几个人，目了然。

经过这样的处理，你对文章的内容和细节便清楚了，对其中矛盾的产生发展和解决心里就会有底了。

另外，在复读全文时，还应特别注意首段或每自然段的首句，以及结尾句。

因为短文的首句和首段往往是作者要说明的对象或事件的起因作者阐述自己的观点或事件发生的时间地点与人物的联系。

结尾句段是事件的结论或作者表达的态度意图目的等。

这样来便容易抓住中心，为准确快速地解题打下良好的基础。

解答问题，选定答案。

对那些明显的，有把握的题可以断然圈定。

遇到不会做的问题可暂时不做，把每个问题阅读完毕，等会做的题已做完，然后再回头做剩下的题目。

在做题时，如果遇到困难，再重新查阅。

这次重读，要针对问题的要求，抓住重点，次求得正确答案。

再读全文，核对答案。

这是最后步，也是重要的步，不能疏忽。

这步骤要用全文的主题思想统率各考题，把我们在阅读和答题时所得到的信息归纳整理遍后重新再读遍短文检查答案，看是否前后致意义和语言知识是否和原文相符是否符合逻辑等。

发现前后矛盾遗漏要点等，要立即纠正。

要注意的是，改正原来选定的答案，定要慎之又慎。

定要有充分的理由，才可改前答案。

阅读理解解题技巧分析事实询问题此类题型的问题以或等词引导，就文中句段或具体细节设问并要求考生回答如，这是道典型的事实询问题，因为它的答案可以直接从文段中找到。

根据第二句话，可以得知为正确答案。

解这类题的主要方法是明确题意。

寻找答案来源。

找准关键词。

反复阅读。

二推理判断题既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要求学生对作者的态度意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。

这类试题常以如下句式发问下结论态度做这类题要求考生在阅读同时，抓住文章的主题和细节，分析文章结构，根据上下文内在联系，挖掘文章的深层含义。

其次，对于暗含在文章中的人物的行为动机事件中的因果关系及作者未言明的倾向意图态度观点等要进行合乎逻辑的判断推理分析，进步加强理解，抓住实质性的东西。

如密码五，鸣笛声六，蟋蟀，赤道，试题答案阅读理解参考答案二三四五六七完形填空参考答案二，三，四，五，六，初二英语阅读理解与完形填空教案学习过程阅读理解阅读理解在中考中占的比重很大。

阅读理解能力属于语言的领会技能。

包括对书面语言的识别理解推理判断和快速记忆等几个方面。

不仅仅涉及到语音语法词汇这些语言因素还涉及到非语言因素，即阅读者对所学语言国家的社会和文化背景知识的掌握对所读材料内容的熟悉个人经历生活常识逻辑知识和语言修养等各方面。

阅读技巧之是阅读时要扩大视距。

二是不要心读或朗读三是要理解段落或文章的细节。

四是要学会猜测词义，五要理解中心思想。

六要具备合理推理和判断的能力。

初中阶段阅读题重点考查的内容是事实认定词语理解数量计算，主要思想归纳等。

而从考查方式来看，则以直接型转换型和归纳型的试题为主，需要依据文章事实和作者思路进行推理的题次之。

文章主旨和大意的考查。

这类试题主要是考查对文章的理解程度，考查内容包括作者的写作目的，文章的中心思想等内容。

考生只有读懂全文，才能选出正确答案。

细节和事实的考查。

做此类试题定要抓住事件发生的时间地点人物发展过程和结局等环节，所选答案定要符合原文，切不可望文生义。

词义或句义的考查。

这些词句往往具有深层意义，要透过表层意义来理解深层意义，或根据句子的语法关系分析其含义，要反复琢磨，仔细推敲，弄清作者的真正意图，从而选择正确答案。

遇到生词，要根据上下文和定的构词法知识，如前缀后缀来分析判断猜测其词形和含义。

结论或推论性考查。

这类考题答案的选择往往无所谓正确与之别，而是最佳与非最佳之别。

因此，须读懂通篇文章，弄懂作者的写作要旨，按照文章的内容和逻辑关系，做出符合原文逻辑或主旨的结论或推论，才能选出最佳答案。

拟选题目考查。

篇文章究竟应加个什么样的题目为最佳，主要取决于文章的内容，英语文章标题的特点般多以短语或简单句为主。

选择标题的般标准是要切题，即能够概括出全文的主旨二要简洁，即文字要简单明了。

阅读理解题型介绍选择答案型阅读理解判断正误型阅读理解完成句子型阅读理解回答问题型阅读理解阅读理解解题指导客观信息题所谓客观信息，是指在短文中客观存在的事实，客观信息的答案般都可以在原文中找到。

完成客观信息题应注意以下三点辨认事实，注意细节同义转换，着重内涵把握数据，注意推算在有关数据推算的试题中，根据短文所提供的数据进行必要的运算时所涉及的数学知识般都比较简单，关键在于理解原文。

主观判断题般来说，这类问题都不可能直接从原文中找到答案，必须根据原文提供的有关信息，进行合理的推理和判断才能回答。

完成主观判断题能常应注意以下四点运用常识，合理判断根据情景，进行猜测利用情景，举反三纵观全文，概括大意细节辨认题文章的中心思想或主题是通过系列的事实细节来说明和支持的，要透彻地理解段落文章的中心思想，就必须理解文章中的重要事实和细节。

只有真正理解了全部细节，才能深刻地领悟大意，理解短文细节分下面三个步骤首先找出文章或段落的中心思想。

文章的中心思想主要体现在首句和尾句中，有时在文中的句话当中。

寻找重要的事实与细节，不是所有的事实和细节都重要，那些与中心思想有关的事实和细节才重要。

检查已确定的事实与细节，看它们是否支持中心思想。

如果这些事实与细节不能支持中心思想，就说明原来所确定的中心思想不明确或者这些事实和细节没有找准。

属于细节类的阅读理解题般只针对个特定的细节，题型可以多种多样，没有固定模式。

常见的设题方式有词汇障碍题在中考阅读题中，考生遇到的最大障碍往往有两个是被已认识的单词的熟知含义所误导二是被完全不认识的单词的意思所阻碍，从而出现理解偏差或理解困难，影响阅读的速度。

其实解决这两个困难的个重要法宝是考生在心目中树立起上下文观念，用上下文去确定词汇的含义。

在阅读解题时要注意从以下七个方面着手根据定义或解释说明猜测生词的词义在等判断词出现的判断句中，可以根据已知部分，猜测生词的含义。

例如通过理解定语从句的意思，能猜出是木匠根据对比关系猜测生词的词义在这些表示意义转折的连词出现的句子中，其前后的词有明显的对比关系，根据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的词义了。

例如，和意思相对的便是肮脏的了，因此可猜出句中的意思是肮脏的通过因果关系猜测词义，与是连接原因状语从句的从属连词，是连接表示结果的状语从句的连词，与中的是连接结果状语从句的。

当这些信息词出现在有生词的句子中，通过因果关系，依据已知部分就能猜出生词的词义。

例如根据从句所讲的意思，我们就可推测就是修剪之意根据生活常识猜测词义运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。

再联系上下文能读懂的部分，可以正确猜出词义。

例如根据句子意思及生活经验，表示枯萎根据同等关系猜测词义同等关系，指的是个词，组词或短语在句中作同成分，而且它们的词义都属于同范畴。

明显的标志是，这样的词组或短语中间常常用并列连词或来连接。

例如从年龄岁以及与具有同等关系的可以猜出的意思是盛年时期。

根据列举的事例猜测词义，从后面列举的例子中，可以猜出是期刊，杂志的意思。

根据构词法知识猜测词义根据学过的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。

例如利用构词法常识和我们已熟悉的词，我们可以知道就是令人难忘的意思。

阅读理解解题步骤浏览全文，捕捉信息。

要求考生通过浏览全文，掌握其大意了解作者的观点和写作意图。

细读思考题，分析信息。

通读浏览全文短文后，已对文章或段落大意有所了解再读考题，对要捕捉的信息进行分析推理，这样便可先解答与主题思想有关的问题。

复读全文，抓住细节。

带着问题去复读，可缩小复读的范围，更便于捕捉关键的信息。

复读时可边读边用铅笔做些标记，把有关的人物事件时间地点起因即划出来。

例如凡逢人物就圈起来，看完遍，有几个圈就是几个人，目了然。

经过这样的处理，你对文章的内容和细节便清楚了，对其中矛盾的产生发展和解决心里就会有底了。

另外，在复读全文时，还应特别注意首段或每自然段的首句，以及结尾句。

因为短文的首句和首段往往是作者要说明的对象或事件的起因作者阐述自己的观点或事件发生的时间地点与人物的联系。

结尾句段是事件的结论或作者表达的态度意图目的等。

这样来便容易抓住中心，为准确快速地解题打下良好的基础。

解答问题，选定答案。

对那些明显的，有把握的题可以断然圈定。

遇到不会做的问题可暂时不做，把每个问题阅读完毕，等会做的题已做完，然后再回头做剩下的题目。

在做题时，如果遇到困难，再重新查阅。

这次重读，要针对问题的要求，抓住重点，次求得正确答案。

再读全文，核对答案。

这是最后步，也是重要的步，不能疏忽。

这步骤要用全文的主题思想统率各考题，把我们在阅读和答题时所得到的信息归纳整理遍后重新再读遍短文检查答案，看是否前后致意义和语言知识是否和原文相符是否符合逻辑等。

发现前后矛盾遗漏要点等，要立即纠正。

要注意的是，改正原来选定的答案，定要慎之又慎。

定要有充分的理由，才可改前答案。

阅读理解解题技巧分析事实询问题此类题型的问题以或等词引导，就文中句段或具体细节设问并要求考生回答如，根据从句所讲的意思，我们就可推测就是修剪之意根据生活常识猜测词义运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。

再联系上下文能读懂的部分，可以正确猜出词义。

例如根据句子意思