［定稿］北师大版三年级品德与社会上册全册教案_教案范文

回来后，写了篇感想，你们想听听吗播放录音乐乐的感想是什么呢父母工作辛苦，应该为他们减轻负担自己的事情自己做，不给父母添麻烦。

师你们不是也和乐乐样，对爸爸妈妈的工作情况进行了调查，你想说说吗学生以四人为小组，交流爸爸妈妈的工作情况。

学生以各种形式汇报爸爸妈妈的工作情况。

展示爸爸妈妈工作时的照片，介绍他们的工作情况。

交流了解了爸爸妈妈的工作情况后的感想。

展示自己制作的报道爸爸妈妈的天，介绍父母的工作情况。

播放自己拍摄的采访录像录像包括父母的工作情况片断和对父母的访谈。

邀请部分学生家长补充和介绍自己工作的辛劳。

师听了大家的汇报，你有什么心里话想对你的爸爸妈妈说吗你想为他们做点儿什么来表达你的心意呢学生思考后，进行全班交流。

四采访父母师听到同学们都这样为爸爸妈妈着想，懂得要为爸爸妈妈分忧，老师都被深深地感动了。

看来你们不仅长大了，而且懂事了，懂得体贴爸爸妈妈了，懂得自己的事情要自己做了，老师想对你们说你们真棒，今天还有许多同学的爸爸妈妈来到了我们的课堂，不知他们看到你们今天的表现，有什么想法你们想去采访下他们吗教师请位学生采访自己的家长。

该学生家长对自己的孩子进行评价。

师你听了爸爸妈妈的这番话，有什么想对爸爸妈妈或是老师和同学说吗师你们也想去采访下你的爸爸妈妈，听听他们对你的评价吗如果今天爸爸妈妈没来，你也可以去采访下其他同学的爸爸妈妈和听课的老师，相信你们定也有很多话想对他们说。

全班学生去采访家长和听课的教师。

五全课总结学生以四人为小组讨论本节课的收获和感受。

选派代表汇报本节课的收获和感受。

教师总结。

师今天，大家通过学习和交流，体会到自己发生了变化，知识能力比以前提高了进步了。

我和你们的家长都觉得你们长大了懂事了。

再过三个月新年就要来临了，你们又要长岁了，希望你们在新的年里更健康更懂事。

六布置作业落实自己的计划，并了解家长的反应。

落实计划几天后，完成教科书第页我的感受。

阅读母亲节的由来，并查找资料，了解父亲节的由来。

健康生活每天家里的文明礼貌教师准备教学中要使用的调查问卷表格。

课前就学生在家里的文明礼貌表现，采访学生家长，并拍成录像片段。

本课题教学目标帮助学生确立自尊自爱的生活态度，树立对爸爸妈妈要有礼貌的情感。

懂得文明礼貌可以让亲人间关系更融洽，文明礼貌可以筑就个暖意融融的家。

知道在家里什么时候怎么做才是文明礼貌的行为，并乐于去做，进而养成文明礼貌的行为习惯。

教学结构课时安排课时。

二教学结构整体设计用调查统计的方式得出在家里不注意文明礼貌是个普遍现象的结论。

用讨论和探究的方式总结出是什么原因导致学生产生在学校与在家不同的行为表现。

用体验的方式感知亲人间注意和不注意文明礼貌时，自己的切身感受有什么不同。

用讨论的方式总结出家里注意文明礼貌的好处在哪里。

探究讨论和设计家里有哪些地方需要文明礼貌，小组讨论，并设计出家庭文明公约。

实施过程调查和统计教师出示四种画面，请学生根据画面提供的情景在自己的调查表上做出选择。

要求是根据自己的真实想法和做法，对每个情景中的两种表现做出选择。

第个情景早晨离家上学前向父母说再见天天在起生活，天天都见面，说不说再见无所谓。

第二个情景当有事要进父母房间时敲门，得到允许后再进去都是家人，没必要敲门，可以直接推门进去。

第三个情景妈妈做好了饭，叫你和爸爸吃饭等妈妈起吃都是家人，你等我，我等你，多累呀，可以边吃边等。

第四个情景回家之后，很累了坐要讲究坐相，再累也不能四仰八叉地往沙发上躺，怎么舒服怎么坐。

接着请各小组分别统计组内，选项人数的多少，然后全班统计，选项的人数。

最后的统计显示选的有人，选的有人。

二讨论和探究师现在大家可以看出选和选的人数相差不多，但你们能看出选和选的同学代表了哪两种观点吗学生说得比较零散，有的说选的表示家人比较客气，选的表示在家里很随意很自由等。

板书选项代表的观点家人之间也应该讲文明礼貌选项代表的观点家里是自由自在的地方，可以完全放松自己。

师选或选的同学能分别说说自己的理由吗教师要给出争论的时间，让学生尽情阐述自己的观点。

这时学生发生了激烈的争论，选的学生坚持认为，在学校都被管够了，在家里还要注意这注意那，累死了，家都不像家了而选的学生认为，这样做家里人会很高兴和舒适，觉得选的同学太自私了。

师刚才你们说的听起来都有各自的道理，但都是站在自己的角度说的，让我们来看几个采访片段，听听家里人的感受吧。

三体验和感受播放采访学生家长的录像片段，小记者向家长提出的问题妈妈正在做饭时，孩子自顾自吃起来和等妈妈起吃，您的感受有什么不同孩子进您房间时，敲门好还是不敲门好，您的感受有什么不同吗师提醒学生这都是我们学校我们这个年级的学生家长，你们的爸爸妈妈想法定和他们差不多。

通过播放采访录像，学生发现站在自己的角度想问题和站在家人的角度想问题是不样的。

这时学生说出自己的想法有些只顾自己。

比如吃饭，本来想家人没必要等，但如果和爸爸起等妈妈吃，妈妈是很高兴的。

教师再启发学生联系自己的亲身经历回忆下，自己对家人或家人对自己，讲文明礼貌和不关注，为此还专门设立了老人的节日。

课件你知道吗请学生大声地朗读说说我国的老人节。

六创意策划同学们，老人节应该是全社会老人共同的节日，我们除了为我们自己的爷爷奶奶外公外婆庆祝节日以外，还应该尊敬和关心身边的其他的些老人，比如我们学校的退休教教师和至今还在教育战线上发挥余热的老教师，生活在我们身边的社会上的我们不认识的老人，还有那些因为失去了亲人只好在福利院或老年公寓安享晚年的老人们，你觉得应该为他们做些什么呢学生交流自己的设想。

七总结谈话同学们，你们的设想很有创意，当然老师更希望你们能落实到实际行动中去，在关爱自己的爷爷奶奶外公外婆的同时，也多点关爱给身边的其他老人，真正做到老吾老以及人之老，用我们的真情给他们带来快乐，用我们的爱心让他们得到幸福，使他们真正感受到老有所养，老有所乐。

八活动延伸。

在老人节来临之际，组织部分学生到敬老院去看望生活在那里的老人们。

主题四友爱残疾人教学目标知识了解残疾人生活中的些特殊需要能力懂得残疾人应当得到尊重和帮助的原因态度体验残疾人生活中的实际困难。

增进对残疾人尊重友爱的情感。

教学准备模拟活动所需要的简单材料。

以小组为单位进行残疾人生活体验，分别选取盲人哑巴肢残作为体验对象。

教学过程谈话揭题，情感导入房子加上爱就是个家，阳光加上鲜花就成为孩子的生活。

可是同学们是否知道，是否留意到，同片天空下，还生活着个特殊而困难的群体残疾人。

什么样的人是残疾人让学生自由发表意见。

归纳残疾人就是身体的个部分有残疾的人。

你见过残疾人吗你认识个残疾人吗能讲讲你对他们的了解吗请学生发表他们的看法。

二走近残疾人，情感深入同学们，在我们的身边，生活着许多残疾人，据统计，我国目前有万残疾人，就是我们本地海盐也有许多残疾人，你们知道残疾人面临着什么困难与痛苦老师点击课件出示有关残疾人的统计资料和生活情况师生交流盲人什么也看不到，他们不知道世界有多美丽。

聋哑人听不到，心里明白可又说不出来，那多急啊。

腿残的人只能靠拐杖，轮椅走路，如果是小朋友的话，就不能蹦蹦跳跳，跟我们起做游戏，他们看到我们做游戏定是很羡慕，也定很痛苦。

模拟体验是啊，残疾人是个多么特殊的群体。

他们或者在漫漫长夜里摸索，或者在无声世界里生活，或者是靠轮椅拐杖延展自己的人生。

今天让我们来做个模拟活动，分别来体验下残疾人的生活。

课堂体验分钟盲人体验到指定地点取东西，体验盲人对阳光世界的渴望。

哑巴体验老师讲过位聋哑儿童受委屈，让扮演者辩解，体验聋哑人渴望说话的感受。

肢残者体验请手臂残疾扮演者穿衣服，体验残疾人生活的不便。

模拟体验后，同学们纷纷谈感受生活在没有阳光的世界里，真是寸步难行，我分钟也受不了，盲人辈子这样真是太痛苦了。

哑巴人受了委屈，都不能辩解。

心里明白，可说不出来，无法表达，真是太不幸了。

只手做事情真是太不方便了，就连穿件衣服这样简单的事也变得很困难，刚才我是用嘴巴帮忙才穿上衣服的，还没有扣完纽扣时间就到了。

今天我才体会到残疾人是多么了不起的。

以前我还嘲笑过同学用左手写字班上有位患小儿麻痹症的同学，右手右腿残疾的，我觉得很对不起她，我伤害了她，以后我不会这样做了，我会主动帮助她。

现在你最大的希望是什么三感受坚强，情感升华残疾人是怎样面对他们的苦难与痛苦课件在困难面前不低头的同龄人成洁自强不息的日本青年乙武洋匡乐观顽强的著名体操运动员桑兰„„小结他们虽然身有残疾，但却有着美好幸福的人生。

人生与残疾毫无关系。

有位残疾朋友就曾经对着整个世界大声宣告我是残疾人，但我的每天都是快乐的。

我们可以做写什么四课堂活动，情感延伸情景创设让我们起去亲近大自然。

要求完成帮助肢残者穿好衣服帮助盲人介绍今天的天气以及看到的景象帮助哑者表达心中的感受完成人与人互相帮助的美丽篇章。

把小组合作的动人情景进行描述。

小组合作进行交流。

组内成员互相帮助，并遵守特殊的活动规则。

让我们把我们的体验告诉爸爸妈妈，告诉爷爷奶奶，告诉身边美意个熟悉的人让每个人都来关心残疾人。

因为我们同在蓝天下。

音乐爱的奉献课题天天助残日教学目标了解社会中各种各样为残疾人折纸的设施，以及残疾人的做法。

体会对残疾人等弱势群体的关心。

增进对残疾人的同情心和爱心，树立尊重并愿意帮助残疾人的意识。

教学准备准备些介绍残疾人设施个放大图片，范围可以广些。

教学活动启发。

师在我们的身边，生活找许多残疾人，他们要像我们正常人样地学习工作生活，要克服许多我们正常人难以想象的困难。

上节课，通过模拟活动，同学们已经有了些感受，因此我们要尊重关心他们。

自由讨论小组探究。

全社会都哟帮助残疾人，那么我们小学生能够作些什么全班交流总结。

北师大版三年级品德与社会上册全册教案第单元温暖的家我长大了学生准备能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。

二教师准备了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。

了解学生如何认识在个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有的关系。

课前联系些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭角色时的内心想法，并在课前用录音机录下些家长的心里话。

本课题教学目标知道自己的成