［定稿］北师大版四年级数学上册导学案全册教案_教案范文

能对多位数进行估计，发展估计意识。

会正确读写多位数。

重点对多位数进行估计，发展估计意识。

难点会正确读写多位数。

方法课前准备计数器若干学生课前收集的大数教师活动学生活动读写更大的数。

教师以参与者的身份，出示些我国第五次人口普查的数据，以供学生讨论。

你能读出这些数吗你能写出香港和澳门的人口数吗让学生对收集的数据根据大小进行分类，然后与学生共同讨论亿以内的数的读法，并让学生在读的过程中能自己归纳读数的方法接着与学生讨论亿以上的数的读法。

学生在进行读数时，必须与数位顺序表结合起来，以增强学生的直观性。

同样，在写数方面，也可以分两步进行，先写亿以内的数，再写亿以上的数。

如果学生收集的数据中没有特殊的多位数，如级的中间零级的末尾零等，教师可以作些补充，也可以组织学生先讨论这些特殊数据的读写方法，然后再加以指导。

总结讨论。

与同学交流你是怎样读数和写数的。

二完成试试，体会大数的实际意义。

第页试试第题，教师在组织学生说说时，可以先让学生收集些当地的有关人口数据，在此基础上，引出些比较大的数据，以便于学生能体验到大数据的实际意义。

同样，也可以让学生收集些其他方面的数据，如当地的工农业生产的产值城区面积等，通过些具体的可以感受的数据，了解较大数据的意义。

学生交流收集的生活中的大数。

第题，组织组组可以对比的数据，说说它们的实际意义是写数的基础。

在学生写数时，安排些学生身边可以感受的具体参照物进行比较，对学生理解较大数的意义是有很大的帮助。

三实践练习。

学生完成练练的题目。

第题，本题的练习首先安排学生进行读数练习，接着让学生观察所读的数与哪个数是对应的，然后用线连接起来。

练习本题的重点是培养学生从较复杂的背景中会善于观察，懂得会用排除的方法寻找对应的数。

如果班级学生的基础较好，数据安排的干扰性可以更大些，以促使学生认真地观察，并让他们说说寻找对应数的方法。

让学生写数时，除了掌握写数的方法，能正确写出各种较大的数以外，更为重要的是让学生能感受到较大数的意义。

先完成，起交流方法板书设计大数的读写亿级万级个级千百十亿千百十万千百十个亿亿亿万万万计数单位十二亿六千五百八十三万课后反思第单元课题国土面积课时第课时内容国土面积教学目标知识通过教学活动，认识有些数据改写单位的必要性。

掌握数据改写的方法。

引导学生关注较大数据的实际意义。

重点体会些数据改写单位的必要性，能用万亿为单位表示大数。

难点方法课前准备学生学具和计数器教师活动学生活动创设情境，解决问题。

学生交流在生活中收集到的大数。

教学时师可以出示组改写的实例，让学生比较讨论同样的数据为什么要用不同的方法表示以让学生体验到数据改写的必要性，体会数据单位的改写是为了数据记录的方便。

出示幅中国地图，并逐步引出些各省市国土的面积，让学生读读。

将上面的数按从小到大的顺序排列。

如果要记录方便，这些数据可以怎样进行改写可能学生会改写成以百千或万作单位，只要学生能改写得正确，教师都应充分地肯定。

将些改写成以万作单位的数据放在起，让学生观察这些数据改写中的基本特点，从中发现改写的基本方法。

对改写成以亿作单位的数，也可以让学生自己在改写中逐步发现改写的方法。

二实践练习。

第页练练中第题，数据单位的改写是实际生活中记录方便的需要，可以多选择些实际生活中的实例，而不要将数据单位的改写成为单纯的为改写而改写的局面。

练习本题时，先请学生说说我国西部各省市的情况以及它们的地理位置，然后出示具体的各地区土地面积，在学生读读的基础上再请学生改写学生交流在生活中收集到的大数。

学生观察这些数据改写中的基本特点，从中发现改写的基本方法成以万作单位。

收集些西部地区的其他信息，以供学生间互相进行改写。

第题，在练习海洋资源时，先让学生了解些海洋的知识，特别是我国海洋的区域等。

接着出示有关的数据，让学生读读。

然后讨论这些数据如何进行改写在此基础上，学生会体会到这些数据改写成以亿作单位比较方便。

讨论这些数据如何进行改写板书设计大数的改写为了读数写数方便，有时需要把整万整亿数写成以万或亿为单位的数。

万亿课后反思第单元课题近似数课时第课时内容近似数教学目标知识经历生活数据收集的过程，理解近似数表示的必要性。

探索四舍五入求近似数的方法。

能根据实际情况，灵活运用不同精确值的近似数。

重点难点方法课前准备学生学具，计数器。

教师活动学生活动交流收集的数据。

交流收集的数据，说说这些数据的实际意义。

在此基础上引导学生对数据进行分类。

在各种分类中重点讨论精确数与近似数这两类的特点。

出示填填，说说。

中的组数据，重点讨论取不同的精确值后数据的变化情况，从中让学生发现到四舍五入取近似值的方法。

如果学生发现有困难，教师也可以补充些其他的数据，让学生再次进行观察，直至他们发现四舍五入的方法为止。

然后，引出这种取近似数的方法叫四舍五入的概念。

二巩固与应用做试试第题汇报时说说取近似值的方法。

试试第题在实际生活中常常需要根据情况取不同精确程度的近似数。

在本题造多少个粮仓接下来还有组相关的数据来看看我国的交通情况。

了解下你家乡到北京的路程，估估五年中新建的电气化铁路有几个这样的路程。

在网上查询页教师小结同学们你还想了解更多的信息吗希望同学们在课余时间去了解。

学生进行解决教师巡视指导学生小组完成页的练习和。

完成练习学生把年中全国造林面积绘制成折线统计图板书设计课后反思第九单元课题总复习课时第课时内容总复习教学目标知识通过本课的复习使学生对生活中的大数有更深步的了解并会读数和写数。

重点复习生活中的大数并会读数和写数。

难点方法自主合作探究课前准备多媒体课件教师活动学生活动同学们，学期即将结束，为使同学们都能积极参与复习，笑笑淘气的班级组织了次数学游艺活动，你想参与他们的活动吗首先来看数的世界在我们的生活中，每天都会接触到大量的数，平时你注意到了吗我们要读出或写出这些数据要注意什么我们来看课本页。

图上是年我国华东地区的人口数据读读各省市口的数据将各省市人口的数据改写成以万为单位的数将华东各省市人口数据从大到小排列。

阅读书上的信息并写出化线的数据课本页题学生做好上课的准备学生交流自己所掌握的方法学生完成题的三个小题要完成学生完成第小题回忆四舍五入的方法学生完成第小题板书设计课后反思第九单元课题总复习课时第课时内容总复习教学目标知识通过本节课的复习掌握基本的运算技能，能正确计算四则混合运算。

重点掌握基本的运算技能，能正确计算四则混合运算。

难点方法自主合作探究课前准备多媒体课件教师活动学生活动组织教学同学们我们在前面学习了两位数的乘除法今天我们就来进步练习谁能来说说两位数乘法在计算时要注意什么该如何计算二练习下面我们来做几个练习那么三位数除以两位数的除法该如何计算呢下面我们来做几个练习咱们在前面学习了四则混合运算和简便运算谁能回忆下乘法都有那些运算定律下面我们来练习学生作好上课的准备学生回忆两位数乘法的计方法算学生单独练习教师巡视指导学生回忆并讨论三位数除以两位数的计算方法。

学生回忆乘法结合率乘法分配率综合练习学生进行四则混合运算的练习三小结通过本节课的学习和练习我们更加熟悉了四则混合运算希望同学们再课后加强练习。

学生练习完成学生练习板书设计课后反思第九单元课题总复习课时第课时内容有趣的图案教学目标知识结合生活中的图案或物体，从对他们进行分析的过程中，获得有关的知识。

重点从对物体进行分析的过程中，获得有关的知识。

难点方法自主合作探究课前准备图片和方格纸教师活动学生活动组织教学同学们在第二单元中我们学习了互相平行和互相垂直。

现在谁能说说什么叫互相平行，什么叫互相垂直。

二，练习现在请同学们观察课本页题的图片并说说哪些线段是平行的，哪些线段是互相垂直的。

画画见课本页将方格纸中的图形向右平移格得到图形将图形绕着点顺时针旋转得到图形复习方向的知识并完成课本页题课本页题说说个村庄学生回忆有关平行和垂直的概念学生观察图片进行回答学生进行练习教师进行巡视指导学生小组讨论进行解决小组讨论解决说出自在图上的位置说说在新民村观测另两个村庄的位置己的方法。

板书设计课后反思第九单元课题总复习课时第课时内容解决问题教学目标知识通过本节课的学习进步培养学生解决问题的能力。

重点培养学生解决问题的能力。

难点方法自主合作探究课前准备有关数据和图片教师活动学生活动组织教学同学们数学能解决生活中的很多问题试试你能解决下列问题吗二练习竹子是世界上生长最快的植物，每年春天，场春雨会使竹子长的很高很多，所以人们称事物发展很快如雨后春笋。

据观察，竹子小时可以生长约厘米，如果每时是匀速生长，你能完成右面的表格吗根据表格中的信息，说说竹子时生长的高度。

如果竹子长到厘米的高度，需要多少小时节约自来水水是宝贵的资源，但是在你的生活中，有些流失的水加起来则是个学生做好上课的准备学生小组讨论解决问题的方法小组合作解决问题十分巨大的数量。

例如如果你直到刷牙结束时才关闭水龙头，每秒流失的水约有毫升如果你每天刷牙两次每次大约用秒全国亿人那么每天流失的水是多少千克，合多少吨呢年天又将流失多少吨谁还有从网上查到的相关信息回收易拉罐饮料的易拉罐是由铝制成的，个易拉罐可以制成千克铝学生各自讲述自己的所查到的各种信息小调查调查你家周所用的易拉罐数量，估计下年中所用的易垃罐的数量可以制成多少千克的铝。

如果个城市有万户家庭每个家庭每年所用的易垃罐数量是个并全部回收，这个城市年可制成多少千克铝板书设计课后反思第七单元课题生活中的负数课时第课时内容教学目标知识重点目标难点方法自主合作探究课前准备课件教师活动学生活动板书设计课后反思北师大版小学数学四年级上教材分析四年级数学北师大版教材的编写特点提供密切联系学生现实生活的学习素材本册教材在编写的过程中为学生提供了丰富多彩的学习素材，注意挖掘富有时代感和现实性的问题，以便于每个学生都能在学习的过程中感受数学与生活的密切联系，也能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学知识。

创设探索数学规律