［定稿］北师大版小学一年级数学教案全册

请同学们说说，你喜欢几号运动员，他排在队伍中的第几个如有同学说他喜欢号，当他数到号运动员时，引导他说出号运动员正好排在队伍中的第个。

同时引导学生说出从号到号共有个运动员。

我们要向这些小朋友学习，经常参加体育锻炼，把自己的身体练得棒棒的师通过刚才的活动，你们高兴吗你们学会了什么程使学生不但掌握知识，也了解知识的形成过程同时鼓励学生合作学习，对凌乱的认数顺序进行整理，培养有序思维能力。

创设小小足球场这情境，让学生在具体的情境中轻松地掌握基数和序数。

这个过程不但使学生掌握知识，更重要的是培养学生发现问题判断正误的能力，同时渗透思想教育。

作业设计完成课后练练题板书设计快乐的家园挂图表示个人座山个箩卜也可以表示群小鸟筐箩卜还可以表示号。

表示数量的备注教学课题玩具课时进度课时课型特点教学目标助儿童喜爱的玩具，使学生能正确数出以内物体的个数。

能够会写以内的数。

养学生认真书写的好习惯。

教学重点会读写以内的数教学难点规范书写教学具准备教学过程教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图创设情景，激情引趣二探索新知三实践活动学生都兴奋起来生我喜欢小汽车。

生我喜欢洋娃娃。

„„生图上有辆小汽车个皮球个娃娃个小朋友和块积木。

生辆小汽车有个轮子，可以用来表示。

生这个男同学有只手只脚只眼睛，都可以用来表示。

„„集体反馈学生开始摆放同桌互相检查生可以用数字来表示。

师小朋友们喜欢玩具吗你们都喜欢哪些玩具呢活动数数，说说出示第页的主题图小红和小明正在玩玩具，你会数数这些玩具吗学生打开课本第页，同桌之间互相说说。

根据学生的回答，老师小结辆汽车可以用来表示„„师找找这幅图中还有什么可以用这几个数来表示的师生活中还有哪些物体也可以用来表示呢同桌互相说说。

活动二摆摆师刚才小朋友说的个娃娃朵花群人都可以用来表示，那么我们就可以摆个三角形来表示，想想，你还可以用什么图形来表示师个娃娃张卡片可以用数字几来表示呢师在田字格里板书师那么个小朋友只手只眼睛还可以用什么图形来表示呢生用学具卡片摆摆个正方形张卡片又可以用数字几来表示呢数激发学生兴趣，从动手动脑中体会学习数学的乐趣，正确书写写字姿势和握笔姿势。

五归纳总结学生试写，拿个学生的作品展示，全班评议，归纳写法。

学生在书上田字格中进行练习学来表示。

活动三写写师小朋友摆得很好，现在大家看看这些数你会写吗会请你在本子上写数，你会写哪个数字就写哪个。

师现在小朋友自己把书上田字格中虚线的数字描描，再在空白的田字格上写写。

比比哪个小朋友能和书上写得样好，写完后同桌互相评评。

教师巡堂指导学生注意写字姿势和握笔姿势。

师小结小朋友第次写数字能写得这么好，老师真是佩服你们，如果小朋友们在写的时候更注意握笔的姿势，就会写得更好了。

更好的让学生掌握本节课所学知识，给学生进行梳理。

作业设计完成课后练练题板书设计玩具挂图反思教学课题小猫钓鱼课时进度课时课型特点教学目标具体的情境中开展数数活动，体会从有到无的变化过程。

认识并理解的含义。

培养学生认真书写的好习惯。

教学重点认识可以表示没有教学难点认识的其它含义教学具准备教学过程教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图创设情境，发挥想像力二揭示谜底，教学的第种含义可以表示没有学生都兴奋起来学生猜猜学生再猜师同学们看，这节课老师给大家请来四位朋友出示四只不同表情的小猫头像。

它们是多多乐乐平平气气。

天，四只小猫结伴去钓鱼，回来的时候，多多很开心出示多多钓到条鱼，你知道为什么吗用几表示呢乐乐也很高兴出示乐乐钓到条鱼，为什么呢用几表示呢平平也觉得还不错出示平平钓到条鱼，为什么呢用几表示呢可是，气气却是满脸的不高兴出示气气没钓到鱼，为什么呢初步感知表示没有的含义。

师原来是因为气气没钓到小鱼，那我们用数字几来表示呢揭示课题今天我们就来认识个数字，它能表示没有，它就是。

板书并领读。

实践体会表示没有的意思。

游戏师老师手中现在共有几枝铅笔枝师老师左手现在有几枝铅笔枝你们猜猜老师右手有几枝铅笔枝教师面向学生，将双手和铅笔放到身后，然后用左手向学生出示枝铅笔，请学生猜猜。

师现在老师左手有几枝铅笔枝你们猜猜现在右手有几枝枝教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示枝铅笔，请学生再猜。

师现在老师左手有几枝铅笔枝你们猜猜现在右手有几枝枝教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然引导学生仔细观察课件，充分发表自己的看法。

激发学生兴趣，从动手动脑中体会学习数学的乐趣，三教学书写四我的发现学生思考并与同桌合作学生书空，再在书本第页描写。

学生在书第页的空白田字格中练习写。

学生总结写的注意事项先思考分，然后朋友，配合起来力量可大了。

你身上还有左右配对的好朋友吗组织学生做游戏教师说口令，学生做动作如左手摸右耳，左手摸右手课件演示顺序摆放好的铅笔，橡皮，尺子，文具盒，转笔刀，让学生按照这个顺序摆摆提问，引导学生回答创设情景，通过多种活动体验自身的左与右按照课件对应地摆，感性体验左和右，在语言表铅笔转笔刀尺子的左边有橡皮，右边有文具盒尺子的左边有橡皮和铅笔，右边有文具盒和转笔刀进行小组活动，大乱各学具的顺序，再已尺子为标准，说说尺子的左边和右边各有什么。

积极做游戏有的学生回答是右手，有的学生回答不是右手可能有的学生还是不能却蒂诺左右手，有的学生说老师，你转过身去就跟我们举的右手样啦，听讲，理解老师的话兴致勃勃地走出教室进行户外活动如楼下的同学想想，自己现在是靠游走，上来的同学在自己的左边走，不过站在他们的角度看，他们也是靠右边走的摆在最左边的是什么摆在最右边的是什么尺子的左右有什么，右边有什么有不同意见吗课件同步演示以尺子为标准确定左边有橡皮和铅笔，右边有文具盒和转笔刀组织学生进行小组活动打乱顺序再摆摆说说指两个摆法不同的小组说说组织学生做游戏左右手跟学生面对面地站着，举起右手，问老师举起的是右手吗把右手放下，引导请大家把右手举起来，判断以下老师举起的是不是右手新课标第网小结非常正确，因为我们面对面站着，方向相反，所以举起的右手也刚好相反。

带领学生到教学楼梯进行时间活动，批学生上楼，批学生下楼，要求都靠右走。

达中逐步学会确定物体左右位置与顺序以学生为主题，让学生自主操作，探索体验，获得对左右的深刻认识通过系列的活动让学生体会左右具有相对性渗透良好公共秩序的教育练练按照第题的要求做做，并在小组内相互说说自由结组，做游戏。

人发出指令，如请站在我的左边，另人按指令做动作看图，小组讨论，可借助学具摆摆，或在树上花圆圈带起汽车，想想在右边再摆几辆车，大客车才是第辆汇报共辆车。

我是这样想的做做第题组织学生两人组做游戏第题出示第题主题图，提问从右边数，大客车是第辆，共有多少辆车提示学生有几辆车被树挡住了，看不到。

指名汇报并说明理由通过多种形式的练习进步巩固学生对左右的认识和理解作业设计板书设计左右铅笔橡皮尺子文具盒转笔刀最左边的是铅笔最右边的是转笔刀尺子的左边有铅笔和橡皮尺子的右边有文具盒和转笔刀备注教学课题教室课时进度课时课型特点教学目标能熟练确定物体的前后左右上下的位置与顺序，能有条理地进行表述培养初步的比较推理想象等思维能力，认识位置的相对性在学习活动中获得积极性教学重点综合运用位置与顺序的知识解决实际问题，培养数学应用意识教学难点能确定物体前后左右上下的位置关系教学具准备说说练练的主题图教学过程教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图创设情景二师生互动，巩固知识配合老师进行谈话看图，先以小女孩为标准，再以小男孩为标准，分别说说他们的前后左右各有什么。

先在小组内自由交流，然后全班汇报，有序地说多名学生发言，说说自己家中物品的位置关系学生按照老师的要求做同学们，大家到过游乐园吗游乐园里好玩吗现在老师就带同学们到游乐园去玩玩，出示游乐园情境图，引导学生说你看到了什么你能用前后左右说点儿什么吗出示教师图，或根据教室的实际情况让学生说说教室里有什么。

让学生结合自己家里的情况，自由说说家中物品的位置关系组织学生做以下游戏排队游戏，明确前后关系听要求拿放物品，明确上下关系正说反做教师说口令，学生做相反的动作让学生拿出文具盒，摸摸，指指，说说它的上下左右前后六个面以学生感兴趣的话题导入新课，激发学习兴趣让学生在熟悉的情景中自由发表，进步发展空间观念通过多种游戏训练学生对位置和方位反应的灵敏性三拓展训练四课堂小结思考，全班汇报。

看图，全班交流思考，小组讨论，得出结论。

答案淘气的前面有个人，后面有个人学生积极发言出示练练第题图，让学生说说到火车站的路线答案不唯，学生说出的路线正确即可出示学校所在地的地图，让学生用前后左右上下说说图中有哪些建筑物有个人排队买票，淘气说我不在最前面，也不在最后面从后面数，我排在第位。

提问淘气的前面有几个人，后面有几个人孩子们通过这节课的学习，你学到了什么你有什么收获认识路线图，发展空间观念拓展训练，给不同学生提供不同的发展平台，训练简单的逻辑推理能力作业设计板书设计教室教室的前面有教室的后面有教室的左边有教室的右边有备注新课标第网教学课题可爱的校园课时进度课时课型特点教学目标在具体的情境中开展数数活动，激发学生学习数学的兴趣。

通过数数来认识数。

初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习惯。

教学重点能够分类数数教学难点小组合作学习的培养教学具准备教学过程教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图创设情景，激情引趣二探索新知，认识加法生异口同声地想。

学生互相说生我看到图中有小松鼠蝴蝶。

生我看到有小熊小鸟大象小兔树花蘑菇，还有字。

生能。

学生前后人为组认真地去数，他们有的先数小熊的个数，也有的先数小兔子，还有的先数小鸟的只数，当数的结果不样时，又重新去数，每个学生都积极地参与，课堂气氛相当活跃。

师小朋友们，今天，我们学校开学了。

在个大森林里，有些小动物非常羡慕你们，它们也建了所动物小学，今天也开学了。

你们想不想看看它们上学的情境呀师好，那我们起去看看吧，出示教科书第页插图师请你们先仔细观察这幅图，你都能看到什么呀说给你旁边的同学听听师谁愿意和大家说说你看到了什么指名来说教师边听边贴出对应的图片师在这些美丽的图画里面，还有好多数学知识呢，你们能数数吗师分小组数数，看看哪组数得又快又全。

培养孩子的观察能力及提出问题的能力引出本课课题让学生初步体会小组合作三自主发现四实践活动五归纳总结生我数出来有个字只小鸟只小兔只松鼠只小熊个蘑菇棵树朵花头大象只蝴蝶。

生我给它们从小到大排。

生我还可以按从大到小排队。

生我给它们排成两队，单数队，双数队。

，。

学生边说边挪动图片。

生能。

生教室里有盏灯个电扇。

生扇窗户块黑板个板擦。

生同学们带来辆玩具车。

生有个变形金刚个布娃娃。

生我铅笔盒里有枝铅笔。

学生们数出操场上有棵树个篮球架个沙坑根旗杆个单杠个双杠生我看到了小动物上学的情境，数了它们的个数，还给它们排了队。

生我知道了教室里的东西可以用以内的数表示。

生我数了操场上师谁愿意向大