［定稿］北师大版小学六年级下册语文说课稿_全册导学案(一)

我正确默写诗歌。

个人默读，明确目标。

并在小组内说说。

自主学习温故知新分钟背诵四时田园杂兴学生评议阅读有法分钟自读四时田园杂兴二，整体感知。

运用上节课的方法自学。

研读共品分钟读这首古诗，注意节奏与停顿。

反复朗读，达到熟读成诵。

诵读出情感。

交流感知分钟诗中都写了哪些景物从哪儿看出来的诗歌前两句写了哪些内容从哪些词句可以知道描写的是晚春之景三四句写了什么内容对照注释，同桌交流。

互助释疑探究出招分钟第四句中蜻蜓蛱蝶飞显得田野静悄悄的，如何理解领悟衬托写法的作用。

展示交流小组展示分钟诗歌描写了幅怎样的画面有感情朗读诗歌。

组内相互评价指正。

班级展示分钟对诗歌情感的体会理解。

向全班展示背诵的结果。

可先写出发言提纲。

点拨升华反馈矫正释疑解惑总结提高分钟读罢此诗，说说表达了诗人怎样的感情自由发言拓展提升分钟体会诗歌的写法点面结合。

动静结合。

情景结合，总体感受。

课堂作业作业当堂清分钟我会解释下列字词。

肥日长篱落蛱蝶惟有利用工具书或注释完成。

挑战自我分钟我会默写这首诗。

组内检查评价。

板书设计梅子黄杏子肥四时田园杂兴二麦花白舒适菜花稀闲静篱落无人蜻蜓蝴蝶飞北师大版小学六年级语文下册导学案学段小学年级六年级学科语文单元第单元课题山中杂记教学目标掌握本课的生词，在语言环境中理解词语的意思。

正确流利有感情的朗读课文理解课文内容，并体会作者对动物的喜爱之情及从动物身上获得的乐趣。

教学重点说说课文中写了哪几种动物，作者体会到了哪些乐趣。

理解作者平和心态以及从大自然得到的乐趣。

教学难点感悟作者在病中仍然能积极地发现周围事物的乐趣的乐观心态，体会作者对动物的关爱和欣赏。

总课时两课时分课时第课时课型自学展示课导学环节课堂流程时间控制任务驱动，问题导学学法指导当堂反思学习目标学啥学生知道分钟认读本课生字与新词。

有感情的朗读课文。

理解作者平和的心态以及从动物身上得到的乐趣。

多读几遍，明确目标。

自主学习温故知新阅读有法分钟交流我了解的作者及背景。

我认识课文中易读错的字驯瞥蹒跚槭触玫瑰我能理解下列词语蹒跚庞然大物玲珑娇小弱不禁风略读课文，了解文章大概内容。

练习分段，概括段意。

课前预习，扫清障碍。

总体感知课文内容。

研读共品分钟自由读课文，说说自己感受到了什么作者是怎样爱这些动物的浏览第自然段，看看作者都介绍了哪些鸟。

品读美文佳句。

学习自然段。

交流感知分钟在这么多动物中，作者为什么会详细写小鸟呢读句子我爱自己，也爱雏鸟我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲，谈自己的理解。

和他人交流时要注意倾听，善于沟通。

互助释疑探究出招展示交流小组展示分钟组内交流易读错写错的生字词，说说自己识字的好方法。

交流不理解的词。

组内相互评价指正。

班级展示点拨升华反馈矫正释疑解惑总结提高分钟冰心对小鸟的喜爱关爱之情反映出她的博爱之心。

体会感悟作者情感思想。

拓展提升分钟作者在呼喊爱雏鸟，爱雏鸟的双亲的同时，也在呼喊想父母，爱父母。

从文章中那些句子可以看出来，找出来读读并体会作者的感情。

用心阅读就会有收获。

课堂作业作业当堂清分钟正确书写并能理解词语庞然大物狂吠不止玲珑娇小倚枕倾听心魂俱静幕天席地偷卵捉雏温驯吃嚼焦躁拨弄啾啾蹒跚憨涩组内检查听写评价。

挑战自我分钟有感情的朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。

体验感悟板书设计山中杂记马狗喜爱猫怜爱鸟昆虫总课时两课时分课时第二课时课型活动拓展导学环节课堂流程时间控制任务驱动，问题导学学法指导当堂反思学习目标学啥学生知道分钟重点学习自然段，感受作者的博爱之心和从动物身上寻找到的乐趣。

感悟作者乐观心态，体会作者对动物的关爱尊重和欣赏。

重视情感目标。

自主学习温故知新分钟说说你和作者在情感上产生哪些共鸣。

自由交流阅读有法分钟自学写马狗猫昆虫的内容。

从哪些词句能看出作者喜爱他们，用直线画出来。

触类旁通，做好批注。

研读共品分钟我认为怎样才能读出作者的所见所思呢。

同桌练读，互相感受，评价朗读。

交流感知分钟马狗猫昆虫各有什么让作者喜欢的特点作者为什么不详写小虫呢对比阅读体会。

互助释疑探究出招展示交流小组展示分钟朗读擂台赛朗读的形式表达自己的学习感悟。

班级展示分钟你是怎样体会到作者对动物关爱尊重和欣赏的。

抓住重点词句，体会作者情感。

点拨升华反馈矫正释疑解惑总结提高分钟这篇小文语言细腻柔和含蓄而又清丽，充分显示了女性作家的特点，这也是冰心作品学习语言风格对主题的重要的语言特点。

爱对动物的爱，是贯穿全文的条线索。

性。

拓展提升分钟冰心在病中仍能从动物身上找到乐趣，以乐观的心态和病魔作斗争，用博爱的情怀去尊重理解关注欣赏身边每个生灵。

学完课文，你想说点什么感悟博爱，启迪人生。

课堂作业作业当堂清分钟作者是怎样爱这些动物的再找出有关的句子读读去体会作者的情感。

我再次读课文体会作者的博爱。

好文章要反复读，反复品。

挑战自我分钟我会背喜欢的段落。

自由背诵板书设计山中杂记马温驯良善狗可爱驯良猫活泼欢跃热爱生活鸟娇小玲珑虫可爱温柔北师大版小学六年级语文下册导学案学段小学年级六年级学科语文单元第单元课题爸爸带我去爬树教学目标正确流利地朗读课文。

了解课文内容。

通过感悟文章主题，培养学生积极主动的回归自然热爱自然保护自然的情感意识。

教学重点体会爸爸带我去爬树的深意。

教学难诗的最后小节中的青春指，永生指。

抓住关键词句，深入挖掘，同桌商量完成。

互助释疑探究出招展示交流小组展示分钟说说自己体会深刻的句子。

用流畅的语言表达自己的内心感受。

班级展示分钟作者把雷锋比作滴水向党飞的鸟没浪费光的灯鼓声的意思是说。

第节诗运用了的修辞方法，写出雷锋忠于党忠于人民的高尚品质，所以读时我们要读出对他这种优秀品质的又要读出排比的气势。

第节运用了修辞方法，此时人称由三人称他变成第二人称你，读时情感应更。

诗中的国际歌红旗花丛浪花分别象征。

读着这节诗，我发现雷锋又变成了，说明雷锋是无数人民中很普通的员，但他却在平凡的工作岗位上做出了的成绩，体现了雷锋的小中见大，中见。

句中的青春指永生指壮丽指。

展示时声音要洪亮，吐字要清晰，表达要流畅大方。

点拨升华反馈矫正释疑解惑总结提高分钟通过本文的学习，你有什么收获评价表现好的小组。

拓展提升分钟赞赞你身边雷锋式的人物。

课堂作业作业当堂清挑战自我说说你是如何学习雷锋播放歌曲学习雷锋好榜样。

板书设计你，浪花里的滴水滴水刚展翅的鸟才点亮的灯刚敲响的鼓个音符根纤维红花瓣北师大版小学六年级语文下册导学案学段小学年级六年级学科语文单元第三单元课题金色的鱼钩教学目标快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。

抓住描写老班长的外貌动作语言等重点词句，感受老班长的高大形象。

学习老班长忠于革命舍己为人的精神。

教学重点抓住描写老班长的外貌动作语言等重点词句，感受老班长的高大形象。

学习老班长忠于革命舍己为人的精神。

教学难点抓住课文中对老班长的语言动作外貌等描写感受老班长的高大形象。

总课时两课时分课时第课时课型自学展示导学环节课堂流程时间控制任务驱动，问题导学学法指导当堂反思学习目标学啥学生知道分钟快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。

认识本课个生字和新词，理解喜出望外奄奄息等词语的意思。

初步感受老班长的高大形象。

全班齐读明确目标自主学习温故知新分钟我知道发生在长征路上的感人故事。

课前收集资料，上课直接交流。

阅读有法分钟自由读文，解决字词。

默读课文，课文写了什么事课文的写作顺序是怎样的提前预习，初步了解文章。

研读共品分钟找出让你感动的句子，读读，品品好在哪儿。

在句子旁边写阅读体会。

交流感知分钟课文中几次描写了老班长的外貌次画出课文中描写老班长外貌的语句。

这几次描写老班长的外貌有什么不同，说明了什么找描写老班长外貌的句子，有感情地读读，然后抓住句中重点字词，感受老班长的身体状况。

互助释疑探究出招展示交流小组展示分钟深情朗读课文中次描写老班长的外貌的句子。

感受外貌描写对人物品质刻画的作用。

班级展示分钟几次描写老班长的外貌有什么不同，说明了什么有条理地回答问题。

点拨升华反馈矫正释疑解惑总结提高分钟从老班长的外貌变化，我们看出他是个心中只有战友，唯独没有自己的优秀共产党员。

你还能从什么地方看出这种品质。

可以通过课文中的句子说，也可以根据句子发挥。

拓展提升课堂作业作业当堂清分钟用本课中的重点词语串接起来复述课文内容。

语言要流畅简洁，重点要突出。

挑战自我板书设计金色的鱼钩闪烁着灿烂的光芒肩负重任安定情绪舍己为人的高贵品质壮烈牺牲总课时两课时分课时第二课时课型展示提升导学环节课堂流程时间控制任务驱动，问题导学学法指导当堂反思学习目标学啥学生知道分钟感受老班长的高大形象。

理解题目的深刻含义。

齐读目标自主学习温故知新分钟通过上节课的学习老班长给你留下怎样的印象用故事片段回答问题。

阅读有法分钟我会给课文的各部分内容加小标题。

把握课文每部分的主要内容，高度概括总结。

研读共品交流感知分钟读硬咽草根鱼骨头片段，老班长的神态和动作说明了什么读夜里钓鱼摸野菜片段，讨注意动作神情的描写，交论为什么这段令你感动读耐心劝导小梁片断，对老班长的语言描写有何作用读命令战士喝鱼汤片段，说说老班长前后的表情有什么变化为什么有这样的变化读奄奄息让鱼汤片段，说出内心感受，并说说为什么有这样的感受流时做好批注。

互助释疑探究出招分钟小组有感情地读读描写老班长外貌动作语言神态的句子，再次体会老班长的人格魅力。

小组探究合作完成展示交流小组展示班级展示分钟展示交流感知中的几个问题。

小组选派代表发言。

点拨升华反馈矫正释疑解惑分钟为什么说在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒，抓住灿烂和金色两个词的本义和喻义。

总结提高分钟课文写老班长，为什么用金色的鱼钩作题说说自己的理解。

拓展提升分钟假如你是革命烈士纪念馆的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢角色扮演课堂作业作业当堂清挑战自我分钟我想对老班长说在组内先说，然后写下来。

板书设计金色的鱼钩硬咽草根鱼骨头夜里钓鱼摸野菜老班长耐心劝导小梁崇高品质闪着光芒，命令战士喝鱼汤奄奄息让鱼汤北师大版小学六年