［定稿］北师大版小学数学教案第三册

第二单元乘法口诀教材分析本单元知识是在学生初步了解乘法的意义和掌握跳着数的数数技能连加的计算方法的基础上来学习的。

乘法口诀是学习乘除法的基础。

因为任何多位数的乘法，都要分解为若干个位数的乘法才能计算，而除法计算，也要根据乘除关系，利用乘法口诀求商。

因此，学习乘除法运算之前必须先掌握乘法口诀。

本册教材把乘法口诀分成两个单元进行教学，本单元只学习的乘法口诀。

这种编排的意图，方面是想把除法的学习提前点，使学生体会乘法口诀在除法运算中的应用与价值，体验乘法与除法的密切联系另方面，能够延长乘法口诀的学习周期，并有循环反复练习巩固的机会。

教学目标结合解决问题的情境，经历编制的乘法口诀的过程，体验运用乘法口诀的优越性。

能够发现每组乘法口诀的排列规律，培养有条理地思考问题的习惯，逐步地发展数感。

游戏用开火车的形式说出乘法算式和乘法口诀会比较熟练地用的乘法口诀进行乘法口算和解决简单的实际问题。

教学重点让学生经历的乘法口诀的整理记忆和运用。

教学难点对的乘法口诀的逐步熟练和灵活运用。

第课时环旗教学目标使学生知道的乘法口诀的来源，记住乘法口诀。

培养学生的竞争能力。

教学过程多媒体演示，情境引入。

播放申奥成功记录片断，感受成功的喜悦。

二主动探究，学习新知。

学校为了庆祝申奥成功，也举行庆祝活动，电脑显示课中图示。

自己数。

引导学生数。

总结。

说说情境图中的信息你发现了什么引导学生数环数你从五环旗发现了什么数学问题面旗子有五环，面面面呢列表表示。

引导整理，得出口诀。

引导学生说出算法。

你是用什么方法算出来的加法个五个五的加乘法个五就是，二个五就是小组合作写出的乘法算式和口诀，师指导。

多媒体呈现与算式的对应关系，加深理解。

三巩固练习，发展思维。

课间活动。

规则每人组，分组跳圆圈舞，音乐停止后，让学生列个乘法算式，并编出乘法口诀。

摆小棒根据的乘法口诀，让同桌的学生位摆小棒，另位写出乘法口诀。

游戏用开火车的形式说出乘法算式和乘法口诀。

练练第页第题对口令。

第二课时摘桃子教学目标知识目标教材通过摘桃子比图提高学生练习的兴趣，目的是让学生区别乘法与加法的含义，进步巩固的乘口决。

能力目标培养学生参与数学活动兴趣。

培养学生小组交流的良好习惯和在实际情境中的估算意识。

情感目标借助材料激发学生的民族自豪感。

教学过程复习的乘法口决。

活动开火车形式，让学生说出的乘法口决。

二摘桃比赛。

活动出示比赛图，让两位学生扮两只小猴完成的乘法式题，从下至上，谁就获胜，式题可变换，多让几组学生参马比赛，激发学生参与活动兴趣。

三练练第题先让学对照两幅图，找出不同点，然后再列式，即人人，让学生说说第幅图，为什么是，而第题为什么是，从而加强对乘法意义的理解。

第题让学生完成，然后订正。

第题是道综合的解实际问题的习题教学时，可先让学生根据情境图编故事，理解题意，再进行解答，注意买张票和张学生票的列式有两种即和，并告诉学生看情境图，根据自己的经验，先自己估算，然后小组展开讨论交流，然后汇报。

四你知道吗师简单介绍乘法口决产生的历史，从而激发学生的民族自豪感。

第三课时做家务教学目标经历编制的乘法口诀的过程，培养学生有条理地思考问题的习惯，体验运用口诀的优越性。

掌握的乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

结合具体情境，体会乘法的意义。

教学过程活动谈话引入同学们，你们爸妈都很辛苦，我们在家里应做些家务减轻父母负担，你会做哪些家务做家务也有数学问题，你注意到吗就说吃饭前的准备筷子吧，大家用小棒代替筷子摆摆看。

你摆了几双筷子共几根你发现什么数学问题同桌互说。

全班交流。

活动二填填说说你会看这张表吗指名回答。

独自完成填表。

同桌互评。

活动三试试师出示算式。

小组合作，先写出算式，再根据算式编出乘法口诀。

全班交流。

熟记乘法口诀。

活动四游戏对口诀根据乘法口诀说算式。

根据算式说口诀。

先师生对练，再同桌互对。

圈数。

师让生上台圈数，并说出是根据哪句乘法口诀。

填得数。

完成小组合作，通过具体情境如图，解答。

思考题，说说自己的想法。

第四课时需要几个轮子教学目标能口算百以内的加减法，学会编制的乘法口诀并记熟口诀。

解决简单的实际问题，培养学生有条理的好习惯。

教学过程数数。

观察主题图辆三轮车有几个轮子辆三轮车有几个轮子，辆三辆轮车二算算。

口头表达个相加个相加，个相加三填填学生完成四摆摆用三根小棒围成个三角形。

围九个三角形五说说。

边看三角形边数，接着填在教科书上的算式。

边看三角形边数，接着填在教科书上的算式。

六编编。

看要求又对又多。

五作业。

思考练练中的投镖，想想，每人每次得几分第九单元统计与猜想第课时生日教学设想创设情境，激发学生参与统计活动的愿望，培养他们的统计意识。

进步体验数据的调查收集整理的过程，能根据图表中的数据回答些简单的问题，并能与同伴交流自己的想法。

教学过程激趣促学说说你的生日在什么季节你的好朋友呢怎样才能知道哪个季节过生日的人最多二调查收集说说你想怎样调查调查活动说说调查中应注意什么选择种你喜欢的方式记录下来。

汇报交流展示学生的调查记录三整理分析你知道哪个季节过生日的同学最多你能提出哪些数学问题如果今天恰好有个同学没有来，猜猜他最有可能在哪个季节过生日四实践应用师我的女儿生日快到，你们说说送给她什么礼物好出示书布娃娃果冻鲜花师怎样才能知道大家的意见呢调查记录汇报交流四谈谈这节课感受或收获。

第二课时买书教学设想结合实际问题，激发学生参与统计活动的愿望，培养他的统计意识。

进步体验数据的调查，收集，整理的过程，能根据图表中的数据回答些简单的问题，并能与同伴交流自己的想法。

教学过程情境创设师我们班要设立个图书角，不知同学们最喜欢看哪些图书学生讨论列出学生喜欢看的书名归纳出四种学生最爱看的书故事书，漫画书，科幻书，连环画。

二调查开始师怎样才能知道每种书要买几本呢学生开始调查调查在小组内进行交流调查方法同桌交流说说你是怎样调查的。

整理数据。

把各小组调查的结果进行整理，合成全班调查的结果。

交流数据整理的方法全班交流三动手涂涂，说说根据调查的结果，在书上涂涂。

根据统计图填填统计表。

同桌共同讨论，从统计图中，你发现了什么全班交流。

如果让你为班里去买书，你怎么买说说你的想法。

四课外延伸调查你们组的同学每天睡多长时间。

第三课时抛硬币教学设想知识目标通过游戏，猜测培养初步的统计意识。

能力目标培养学生善于提出问题以及分析比较和推理的能力。

活动准备硬币若干个盒子黄球各个。

教学过程游戏引入位学生上台抛硬币，硬币落地后，问哪面朝上其他学生猜。

然后再反复几次，再猜并观察验征结果。

分组实践活动小组游戏分工抛硬币观察纪录结果小组交流小组汇报结果正面和反面都有可能二猜猜小组分工合作摸球猜测纪录结果小组交流，明确每次摸到的球可能是黄球，也可能是白球小组汇报摸球过程及结果讨论可能摸到黑球吗说说你是怎么想的三连连让学生判断哪些事件的发生是定的，哪些事件的发生是不定的。

四总结你学会了什么知识，懂得了什么数学方法五实践活动结合自己周围发生的事情，说说什么事情的发生是确定的，什么事情的发生是不确定的。

课题人类的好朋友教学设想在具体的情境中运用乘除法解决实际问题。

培养学生提出问题解决问题的能力。

教育学生爱护人类的好朋友动物。

活动准备课前调查哪些动物为人类做了什么好事教学过程谈话引入。

师青蛙最大的本领是什么青蛙帮助农民捉虫子，是我们的好朋友。

你还知道哪些动物为我们做什么好事呢鸽子送信，蜜蜂采蜜，啄木鸟医树大部分的动物都在帮助我们，是我们的好朋友，我们应该爱护它们。

二参观动物园。

看图说话。

智慧爷爷笑笑和淘气起去野生动物园参观，他们看到了什么呢你能帮他们填完这张表吗填表。

交流看到了什么提出问题观察这幅图，你想提出什么数学问题请把它记下来，比比，谁提的问题多。

汇报交流。

师筛选问题并板书，把问题归类。

解决问题。

选择个或两个问题解决，然后在小组内交流。

三游公园。

完整叙述图中提出的问题，并逐个解答。

最后个问题是间小屋能住只小鸟，只小鸟需要几间小屋四作业仔细观察公园的景物，你还能提出什么数学问题解决简单的实际问题，培养学生有条理的好习惯。

教学过程数数。

观察主题图辆三轮车有几个轮子辆三轮车有几个轮子，辆三辆轮车二算算。

口头表达个相加个相加，个相加三填填学生完成四摆摆用三根小棒围成个三角形。

围九个三角形五说说。

边看三角形边数，接着填在教科书上的算式。

边看三角形边数，接着填在教科书上的算式。

六编编。

看上面的表格，尝试编的乘法口诀。

七记记并交流记忆方法。

对自己喜欢的方式读口诀，小组讨论怎么记住的乘法口诀。

八练练找朋友找规律过河第单元数数与乘法教材分析本单元是乘法的初步认识，包括四节内容。

第节数数，使学生体会在日常生活的数数中，经常会遇到相同加数连加的计算，了解这种上加法的简便表示就是本单元学习的乘法，感受学习乘法的必要性。

第二节儿童乐园，结合运用加法解决实际问题的过程，引入乘法算式，使学生体会乘法的意义。

第三节有几块积木，通过讨论算法，让学生体会用乘法解决问题比较简便。

第四节动物聚会，结合具体情境，培养学生提出并解决些简单实际问题的能力。

理解乘法的意义是学习乘法的关键。

本单元在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生发展过程。

二教学目标通过数数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情境理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与区别。

从生活情境中发现并提出可用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题。

能根据具体列出乘法算式，能根据加法算式，知道乘法算式中各部分的名称。

三教学重难点重点结合生活实际情境，理解乘法的意义，体会求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。

难点理解乘法与加法的联系和区别，体验比较和区分类似个数与个的不同含义。

第课时数数教学目标从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意义的体验。

培养学生的迁移类推能力和抽象建模能力。

体会乘法与生活的密切联系。

教学重难点重点完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程。

难点建立数数的数学模型，并运用模型感悟乘法的意义和必要性。

教学过程谈话导入师为祝贺你们光荣地升入二年级，老师特意带来了些礼物