［定稿］北师大版小学语文五年级下册(第十册)全册教案1

学会本课生字词。

学习作者首尾呼应的表达方法。

教学重点理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。

教学难点学习作者首尾呼应的表达方法。

教学准备教师录音机录音带图片课件学生预习课文，查找有关资料。

教学课时教学过程教学环节教师教学活动学生学习活动设疑激趣导入课题教师问知道这首歌曲的名字吗关于龙，你都知道些什么谁知道歌词中的龙的传人指的是什么人过渡中国人为什么要自称是龙的传人呢让我们起到课文中去寻找答案吧，引入新课，板书课题。

学生用简短的语言交流课前搜集到的有关龙的资料学生欣赏歌曲，交流课前通过读书上网看电视等多种方式收集到的有龙的的图文资料初读课文整体感知教师出示含有本课生字的词语，检查认读。

课文主要写了什么自由朗读课文，要求读准字音，读通顺句子，借助工具书理解不懂的词语，边读边想课文主要写了什么讨论交流细读感悟合作探究集体汇报交流，教师相机点拨指导。

课件出示在不同时期文物古迹中龙的图案，引导学生观察体会其样子的不同，深入理解它并不真实存在，只是人们想像出来的传说中的动物。

学生以喜欢的方式再读课文，把自己感兴趣的部分多读两遍，想想读懂了什么边读边在书上批注感悟，并把不懂北师大版小学语文五年级下册第十册全册教案，大版小学语文五年级下册第十册全册教案，小学语文五年级下册第十册全册教案，语文五年级下册第十册全册教案，五年级下册第十册全册教案，级下册第十册全册教案，册第十册全册教案，第十册全册教案，册全册教案，全册教案，教案，北师大版五上语文教案，北师大版小学语文教案，北师大版语文全册教案，五年级北师大版语文上，北师大版五年级语文，五年级语文书北师大版，北师大版语文题五年级，五年级语文上鼎尖教案，五年级下册数学教案，小学五年级体育教案，北师大版五年级下册，北师大五年级下册，北师大五年级语文，北师大五年级上语文，北师大五年级语文书，北师大语文五年级下，北师大小学语文下册，北师大版小学五年级，北师大初下册语文理解图腾的意思，讨论远古时期的人们为什么把龙当作崇拜的图腾理解金龙献瑞龙凤呈祥龙飞凤舞龙腾虎跃等成语的意思。

指导学生感情朗读，想象它们所表现的祥和幸福欢腾自由的景象。

拓展交流你还知道哪些带龙字的成语的问题记下来。

读完后自己出题目检测阅读效果。

小组内汇报交流先把自己感兴趣的段落读给同学听，再说说从中读懂了什么是从哪些词句中读懂的不懂的问题提出来和同学起讨论。

互相交流题目检测阅读效果。

感情朗读升华认识教师过渡中国人自称是龙的传人，是因为我们向往和追求自由完美，你能通过朗读把这种感情读出来吗指名读喜欢的部分，师生评议。

播放歌曲学生自由练读。

学生跟唱，引发情感共鸣。

拓展延伸搜集有关龙的资料，创办专题读书笔记。

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引导学生了解文章的主要内容及中心思想。

通过读课文，理解龙的深刻含义。

根据文章内容续编课文。

教学重点体会文章的中心思想，领悟龙的象征意义，增强学生强烈的民族自豪感。

教学难点体会文章的中心思想，领悟龙的象征意义，增强学生强烈的民族自豪感。

教学准备电脑课件投影仪。

教学课时教学过程教学环节教师教学活动学生学习活动图片导入新课以图片形式展示赛龙舟舞龙灯北海的九龙壁同学们你能说出这些图片的名称吗你发现这些名称有什么共同点吗那么龙在你们心目中是个怎样的形象哪那同学们你们见过龙吗关于龙大人们是这样说让我们起到文中去寻找答案。

学生回答齐读课题质疑初读课文整体感知请同学们带着刚才的问题轻声自由朗读课文，读准字音，读通顺句子，不认识的生字小组合作解决。

检查生字认读情况生字新词你都认识了吗让我们开火车的形式来读读者的观察和写作方法。

教学准备了解古罗马斗兽场，了解背景。

准备些斗兽场的图片。

观看电影斯巴达克斯。

教学课时教学过程教学环节教师教学活动学生学习活动引语入课初读感知教师相应出示斗兽场的图片，补充感知。

学生读课文。

学生小组互读互议。

以组为单位汇报学习情况。

再读悟情参观斗兽场前后，我的心情有变化吗如果有，为什么会有如此巨大的反差呢引导学生理解下我对广场上的角斗士的态度变化。

你读了这篇文章后有什么话想同我们说说的学生再读课文学生结合课文说说自己的理解。

用自己收集掌握的资料说说我情感变化的原因请说说把你的感受写下来，并给它取个题目。

课外读本相关的书籍北师大版小学语文五年级下册第十册全册教案，大版小学语文五年级下册第十册全册教案，小学语文五年级下册第十册全册教案，语文五年级下册第十册全册教案，五年级下册第十册全册教案，级下册第十册全册教案，册第十册全册教案，第十册全册教案，册全册教案，全册教案，教案，北师大版五上语文教案，北师大版小学语文教案，北师大版语文全册教案，五年级北师大版语文上，北师大版五年级语文，五年级语文书北师大版，北师大版语文题五年级，五年级语文上鼎尖教案，五年级下册数学教案，小学五年级体育教案，北师大版五年级下册，北师大五年级下册，北师大五年级语文，北师大五年级上语文，北师大五年级语文书，北师大语文五年级下，北师大小学语文下册，北师大版小学五年级，北师大初下册语文延展板书设计北师大版小学语文五年级下册第十册全册教案，大版小学语文五年级下册第十册全册教案，小学语文五年级下册第十册全册教案，语文五年级下册第十册全册教案，五年级下册第十册全册教案，级下册第十册全册教案，册第十册全册教案，第十册全册教案，册全册教案，全册教案，教案，北师大版五上语文教案，北师大版小学语文教案，北师大版语文全册教案，五年级北师大版语文上，北师大版五年级语文，五年级语文书北师大版，北师大版语文题五年级，五年级语文上鼎尖教案，五年级下册数学教案，小学五年级体育教案，北师大版五年级下册，北师大五年级下册，北师大五年级语文，北师大五年级上语文，北师大五年级语文书，北师大语文五年级下，北师大小学语文下册，北师大版小学五年级，北师大初下册语文综合活动教学要求知识与技能引导学生积极参与，学会表达与交流，学会合作，培养学生收集与整理资料的能力，明白做事要有计划性。

引导学生能够将学到的书本知识在实践活动中加以检验，盘活和运用，对所策划的主题能进行分析，尝试写活动计划，过程与方法。

课时划分课时第课时教学过程板书课题我们的旅行老师谈话，提出学习目标，古人说读万卷书，行万里路。

同样，我们外出旅行，在大自然的怀抱中，也样能够收获许多书本上学不到的知识，陶冶我们的情操。

二分布策划旅行活动教师启发现在就请同学们把自己都当作是个小小旅行家。

我们组建成个年轻的旅游团，现在要共同策划这次快乐的旅行活动啦。

看看哪位同学是最出色的旅行家。

第步确定旅行目的地。

请说说自己最难忘的旅行，简要介绍那个地方最具吸引力之处。

根据兼顾趣味性与可行性的原则确定旅行的目的地。

交流收集到的目的地的资料，了解它的历史景点和旅游价值，做好中间休息的集体游戏活动的安排等。

二第二步做好旅行准备。

确定旅行路线查阅列车，汽车时刻表。

分组制定旅行计划充分考虑到学生的意愿，让他们自愿组合，为自己的小组取个好听的名字之后制定切实可行的计划，把日程和分工安排好。

开始旅行物品的清单从食物药品娱乐用品等方面提醒学生带齐。

作出花费预算注意引导学生要节约，不要铺张浪费。

三第三步开始旅行。

组织学生及时写日记，游记并及时评点。

教育学生及时与家人联系，运用语文知识和能力，采取自己喜欢的方式和家人联系，组织集体娱乐活动项目，让学生们大胆展示才艺，增进班级的凝聚力。

四第四步旅途归来，进行总结。

图片展示评选最佳景点，说出评选理由。

量体重，说变化。

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评选优秀旅行队员。

旅途中的黑镜头。

让学生说说在旅行中，看到哪些不文明的现象，这些现象有哪些危害，提高学生的文