［定稿］北师大版第五册全册教案_教案范文

教学重点探索并掌握位数除整十整百整千数的口算方法，并能正确地进行口算。

教学难点算法的多样化培养学生的学习兴趣，学会合作学习。

教学用具挂图数字卡片小黑板。

教学设计情境导入同学们，随着社会的不断进步，科学技术水平也在迅猛的发展。

我们先进的社会，科技水平到底发展到什么程度还有哪些领域还有待我们继续开发你们想了解吗今天老师就带你们到科技馆去参观。

二探索新知读题，求平均每辆车坐多少人可以怎样列式，并说说你是怎样想的学生列出的算式后，引导学生思考怎么计算。

组织学生交流各自的想法。

提倡算法多样化完成试试第题。

学生完成，体验乘除法之间的联系。

完成试试第题，并让学生说说发现了什么组织学生在小组和全班进行交流。

学生先完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流。

三拓展应用先引导学生看图，然后根据要求列式解答，最后说说你发现了什么看图，获取信息，思考完成，说说发现的规律。

出示题目，由学生完成，然后交流算法。

学生认真思考，完成，与同伴交流。

以比赛的方式完成。

学生分组竞赛。

四小结你觉得这节课学的怎样学生自评互评。

植树教学内容教学目标探索并掌握位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。

结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

教学重点探索并掌握位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。

教学难点结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

教学用具挂图幻灯小黑板。

教学设计情境导入同学们，秋天到了。

秋天师播种的季节，为了今后我们的生活处处充满绿色，今天我们就要去进行植树活动。

二探索新知出示挂图，观察图片，你能提出什么数学问题解决每组人，可以分多少组可以怎样列式，并说说你是怎样想的学生列出的算式后，引导学生思考怎么计算。

组织学生交流各自的想法。

提倡算法多样化完成试试第题。

第题学生完成第题先说说用什么方法作，从图中获得信息，然后由学生完成。

三拓展应用完成练练第题第题，学生完成，做完后交流算法。

第题先让学生看图，明白图意，然后完成，集体订正。

第题先让学生看图，明白图意，然后根据问题选择有用的数字信息。

学生自己完成，个别学生给于适当辅导。

在里填上或。

四课堂小结说说这节课学了什么自己学得怎样学生互评，自评。

练习二教学内容练习二教学目标通过练习，巩固前面所得的口算除法，使学生能够熟练计算。

能应用所学的知识解决简单的实际问题，体会除法的意义。

教学重点除数是位数的口算除法教学难点在能够正确迅速计算的同时，能应用所学知识解决实际问题教学方法练习法教学过程复习。

口算学生听算，集体订正，并与同伴交流计算的方法。

二练习第题教师组织学生在规定时间内完成，集体订正，并说说计算是要注意什么。

第题组织学生看图，先观察图片从中获取数学信息，然后思考问题，列出算式最后解答。

第题学生从问题中思考解题方案，然后再解答，互相交流算法。

第题逆向思维对学生有定的难度，做完后说说有什么规律，体验乘除法之间的联系。

先观察，再思考，完成后与同伴说说你的发现。

第题引导学生看懂图意，然后说说先算什么，再算什么学生弄清楚题目的意思后，确定解体的方案，然后完成，集体订正。

第题填表，学生完成后说说方法，体验乘除法之间的联系。

完成，说说怎样计算的。

第题解决这个问题的策略要提倡多样化，如可以先计算页，天可看页，比小，所以看不完也可以想天看页，那么天看页，剩下页天看不完，所以星期看不完这本书。

然后，引导学生提出些合理的建议。

三课堂评价你觉得口算除法掌握得怎样，你能解决那些实际问题学生在小组内互相说，可与他人交流自己的不足，互相帮助。

二观察物体教学内容二单元目标在搭立体图形和多方位观察立体活动中，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。

经历用正方体搭立体图形的过程，体验到从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能不同。

能正确辨认正面侧面上面观察到立体图形的形状。

在搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上下左右前后描述正方体的相对位置。

三重点难点关键重点能正确辨认从正面侧面上面观察到简单物体的形状。

难点根据提问来判断并搭出同样的立体图形。

关键利用教材提供的实践活动，引导所有学生参与到数学操作活动中来，让学生在活动中观察探索交流体验。

四课时安排课时五教学进度第周搭搭教学内容教学目标在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察操作和空间想象能力。

在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上下左右前后等词描述正方体的相对位置。

教学重点在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学变，但是这根铁丝的长度没变，也就是说长方形的周长与正方形的周长相等，在此基础上，让学生自己设计解题的方案或步骤，进行解答。

分组交流。

教师帮助有困难的学生。

六课后小结通过复习，你有哪些收获说给同学们听听好吗还有需要同学帮助的地方吗总复习第课时教学内容课本页码页教学目标培养学生结合具体情景联系生活实际根据条件解决实际问题。

增强学生联系生活实际的意识，使学生能感受到身边处处有数学。

培养学生的观察能力，分析能力及逻辑思维能力。

教学重点难点培养学生结合具体情景联系生活实际根据条件解决实际问题。

教学过程复习怎样计算长方形的周长年有几个月几个大月几个小月大月多少天小月多少天闰年的二月多少天二练习课本页的第题让学生的根据需要选择所需的信息解决问题。

对两个题，可以组织学生讨论，使学生理解至少的含义，根据图形的对称性可知到和到的最短线路是样的米，和的长也是相等的米。

第题可以让学生解决问题，也可以为学生创设个小组内模拟购物的情景活动中学习数学，提高解决实际问题的能力。

商品可以多样，让学生自己选择。

所付的钱可以是正好用完。

也可以有剩余，以增加题目的开放性。

在小组购物活动中不但要让学生说出可以购物得数量，而且要能说出自己是怎样想的。

第题让学生解答，最后与同伴交流是怎样想的。

就是求在天中包含了多少个天，用除法计算，商几就是有几个星期，余数就是还剩几天本题是对年月日知识的综合运用。

可以先让学生解决问题，再交流。

对解决问题有困难的学生，教师可引导他们将日历填写完整后再解答。

如果这个月是月份，那么这个月不管是平年还是闰年共有四个星期二，如果这个月是月份，由于该月是大月，最后天日上星期三，那么六儿童节是星期四。

对于有能力的学生，可以引导他们直接推算出来个星期天，日的上个星期三是日，再上个星期三是日，便可以推算出这个月的第天是星期。

同理可以推算出后面两个问题。

总复习第课时教学内容教科书页教学目标结合生动现实的情境，初步感知乘法与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。

通过具体的小活动，能描述事件发生的确定性和不确定性，并能根据已知条件进行简单推理。

通过解决实际生活中的搭配问题，培养学生全面思考问题的习惯和按照定顺序思考问题的能力。

重难点关键重点使学生养成全面分析问题的习惯，能描述实际发生的可能性的大小进行比较。

难点使学生学会按照定的顺序思考问题的方法，培养学生简单的逻辑推理和表达自己思考过程的能力。

关键让学生感受数学在日常生活中的应用，激发学生学习探究的兴趣。

教具准备游戏用的白球和红球若干带有数字的球个，盒子教学过程创设情境，提出问题教师出示住房安排情景图。

教师告诉学生今年暑假少儿频道举行了次暑假快乐游，其中第二站就在我们山东济南，这是他们刚到济南，在齐鲁宾馆住宿时的情况。

先让学生看图说说图意，并提出问题。

组织学生以小组学习的形式来共同研究设计方案。

组织学生汇报交流。

学生的设计方案会多种多样，只要合理都应给予肯定和鼓励。

组织学生从花钱最少上面做文章，使房费最少。

教师补充这些学生将在第二天乘坐旅游观光车进行旅游有种，第种车限乘客人，租辆要元第二种车限乘客人，租辆要元。

怎样租车合算组织学生以小组学习的形式，共同来研究设计方案，然后组织汇报交流。

学生的设计方案会多种多样，只要合理就要肯定和鼓励。

组织学生讨论从省钱的角度来看哪种租车方案最合算在解决问题过程中，培养学生的问题意识和解决问题的能力，体验数学在实际生活中的运用。

二动手操作，思维训练让学生将带有数字的球放入盒子中，然后让学生玩摸球游戏，每次把摸出的球放回去，看看结果怎样。

使学生明确都有可能。

个性练习设计，提出游戏规则有若干红球和白球，个盒子，根据要求往盒子中放球。

要使摸出的红球次数比摸出白球的次数多，应怎样放球要使摸出来的都是红球，应怎样放球要使摸出两球的次数差不多，应怎样放要求学生能根据要求进行操作，完成任务。

三实际应用，解决问题求学生明确题意，尝试解决。

组织学生以小组为单位进行交流。

教师引导学生关注搭配的数量和搭配的方法，可以组织学生围绕怎样搭配才能做到不重复不遗漏这个问题进行讨论。

实际问题回家观察自己有几件上衣，几条裤子，可以搭配成多少衣服要求学生动手搭配下，并找出自己最喜欢的搭配方式。

四课堂小结与本节复习内容有关的生活中的实例，大家能利用所学的知识进行解决。

请根据自己掌握的情况，找出没有很好掌握的知识点。

你还有什么疑问请提出来，我们共同解决。

乘除法教学内容二教学目标使学生能够熟练掌握个因数是位数的口算乘法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。

使学生能够熟练掌握除数是位数的口算除法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。

使学生能够应用本单元所学的知识解决实际问题，体验数学与实际生活的紧密联系。

提高学生的估算能力，培养学生思考合作探究的学习习惯。

三教学重点个因数是位数的口算乘法除数是位数的口算除法能正确迅速计算的同时，应用所学知识解决实际问题。

四教学难点口算乘法中的进位口算口算除法中的位数除两位数及几百几十计算的速度和正确率五课时安排课时六教学进度第周小树有多少棵教学内容教学目标探索并掌握整十整百整千数乘位数的口算方法，并能正确地进行计算。

结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

教学重点探索并掌握整十整百整千数乘位数的口算方法，并能正确地进行计算。

教学难点结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

教学用具挂图数字卡片。

教学设计情境引入同学们，今天是开学的第天，大家进