［定稿］四年级人教版数学上册全册教案_教案范文

学生根据以前所学知识先试做后看书检验。

学生小结把整万的数改写成用万作单位的数提出自学要求整万的数，为了读写简便，我们常常把整万的数改写成用万作单位的数。

怎能样改写，请大家自学课本。

问怎样改写的板书例让学生把例补充完整巩固练习完成相应的做做。

学生自学。

万位在右起第五位，整万的数万位后面有个。

把个去掉，加上个万字就行了。

求近似数小黑板出示求出下列数的近似数你们根据哪位上的数进行四舍五入的指出比万大的数，我们也可以用同样的方法来求它的近似数。

板书例。

问是根据哪位上的数进行四舍五入的那么省略万位后面的尾数时，要根据哪位上的数进行四舍五入呢强调指出要省略个数位后面的尾数，求近似数，只要根据要省略的尾数的最高位来考虑就可以了，不要管尾数的后几位是多少。

，怎样省略万位后面的尾数，求出近似数巩固练习完成相应的做做。

学生写出近似数。

用四舍五入法省略个数千位后面的尾数，要根据百位上的数进行四舍五入。

学生试求近似数。

几个学生说说省略千位后面的尾数时，是根据百位上的数进行四舍五入的，所以省略万位后面的尾数时，要根据千位上的数进行四舍五入。

多名学生说出方法。

学生练习后说说求近似数的方法。

综合练习月日第课时教学内容练习三的题教学目标进步加深对亿以内数的认识。

正确地读写出亿以内的数比较数的大小和写出近似数。

能使用数据说明问题，进行爱国主义教育。

教学重点正确地读写出亿以内的数比较数的大小和写出近似数。

教具准备小黑板投影片教学过程教学内容教师活动学生活动基础训练小黑板出示读出下列各数写出下列各数二十万三十八万零九百三百零五万零五十你们能说说数位和计数单位的区别和联系吗请背出数位表。

投影出示个数的百万位和十万位上都是，千位上是，其他各位都是。

这是几位数请写出这个数。

最高位是什么位读出这个数省略万位后的尾数，求出它的近似数。

评议要求学生说说做题时是怎样想的。

学生读写数。

多名学生回答。

学生在自备本上做。

四人在黑板上做。

学生说出自己的想法。

提高训练投影出示下面里可以填哪些数万万其中最大或最小是几用能组成最大和最小的五位数各是多少学生分小组讨论后做题。

学生练习。

作业练习三大数的改写月日第课时月日第课时内容的例例教学目标掌握将整万的数改写成以万作单位的数的方法，能正确地改写整万的数。

掌握将非整万的数用四舍五入法改写成以万作单位的近似数的方法，能正确地略写非整万的数。

理解掌握四舍五入法的含义，并能正确运用。

利用教材提供的素材，增强学生的科普知识，扩大学生的视野。

重点大数的改写和略写。

难点将非整万的数用四舍五入法改写成以万作单位的近似数。

教具多媒体课件幻灯片教学过程旧知铺垫用幻灯出示下面题目。

写出下面各数百二十万二千三百二百零四万五千三千零二十万零六百八十五千八百万零七百三百六十四万八千读读下面各数。

二讲授新课教学例。

出示挂图或电脑课件展示人体血液的构造，介绍红细胞白细胞的作用。

说明在滴血液中含有多大数目的红细胞和白细胞，教师出示板书。

小滴血含有红细胞个白细胞个。

让学生读读这两个数。

再看看这两个数有什么特点。

学生交流后，教师说明这两个数都是整万的数。

什么是整万的数呢像„„都是整万的数。

像„„都是非整万的数。

明确告诉学生在生产生活中人们为了方便读写，常常将万后面的个省略掉，换成个万字。

用万字来代替数末尾的个，这样就把整万的数改写成了以万作单位的数。

改写。

板书出示个万个强调把个级的个省略掉，在后面写上万字。

这样照样读作五百万个。

想想个万个。

先让学生来说，然后教师添上板书。

即时尝试。

把下面的数改写成用万作单位的数。

学生独自改写。

教师巡视，观察学生是否记住写万字，并当作要点进行强调。

教学例。

电脑课件展示太阳和地球图，让学生观察收集消息，了解太阳和地球的大小关系。

让学生读出太阳和地球的直径分别是多少，并说说太阳的直径是地球的多少倍。

这时学生感到直接说出这两个大数之间的倍数关系比较困难。

启发学生想到用万作单位的数进行比较会比较方便。

观察这两个数有什么特征通过观察学生发现这两个数都是非整万的数，很显然我们不能想例那样将它直接写成用万作单位的数。

那怎么办呢介绍四舍五入法及如何用四舍五入法将非整万的数改写成以万作单位的数。

教师有种求近似数的方法叫做四舍五入法，什么是四舍五入呢如用四舍五入法改写成以万作单位的数。

找准万位上的数。

板书看万位右边第位上的数，是。

说明根据四舍五入法规定，像这样小于，把它和右边的数全舍去，改写成。

板书。

说明因为得出的是近似数，所以必须用，不能用。

④再把改写成用万作单位的数。

板书万说明这里两个数是相等的，只能用想想这样将用四舍五入法改写成以万作单位的近似数规律，商不变的规律。

难点正确熟练地计算教具题卡教学过程复习整理本节课对乘法和除法这部分知识进行整理和复习。

板书课题复习乘法和除法。

打开数学书看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容哪个小组愿意汇报你们组的交流情况老师指导并归纳，总结在黑板上。

问你认为这两个单元哪些内容比较难你最容易出错二复习知识点复习口算直接说结果。

。

说说口算的方法是什么复习估算。

说说估算的方法是什么。

复习积的变化规律，商不变的规律。

不计算，直接写出下面的积或商。

根据什么算出结果的复习笔算。

。

组织学生笔算，说说笔算的方法是什么解决问题甲火车小时行驶千米，乙火车小时行驶千米，哪列火车快，快多少指出题中的数量关系，列式计算。

路程时间速度有条船，每天收入元，照这样计算，现在增加了条船，每天共收入多少元总复习四总结这节课复习了什么有什么收获五作业练习二十复习空间和图形课时教学目标知识与技能通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。

掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。

培养学生画图的能力。

过程与方法使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

情感态度和价值观培养学生的反思意识和合作精神。

重点会画垂线和平行线难点平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念教具题卡教学过程复习整理本节课对空间与图形这部分知识进行整理和复习。

板书课题复习空间与图形。

打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容哪个小组愿意汇报你们组的交流情况老师指导并归纳，总结在黑板上。

问你认为这两个单元哪些内容比较难你最容易出错二复习知识点复习角的度量什么叫射线直线线段，三者之间有什么关系任意画直线射线和线段，出题进行判断。

什么叫角，角的大小与什么有关系与什么没关系用量角器量角的方法是什么举例汇报量角方法。

用三角板拼角度度度度度度。

什么叫平角周角，平角周角钝角直角和锐角之间有什么关系。

画指定度数的角。

度度度。

画角的方法是什么复习平行四边形和梯形。

什么叫垂直和平行生活中有哪些垂直和平行的例子，说说。

画垂线和平行线的方法是什么学生画垂线。

过直线上点画已知直线的垂线，过直线外点画已知直线的垂线。

平行四边形和梯形的特征是什么什么叫等腰梯形画出平行四边形和梯形的高。

三练习内容出示角学生量出角的度数。

出示图，计算角的度数。

出示图，数平行四边形和梯形。

出示图，看看哪两条直线互相平行哪两条直线互相垂直完成总复习题和题。

总复习四总结这节课复习了什么还有什么问题五作业练习二十题复习统计课时教学目标知识与技能通过复习，巩固横向纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。

会根据统计图表中的数据回答些简单的问题。

培养学生综合应用知识解决问题的能力。

过程与方法使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。

情感态度和价值观激发学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯。

重点会画垂线和平行线难点平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念教具题卡教学过程复习整理本节课对统计这部分知识进行整理和复习。

板书课题复习统计。

打开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容哪个小组愿意汇报你们组的交流情况老师指导并归纳，总结在黑板上。

二复习知识点统计问复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别画复式条形统计图需要注意什么总复习题回答问题。

你还能提出什么问题练习二十题根据数据制成复式条形统计图。

回答所给的问题，你还能得到什么信息三综合练习读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。

写出下面各数。

四千七百八十万零二十人十五亿三千零八万零九四亿零五十万零三。

计算下面各题，并且验算。

估算。

的倍是多少里面有多少个把平均分成份，每份是多少是的多少倍分别画个度度度度度的角。

你会用画平行线的方法画个平行四边形吗你会用张长方形纸做个平行四边形吗解决问题只山雀天大约吃只害虫，天大约能吃多少只害虫有人乘船游玩，每条船可坐人，要同时出游至少需要多少只船四总结这节课复习了什么还有什么问题五作业综合练习试卷第单元大数的认识亿以内数的认识月日第课时内容例教学目标使学生知道生活中有比万大的数使学生进步认识计数单位万十万百万千万和亿，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级数位。

重点认识计数单位万十万百万千万和亿。

难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系。

教具图片和计数器教学过程复习导入我们以前都认识过哪些数数数从个个的数到。

从十十的数到从十十的数到从十十的数到在生活中你见到过哪些比较大的数出示图片在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。

北京市人口人，请学生试着读读。

这节课我们就来研究更大的数，板书课题亿以内数的认识二探究新知请学生拿出计数器，千千地数，当数到个千时问千千地数，个千是多少强调千位上的个珠子怎么办请学生个个地数，当数到个万时问是多少利用计数器问怎么表示个万照这样继续数下去。

个十万是多少个百万是多少个千万是多少。

师十百千万十万百万千万都是计数单位。

想想每相邻两个计数单位之间是什么关系把所学数位按数位顺序表排列起来亿级万级个级亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位↑表示个十万每个计数单位都要占个位置，按照我国计数的习惯，每个数位是级。

说说其他数位上的数各表示多少三巩固新知做做的题数数做做的题说说生活中哪些地方用到万以上的数。

亿以内数的读法的练习月日第课时教学