［定稿］四年级数学说课稿_全册导学案(全)

观察上面的式子，我发现所用的方法有规律我知道像这样求近似数的方法叫。

二合作探究我们怎样省略万位后面的尾数求出和的近似数万万思考如何确定是舍还是入呢三班级展示各小组汇报交流讨论结果。

汇报时，回答其他小组提出的疑问。

温馨提示认真倾听小组同学的发言。

四梳理拓展今天学到了哪些有关近似数的知识我们又有什么新的收获五达标检测我会省略下面各数万位后面的尾数求近似数。

我会求现实素材中大数的近似数，从中体会近似数在生活中的意义。

完成自主练习第题。

我能辨析。

正确的打，错的打，并改正。

米万米千克万自主练习第题。

用四舍五入法求下列各数的近似数。

自主练习第题。

课题第单元数字编码学校班级姓名学习目标我能了解身份证邮政编码电话号码等的编码特点，体会数字编码在生活中的应用重难点。

感受到数字编码在生活中的作用，数学在生活中的广泛应用。

学习过程自主学习我的身份证号是妈妈的身份证号是爸爸的身份证号是比较以上三个身份证号码，我发现我搜集到的由数字组成的编码有如邮编车号电话号码等阅读教材页，回答问题。

人的身份证号为，从中我了解到的信息有邮政编码是由几位数组成的各个数字代表什么二合作探究与本组同学交流收集的生活中的数字编码，说说他们各自表示的意义。

学号的编排应该包含哪些信息给组内的同学编个学号，并说出每组数字包含的信息。

看了这么多的数字编码有什么疑问三班级展示各小组将本组收集的数字编码的信息向全班同学汇报。

汇报时，其他小组可以补充或质疑。

四梳理拓展说说本节课我们有什么收获温馨提示可以从知识性收获，学习方法的收获，学习习惯，个人反思等几方面谈。

五达标检测给年入学的新生编学号，这个编号要反映出学校名称入学年份班级在班上的序号性别等信息。

这位小马虎同学，跟你们样，课前也收集了爷爷爸爸和妈妈三个身份证号码，但是他不记得这三个号码分别是谁的了，你能帮他找出这三个号分别是谁的吗填出来。

光明小学教师的工作证编号是由出生日期和报到顺序组成，如果位女教师年月日出生，报到顺序是号，她的工作证号应该是。

我来答下面各题。

同名同姓的两个人，我们怎样区分呢在日常生活中哪些地方要使用身份证位男士制作了个假身份证，号码是。

你能看出什么问题吗课题第二单元计算器学校班级姓名学习目标我能结合生活中的大数目的计算，初步认识计算器，学会用计算器进行些简单的必要的计算重点。

我会借助计算器探索规律解决问题难点。

我在实际计算和解决问题的过程中感受使用计算器进行计算的快捷方便，体会数学与生活的密切联系。

学习过程自主学习我会预习自学课本页，利用手中的计算器，了解计算器各部分的名称使用方法和功能。

我尝试用计算器计算。

我是按照这样的步骤计算的先输入数字键，再输入运算符号键，又输入数字键，最后输入就显示出了结果。

请尝试用计算器计算下面各题。

二合作探究泰山门票总收入为元，各景点销售情况如下景点名称桃花峪天外村红门天烛峰票价元∕人人数用计算器尝试计算。

十黄金周期间，泰山门票总收入为元，平均每天的门票收入是多少元如何运用计算器计算，试着写出步骤用计算器计算。

十黄金周期间，泰山共接待游客多少人人用计算器计算下面各题，你有什么发现我发现。

不用计算器，你会算吗三班级展示各小组将你们的研究结果向全班同学汇报。

小组汇报时，各小组成员按照分工，手拿计算器，介绍计算器的使用方法及计算步骤，发现的规律等。

汇报时，要回答其他小组提出的疑问。

各小组及时做好评价。

四梳理拓展今天这节课我们学习了用计算器计算，有什么体会有什么收获快写下来吧，五达标检测填空。

计算器是种运算快操作简便的计算工具，如果想清屏按键，要开关机按键。

判断正误。

学习了数。

在第个算式中和是的因数，是和的倍数。

在第二个算式中和是的因数，是和的倍数。

我还能找出的其他因数，所以，的因数还有和。

在乘法算式都是整数中，和是的因数，是和的倍数。

为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是数般不包括。

二合作探究我能找出的因数。

提示方法方法的因数有思考怎样找个数的因数在找个数的因数时，怎样才能做到不重复不遗漏我发现个数的因数的个数是的，其中最小的因数是，最大的因数是。

我能找出的倍数。

我的办法是的倍数有我发现个数的倍数的个数是的，其中最小的倍数是，最大的倍数。

三班级展示各小组将自己小组的研究成果向全班同学汇报。

汇报时，要回答其他小组提出的疑问。

师强调说因数和倍数时，必须说清楚谁是谁的因数或倍数。

四梳理拓展小结个数的因数的个数是的，其中最小的因数是，最大的因数是。

个数的倍数的个数是的，其中最小的倍数是，最大的倍数。

既是个数的最大因数，也是这个数的最小倍数。

说说本节课有什么收获。

温馨提示可以从知识性的收获学习方法的收获学习习惯个人反思等几方面谈。

五达标检测的因数有，是的倍数。

填空个数既是的因数，又是的倍数，它还是和的倍数，这个数是。

的最大因数和最小倍数都是。

的最小倍数是。

判断，所以是倍数，是因数。

的倍数只有。

是的倍数。

是，„的因数。

六拓展延伸课本页第六题。

是的倍数，是的倍数。

和的和是的倍数吗是的倍数，也是的倍数。

和的和是的倍数吗写出自己的发现课题第六单元条形统计图学校班级姓名学习目标我通过学习收集整理和交流描述数据的方法，能对统计结果作出分析。

我能知道制作条形统计图般步骤和方法，会制简单的条形统计图重难点。

学习过程自主学习调查并搜集有关航天员的训练情况资料。

转圈游戏。

我能转圈。

二合作探究小组展示航天员的训练情况的有关资料。

收集数据。

小组按照课前个人转圈平衡实验活动，选择小组喜欢的方法做好记录。

整理数据。

思考如何眼就看出转多少圈的人最多，转多少圈的人最少想知道全班的转圈平衡情况，怎么办全班统计后填写下表。

圈数圈及以下圈圈圈圈圈以上人数探求新知。

观察页统计图，思考它与我们以前学过的统计图有什么不同呢图上有箭头，它的纵轴横轴般表示什么每个小格子都表示什么数据怎么表示格表示人，格子不够怎么办注意它的个格具体代表多少。

根据全班的数据统计完成课本页统计图，并思考我们发现转圈的人最多，转圈的人最少，大多数同学都能转圈以上。

条形统计图的优点是。

统计图知识应用在生活中的很多地方，条形统计图还可以帮助我们解决生活中的哪些问题三班级展示在实物投影上交流各小组统计情况，互相评价整理的情况。

学生绘图后，幻灯片展示并交流小组有关统计图的知识。

小组之间互相评价。

四梳理拓展条形统计图很形象，很容易看出数量的多少。

在条形统计图中，格可以表示几个或几十个单位数量。

说说本节课有什么收获。

温馨提示可以从知识性的收获学习方法的收获学习习惯个人反思等几方面谈。

五达标检测自主练习第题。

仔细观察后填写表格，在小组内交流下植树造林有哪些好处。

自主练习第题。

仔细观察统计图，说说，男女青年的平均身高变化有什么规律自主练习第题。

先在全班进行调查，认真填写表格后，再画出统计图。

记得数据要核对准确课题第单元万以上数的读法学校班级姓名学习目标我能正确读出万以上的数重点。

我能理解计数单位的意义，掌握数位顺序表，了解十进制计数法难点。

我会自觉与同伴交流，体验合作学习的乐趣。

学习过程自主学习知识链接从右边起，第三位是位，第五位是位。

读出下面的数。

我会预习自学课本页，能回答下面问题。

万万地数，个万是十万。

拨计数器填填个十万是，个百万是，个千万是。

完成第页数位顺序表。

通过填表我知道个十百千万十万百万千万亿„„都是。

个位十位百位千位是级，万位十万位百万位千万位是级，亿位十亿位百亿位千亿位是级。

每相邻两个计数单位间的进率都是十，这种计数方法叫做。

我会读下面的数。

二合作探究我们怎样正确读出和这两个数呢思考含有个级和万级的数，先读哪级怎样读万级的数在什么位置的不读在什么位置的应该读读几个小组内读读，找出方法，说说为什么这样读区别在级末或非级末位置上的不同读法三班级展示各小组选代表汇报小组内的读法。

汇报时，回答其他小组提出的疑问。

温馨提示认真倾听别人的发言，提出不同意见。

四梳理拓展总结读万以上数的方法是什么这节课我们有哪些收获五达标检测与亿位相邻的两个数位是位和位。

我会数出下面的数。

从九十七万起，万万地数，数到百十万。

从三千万起，千万千万地数，数到亿。

从四百六十亿起，十亿十亿地数，数到五百二十亿。

我会读。

世界上字数最多的大钟永乐大钟铸了个汉字。

世界上人口最多的国家中国年底已接近人。

世界上最大的洋太平洋总面积约平方千米。

自主练习第题。

读读并说说每组中两个数的读法有什么不同自主练习第题在正确的读法后面画。

十万零三十五四千万四万四千十万三十五四千零四万四千课题第单元万以上数的写法学校班级姓名学习目标我能根据数级正确地写出万以上的数重难点。

我会运用知识的迁移学习新知识。

学习过程自主学习知识链接写出下面的数，并说说是怎样写的九百七十五八百零六九千七百八百六十我会预习自学课本第页，完成下面的问题。

写数时，从位写起。

我知道写数时，什么情况下写我能试着写出这些数。

四万五千百二十三千六百四十七万六百四十万零三百九千零七十九万三千百十三亿二合作探究怎样写五亿零九百九十七万零九百呢这个数写作想想，你是怎样写的呢小组内讨论交流，组长做好记录结合写出的这些数，说说写万以上的数应该注意什么三班级展示各小组汇报交流讨论结果。

汇报时，回答其他小组提出的疑问。

四梳理拓展说说这节课我们有什么收获五达标检测我会准确写出下面的数。

二百九十万写作二百九十亿写作三百六十万二千写作三百六十万零二百写作九十五亿零四万写作亿四千零四十万九千二百写作我能写出下面横线上的数。

地球海洋总面积是三亿六千二百万平方千米。

年我国入境旅游人数达九千七百九十万八千三百人。

北京广州全程长二百三十万五千米。

火眼金睛辨对错。

十万零五十写作三千六百万二千写作九千零十万零四百写作四千零四万四千写作个数由个十万，五个组成，这个数写作。

课题第单元万以上数的比较和改写整万整亿数学校班级姓名学习目标我能在解决实际问题的过程中，掌握万以上数大小的比较方法重点。

我会将整万或整亿的数改写成以万或亿做单位的数，并能正确运用难点。

学习过程自主学习自学课本页，完成下列问题。

哪个国家的陆地面积最大哪个国家的陆地面积最小我知道只要比较和这三个数的大小就可以了。

我是这样比较的。

这三个数