［定稿］四年级语文下册说课稿_全册导学案

桂花真香啊，香得天气真热啊，热得这药真苦啊，苦得记金华的双龙洞设计人张艳丽审核人王淑娥温馨寄语生命中最快乐的是拼搏而非成功，生命中最痛苦的是懒惰而非失败。

学习目标通过自学会读浙臀稍额蜿蜒个生字，会写桐簇浓稍擦等个生字。

默读课文，说说作者的游览过程，再重点讲讲内洞的景象。

在教师范读的基础上，能有感情地朗读课文，背诵第三六自然段。

学习方法借助工具书理解生字生词，通过感情朗读课文体会大自然的壮观，小组合作交流双龙洞的景象。

知识链接双龙洞的概况金华山带卡斯特地貌发育良好，因此形成许多溶洞，可谓是洞外有洞，洞内有洞，洞前有洞洞后有洞，洞中有洞，洞中连洞，让人啧啧称奇。

双龙洞由内洞和外洞组成，外洞面积多平方米，可容千人。

洞内温度常年约在摄氏度左右。

进洞口可见宋代书法家吴琳手书的洞天二字。

洞口两侧上端悬有两个钟乳石龙头，形象逼真。

外洞洞底平坦，洞内石壁上钟乳石和石笋纵横交错，有的形似珍禽异兽，其中还有黄色钟乳石，如飞瀑倾泻，人们称之为石瀑。

外洞洞壁下有个小穴，内有清泉溢出，泉水清凉甘冽。

课前积累叶圣陶名言集锦读书忌死读，死读钻牛角。

理想是事业之母。

自主学习课文条理性很强，我要放声认真读读，做到读准字音，读通句子。

二我要静心默读课文，学习生字词。

我能画出下列词语并正确书写。

āāēāāāī其中容易写错的字是我会选择正确的读音转盘ǎ转弯ǎ晕头转向ǎ旋转ǎ转危为安ǎ通过读课文，我理解了突兀森郁的意思是。

我还会用它说句话。

我会概括这篇课文的主要内容。

在自己有疑问的地方用红笔做出标记，以便课堂上和大家交流。

二合作探究默读课文，我知道这篇课文是按顺序写的。

师范读第二三自然段，同桌互读描写山路上美丽景色的句子。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

从带点词语我体会到了。

默读第五自然段，同桌互相说说进内洞的方法。

我又感觉要是把头稍微抬起点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

从带点词语我体会到了。

自由读第六自然段，请以导游身份复述讲解内洞的景象。

这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

课文的语言真精炼，我要有感情地读读，并把第三六自然段背诵下来。

拓展延伸学了课文，我的收获是小练笔我会按游览顺序写篇游记。

课堂检测我会辨字组词。

浙淅渐臀豚囤屯稍梢哨俏。

课文填空路迎着溪流。

随着山势，溪流时而，时而，时而，时而，溪声也时时。

这些石钟乳和石笋，形状，再加上颜色，即使，也。

仿例写句。

例怎样小的小船呢两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

怎样美的幅画呢，是这样的幅画。

怎样呢，是这样。

七月的天山设计人杨静冉审核人王书娥温馨寄语浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累。

学习目标通过自学个生字缎涧俯皑蹄溅延鞍，能借助字典和联系上下文，读懂词语山涧洄水涡戈壁滩的意思。

通过自由读，小组读等多种形式来感受天山夏天的奇异风光。

带着自己的感受有感情朗读课文，背诵课文第二自然段，并摘抄优美语句。

学习作者描写天山的溪流的写法，模仿课文第二段，学习作者抓住景物特点，按照定的表达顺序写景状物的方法。

学习方法借助工具书理解生字新词。

合作交流，作者描写了天山的哪些景物它们有什么特点读读，谈谈感受。

知识链接天山亚洲内陆中部的大山系。

横贯新疆中部，全长约千米，宽约至千米。

天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它雪海。

在博格达峰的山腰上，有个名叫天池的湖泊，海拔米，深约米，是新疆著名的旅游胜地。

课前积累关山月李白唐明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

自主学习课文写的很美，我要认真读读，做到读准字音，读通句子我要静下心来默读课文，学习生字词我想美美的读读课文，读出天山的美。

画出文中生字词词组，自读两遍。

我想把下列词语再写两遍。

戈壁滩白缎洄水涡俯视五彩斑斓白皑皑重重叠叠溅起萦绕五彩缤纷绵延矫健幽静蜿蜒耀眼绚烂易读错的字是，易写错的字是二我会根据意思写词语山间的水沟。

水流回旋。

难生草木的地。

为粗沙砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形，植物稀少。

三自由读课文，说说课文的主要内容是什么合作探究课文写得真美，我要用心地读读。

二理解课文后，我能有感情地朗读课文。

自由读课文第段，是文章，介绍了。

默读第二段画出描写雪峰雪水溪流的句子，读读体会天山独特的景观。

我仿佛看到了我不禁想这样赞叹仿写句子我家门前的小溪水，我能读出天山美丽的雪峰和雪水汇成的充满勃勃生机的溪流所形成的独特景观，还能背诵下来。

自由读第三段画出描写森林日影水声的句子，读读体会天山密林幽静的美景。

蜿蜒无尽说明原始森林的，重了人类。

宙斯觉察了这骗局，他报复人类，拿走了他们的火种。

课前积累中国著名神话故事盘古开天地八仙过海夸父追日女娲补天后羿射日第课时预习导学读读画画自由读课文，做到正确通顺流利。

标出自然段，画出文中的生词四字词语。

认真读读下面的词语，读准字音，并且在旁边写写，达到正确读写。

火焰领袖惩罚敬佩饶恕违抗押到锁住狠心双膝肝脏驱寒取暖气急败坏愤愤不平挽弓搭箭其中容易写错的字读准多音字读音ā肝脏脏话心脏肮脏二查查记记联系上下文理解下面词语的意思。

气急败坏惩罚饶恕愤愤不平三读读想想请同学们默读课文，思考下列问题课文主要讲了火神为什么敬佩普罗米修斯。

四问问提出你不能解答的问题交流分享当堂检测看拼音写词语。

ǒūǔǎǐěīāāī二辨字组词。

焰饶抗锁狠恕陷绕吭琐恨怒三我知道课文讲的是。

第二课时预习导学普罗米修斯最让我们佩服的是什么默读课文，找出文中描写普罗米修斯的句子，抓住重点词语说说从中感受到了什么他哪些品质令人敬佩，带着你对普罗米修斯的敬佩之情来读读这些句子。

结合文中具体事例具体语句说说你对文中其他人物的看法三交流展示小组合作讨论自主学习部分。

班级大展示。

拓展延伸学生读课后资料袋，讲搜集到的神话故事。

小结这篇神话故事写了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲切的伟大精神。

学了课文你有什么收获呢课堂检测。

二根据课文内容填空。

普罗米修斯这篇故事写为了解除人类没有的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说。

告诉我们。

﹡渔夫的故事设计人李瑞平审核人张艳丽温馨寄语同学们，让我们起走进神话的世界，去感受渔夫的聪明和智慧，魔鬼的狡猾与凶恶吧，学习目标利用拼音，会正确认读规矩捞着锡封金币自言自语笑逐颜开铁叉无恶不作荣华富贵倒霉恩将仇报起誓摇身变下流无耻等词通过查工具书或联系上下文理解自言自语无恶不作荣华富贵恩将仇报等词意。

默读课文，通过自主学习与合作交流，说说渔夫怎样用智慧战胜了魔鬼。

认真读课文，抓住课文的主要内容，简要把这个故事讲给别人听。

知识链接渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集千零夜。

这本书又叫天方夜谭，是由个小故事组成的。

著名的阿里巴巴和四十大盗的故事三个苹果的故事辛伯达航海旅行的故事阿拉丁和神灯的故事都出自这本书。

千零夜被誉为世界民间文学创作中的最壮丽的座纪念碑。

课前积累关于智慧的格言使人发光的不是衣上的珠宝，而是心灵深处的智慧。

有盏指路明灯，就是智慧之灯。

哪里有智慧，哪里就有道路。

荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。

预习导学读读画画自由读课文，做到正确通顺流利。

边读书边划出文中的生词。

下面这些词语很容易读错，让我们再来读读，要读准字音。

规矩捞着锡封金币自言自语笑逐颜开铁叉无恶不作荣华富贵倒霉恩将仇报起誓摇身变下流无耻二查查记记利用工具书或联系上下文来理解下列词语的意思自言自语荣华富贵恩将仇报无恶不作三读读想想请同学们默读课文，思考下列问题我知道了课文主要写了。

文中魔鬼为什么要杀害渔夫渔夫怎样用智慧战胜了魔鬼从文中找出有关的句子，带着自己的理解读读，谈谈体会。

分角色朗读课文，要求读出魔鬼的凶恶狡猾渔夫的从容镇定聪明。

结合课文内容，练习讲故事。

魔鬼为什么要杀渔夫和渔夫怎样用智慧战胜了魔鬼四问问提出你不能解答的问题。

交流分享围绕预习导学各小组进行交流展示同桌交流相互读读生词，互相正音。

交流词语意思和主要内容小组合作讨论自己不理解的问题在小组内提出来，小组成员共同讨论解决。

交流对读读想想的看法。

班级大展示读读想想课堂检测课文加油站渔夫的故事这个故事选自的民间故事集。

我还知道这本书中著名的故事有等。

学完课文我认识到渔夫的，魔鬼的。

课文告诉我们。

古诗词三首设计人张艳丽审核人王淑娥温馨寄语好的开端是成功的半，相信努力学习就会有丰厚的收获。

学习目标通过自学会读螺谙两个生字，会写亭庭潭螺谙五个生字。

能正确读写洞庭江南等词语。

看注释，边读边想象画面等方法，用自己的话说出诗句意思。

通过自读欣赏读赛读等形式感受诗中江南山水的自然美，背诵三首古诗词，默写独坐敬亭山望洞庭。

知识链接刘禹锡字梦得，洛阳人。

唐代文学家哲学家。

白居易称他为诗豪，清人王夫之称他为小诗之圣。

李白字太白，号青莲居士。

世人称之为诗仙。

公元年，李白秋游安徽省宣州，此时诗人已被迫离开长安整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间的辛酸滋味，孤寂之感倍生。

诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情。

白居易字乐天，号香山居士，河南新郑今郑州新郑人，我国唐代伟大的现实主义诗人，有诗魔和诗王之称。

课前积累忆江南共三首，另两首是江南忆最忆是杭州。

山寺月中寻桂子，君亭枕上看潮头。

何日更重游。

江南忆，其次忆吴宫。

吴酒杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。

早晚复相逢。

自主学习本课三首古诗节奏感强，韵律优美，我至少要大声读三遍，把它读通读顺。

二静下心来，我要默看这三首古诗，学习生字词。

我会读会注拼音，会写，会组词。

亭庭潭螺谙结合课下注释，我知道下列词语在诗句中的意思闲厌和青螺谙蓝忆江南潭面我知道独坐敬亭山是朝诗人写的。

望洞庭是朝诗人写的。

忆江南是朝诗人写的。

明白了字词的意思，我要再读读这三首诗，把它们读得琅琅上口。

在自己有疑问的地方用红笔做出标记，以便课堂上和大家交流。

合作探究朗读独坐敬亭山。

我能说出这首诗的大意。

我能想象众鸟高飞尽，孤云独去闲。

的画面，并把它描述出来。

整首诗运用手法，通过描写敬亭山的景象，抒发了作者的感情。

我要有感情地朗读这首诗并背诵这首诗。

二我会用同样的方法学习望洞庭和忆江南。

我能说出望洞庭这首诗的大意。

我知道遥望洞庭山水翠，白银盘里青螺运用了的修辞手法，把比作把比作，突出了洞庭湖山水的美。

由这个诗句我能想象出这样的画面。

望洞庭这首诗表达了作者之情。

我要有感情地朗读这首诗并背诵这首诗。

我能说出忆江南这首诗的大意。

我知道日出江花红胜火，春来江水绿如蓝运用了的修辞手法，描写了江南春天的美景。

由这个诗句我能想象出这样的画面。

蓝在这里形容。

忆江南这首诗表达了作者之情。

我要有