［定稿］小学一年级上册体育全册教案_教案范文

发展学生下肢弹跳能力双脚连续向前跳。

你搬我运八增强体能，培养运动的兴趣爱好，具有良好的心理品质，背后屈肘夹棒走。

投接过网球提高对个人健康和群体健康的责任感，形成坚持锻炼的习惯单脚跳头上传递球使学生明白摆臂对学生奔跑能力的影响。

发展上下肢力量以及韧带的协调发展。

原地摆臂练习米迎面接力跑提高学生自我锻炼意识。

使学生形成正确动作技能，提高跑跳以及爬行的能力，用两臂和两膝撑地爬行跳进去拍人九掌握前后滚动结鱼网的基本技术。

发展滚动跑跳能力。

培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神前后滚动结鱼网形成健康的生活方式形成坚持锻炼习惯形成积极进取乐观开朗生活态度动物园里运动会两手交换抛接沙包形成运动的兴趣的爱好，发扬体育精神，形成积极进取乐观开朗的生活态度跳单双圈体侧传递球初步掌握原地左右手拍球的基本技术。

发展臂力和协调性等身体素质原地左右手拍球开火车年级上册体育课教学进度表周次课次学习目标教材内容十掌握原地踏步走和拔萝卜的基本技术。

培养勇敢团结克服困难的集体主义精神。

原地踏步走拔萝卜运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯形成积极进取乐观开朗的生活态度米自然地形跑走交替无窝的兔形成健康的生活方式养成运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯新授广播操中的预备节搂腰拔河比赛提高对个人健康和群体健康的责任感形成正确动作姿势重要性的认识新授第节广播操丢手绢十提高对个人健康和群体健康的责任感，陶冶学生的美的情操新授第二节广播操向后跑比赛复习广播操提高对个人健康和群体健康的责任感，陶冶学生的美的情操复习广播操冲过封锁线提高对个人健康和群体健康的责任感，陶冶学生的美的情操新授第三节广播操转绣球提高对个人健康和群体健康的责任感，陶冶学生的美的情操复习广播操新授第四节广播操大鱼网十二提高对个人健康和群体健康的责任感，陶冶学生的美的情操复习广播操新授第五节广播操长江黄河提高对个人健康和群体健康的责任感，陶冶学生的美的情操复习广播操新授第六节广播操踏石过河提高对个人健康和群体健康的责任感，陶冶学生的美的情操复习广播操新授第七节广播操斗鸡比赛增强体能，形成健康的生活方式陶冶美的情操以及形成正确姿势复习广播操八字接力跑十三提高对个人健康和群体健康的责任感，陶冶学生的美的情操复习广播操新授第八节广播操惊弓之鸟提高对个人健康和群体健康的责任感，陶冶学生的美的情操复习全套广播操投接过网球全面锻炼学生身体，促进身体健康培养学生正确的身体姿势发展空间感和节奏感培养学生团结协作和集体主义精神韵律操游戏迎面接力跑学习各种方式的走发展走的能力和快速反应能力培养学生机智勇敢精神。

走各种方式的走游戏红绿灯十四通过游戏增进儿童的身体健康，培养儿童的组织性纪律性。

游戏是儿童的良师益友室内课学习米跑的技术动作使每个学生都乐于参加体育运动发展学生下肢力量和奔跑能力跑米跑游戏找朋友年级上册体育课教学进度表周次课次学习目标教材内容十四学习米跑的技术动作发展学生下肢力量和奔跑能力跑米跑游戏沙包投准学习立定跳远的技术和游戏的方法增强腿部跳跃力量和能力，调节运动情感跑米跑游戏冠军的脚印十五考核米跑的技术动作发展下肢能力培养学生团结友爱好品质考核米跑冲过封锁线学习足球的技术动作使每个学生都乐于参加足球运动发展下肢能力和灵巧能力小足球比赛游戏插红旗赛跑学习立定跳远的技术和游戏的方法增强腿部跳跃力量和能力培养勇敢顽强团结协作的良好品质跳立定跳远游戏冠军的脚印使学生了解眼保健操的作用保护视力做眼保健操小游戏抓手指室内课十六学习图形跑的技术发展奔跑能力和耐久能力培养学生不怕困难，勇于进取的精神跑图形跑游戏单脚跳接力学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。

培养双脚连续跳的方法技巧前滚翻游戏跳垫子游戏学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。

教育学生对工作认真负责的精神和遵守规则。

技巧前滚翻游戏换物赛跑培养学生身体的正确姿势和节奏感发展奔跑能力，培养机智果断和诚实的品质游戏课蹦蹦跳跳挑战应战十七学会立卧撑的动作，培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力技巧立卧撑游戏换物接力掌握基本体操的动作要求。

培养团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力基本体操游戏字接力进步掌握跳小绳的方法和正确的姿势。

提高动作的协调性和动作的准确性。

跳小绳游戏迎面接力发展学生的节奏感，观察力，培养学生组织纪律性。

培养反应能力和协调能力。

韵律活动游戏找自己的家十八进步掌握跳小绳的方法。

发展学生的快速反应和奔跑能力跳小绳游戏十字接力初步掌握双人跳小绳的技能和方法，培养学生对时间和空间的感觉，小绳双人跳绳游戏迎面接力掌握正确的走和跑的动作。

培养下肢力量和动作的准确性。

培养勇敢顽强的精神。

走跑交替游戏单双脚跳圈培养学生的下肢力量和动作的准确性。

培养学生勇敢顽强的精神秒跳小绳期末总结小学年级上册体育课时备课周次课次室内课班级年级教学目标通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。

能完成动作动作基本正确，没有力度和节奏感，姿态不优美。

不能完成动作动作半以上不到位，跟不上节拍。

纵横叉纵横叉离地小于厘米，两腿前后左右成字，绷脚背挺胸收腹上体正手臂上举或平举柔韧性好，身体协调。

纵横叉离地小于厘米，两腿前后左右成字，绷脚背挺胸收腹手臂上举或平举柔韧性好，身体协调。

纵横叉离地小于厘米两腿前后左右成字，挺胸收腹手臂上举或平举，身体欠协调。

纵横叉离地大于厘米以上，两腿前后左右屈腿手撑地。

走的基本姿势的养成完成动作质量好，各种不同姿势自然走很正确，部位很准确，动作轻松自然协调。

完成动作质量较好，各种不同姿势自然走正确，部位较准确，动作较轻松自然协调。

能完成动作，各种不同姿势自然走基本正确，部位较准确，动作不够轻松自然协调。

不能完成动作，不同姿势自然走姿势不正确，部位不准确，动作紧张，不协调。

各种方式的接力跑完成动作质量好，身体平稳，动作自然，协调，在活动中敢于表现和发挥，各种练习活动感兴趣。

完成动作质量较好，身体平稳，动作自然，在活动中敢于表现和发挥，各种活动感兴趣。

能够完成动作，动作不够自然协调，在活动中不敢于表现和发挥，活动兴趣低。

不能够完成动作，动作不自然协调，在活动中不敢于表现和发挥，活动兴趣低。

基本队形完成动作质量好，身体平稳，动作自然，协调。

完成动作质量较好，身体平稳，动作自然。

能够完成动作，动作不够自然协调。

不能够完成动作，动作不自然协调。

原地转法完成动作质量好，身体平稳，动作自然，协调，在活动中敢于表现和发挥。

完成动作质量较好，身体平稳，动作自然，在活动中敢于表现和发挥。

能够完成动作，动作不够自然协调，在活动中不敢于表现和发挥。

不能够完成动作，动作不自然协调，在活动中不敢于表现和发挥。

五莲县小学体育教材体能考核评价标准试行年级项目立定跳远厘米秒跳短绳个秒掷沙包米得分男女男女男女男女国家学生体质健康标准评价指标与分值组别评价指标测试项目分值备注小学二年级水平身高标准体重必测坐位体前屈投沙包选测项米跑米往返跑立定跳远跳绳踢毽子选测项小学三四年级水平二身高标准体重必测坐位体前屈掷实心球仰卧起坐选测项米跑米往返跑立定跳远跳绳选测项小学五六年级水平三身高标准体重必测肺活量体重指数必测米米往返跑台阶指数选测项坐位体前屈掷实心球仰卧起坐握力体重指数选测项米跑米往返跑立定跳远跳绳篮球运球足球颠球排球垫球选测项国家学生体质健康标准监测登记卡样表高泽镇小学年级班教师日期年月日年月日年月日年度总评得分等级身高标准体重姓名性别体重身高得分等级成绩得分等级成绩得分等级男男男男男男女女女女女女本表为样表，各任课教师使用时需用自制保存打印并于每年月日上报中心小学教导处，栏数根据男女人数设计。

所测项目要根据学校实际情况选择，按照监测要求，每年监测遍，得分通过学生实际成绩监测结果查阅国家学生体质健康标准小学类评分表得出，得分得分得分得分。

各项得分对应的等级为分以上为优秀，为良好，为及格，分以下为不及格。

不明事宜请咨询中心小学教导处。

国家学生体质健康标准监测统计表样表高泽镇小学年级班教师班级学生总数人年月日年月日年月日身高标准体重年度总评等级达标人数达标率优秀人数优秀率本表为样表，各任课教师使用时需用自制保存打印并于每年月日上报中心小学教导处。

各项对应的达标人数和达标率要准确，其中年度总评等级为学生的最终达标情况，必须与国家学生体质健康标准监测登记卡年度总评得分的等级相对应。

不明事宜请咨询中心小学教导处。

国家学生体质健康标准监测班级分析表样表高泽镇小学年级班教师本表为样表，各任课教师使用时需用自制保存打印并于每年月日上报中心小学教导处。

高泽小学视力检测记录表样表高泽镇小学年级班教师时间年月日年月日年月日年月日达标人数姓名性别左眼右眼是否达标左眼右眼是否达标左眼右眼是否达标左眼右眼是否达标男男男男男男女女女女女女本表为样表，各任课教师使用时需用自制保存打印并于每年月日上报中心小学教导处，栏数根据男女人数设计。

所测项目要根据学校实际情况选择，按照监测要求，每学期监测遍。

用标准记录法记录，即用表示原始记法，只有左右眼都达标，才算视力达标。

不明事宜请咨询中心小学教导处。

高泽小学视力检测汇总表样表高泽镇小学年级班教师检测总数总达标人数总达标率学生视力检测班级分析样表高泽镇小学年级班分析教师本表为样表，各任课教师使用时需用自制保存打印并于每年月日上报中心小学教导处。

集体备课版权所有五莲县教研室江锋老师排版设计五莲县高泽镇中心小学徐福刚五莲县教研室体育教学集体备课小学体育教案年级上册五莲县教学研究室编制用完后交学校图书室保存请注意学习和保护教案说明教案来源五莲县教研室自年起，统了体育教学计划和课时备课，并于年制定和实施了统的测评标准，本册计划和课时备课是广大教师体育课堂教学参照的基本依据和基本标准，具体课堂教学的实施还受到场地器材教师个人专业特长等因素的影响，所以本教案不能作为教师实施课堂教学的唯目标。

二指导思想贯彻落实健康第的指导思想和健身育人的课程理念，逐步构建起体现地方特征适合本地区学生体质健康现状与体育与健康课程发展相适应的学科体系。

通过学科体系的实施，不断提高教学质量通过体系来激发学生学习的兴趣，发展学生学习体育的才能，使体育课堂更规范，课堂教学模式应用更深入，使全体学生更好地健康成长。

三主要依据五莲县创新课堂教学基本模式研究义务教育课程标准实验用书中小学体育与健康课程标准国家学生体质健康标准体育与健康课本教材内容小学生的生理心理发展特点本地区小学生体质健康现状本地区小学体育与健康教学现状四学校永久存档参阅材料，不属个人所有，用完后填写好借还记录，交学校图书室保存，注意学习和保护，教案使用记录使用人使用时间归还时间备注年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年月年