［定稿］小学一年级体育上册教案37578

，立正，稍息，丢手绢教学目标认知目标通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性技能目标经过反复练习立正稍息来形成正确的动作技能，使动作做到协调性。

素质目标提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。

情感目标培养团结友爱，稳重的优良品质。

教学重难点掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。

教学过程导入部分课堂常规检查师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。

组织方法成四路纵队集合如右图要求队伍整齐，精神饱满。

游戏快快集合。

游戏方法先排成四路纵队。

发出解散口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。

当听到集合的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快静齐的对为胜。

教与学的方法教师简单讲解并做要求学生听指挥练习教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正重新练习预期目标复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。

二主体部分新授内容立正稍息导语小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像棵松树样挺拔，不动摇稍息时也样站的很不错，你们要向他们学习，做个高大的人物。

教与学的方法导入讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范学生听指挥练习，然后分小组练习教师观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正集合队伍，进行小节。

让学生上来示范，检查练习情况。

预期目标大部分同学都能做到正确。

三结束部分，游戏丢手绢游戏方法把全班学生分成两组，每组学生站成个圆圈，蹲在地上。

教师任意请个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。

抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。

游戏规则学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算不能进入圈中追赶。

教学方法简单讲解游戏方法组织学生进行游戏，集合，总结本课教学内容，师生告别，宣布下课。

场地个排球场预计生理负荷曲线练习密度最高心率次分四教学反思通过学习使学生掌握了立正稍息的做法，提高了学生反应的灵敏度。

锻炼了学生的下肢力量，培养了学生的集体荣誉感。

课题赶小猪第四课时教学内容剪刀石头布。

赶小猪教学目标认知目标通过教学来提高学生自我锻炼意识。

技能目标经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。

素质目标提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。

情感目标培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。

教学重难点学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。

教学过程准备部分分，课堂常规师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。

组织成四路纵队集合如图要求动作整齐，优美，活泼，轻松。

，模仿操音乐伴伸展运动头部运动上肢运动教学方法讲解示范，分解领做，连续领做。

二主体部分分小鸟飞行导语小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为只小鸟和他们样无忧无虑的飞翔吗今天老师就带着大家去飞翔番。

组织如图队形变换用小鸟飞形式带到场地。

安全线安全线，场地布置中间的两平行线的距离为米，中间线到与自己相近的线的安全线距离米。

，游戏方法把学生分成两组或四组，各组相距米站立，剪刀动作伸右手两指，石头动作右手握拳，布的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。

剪刀剪布剪刀胜，布包石头布胜，石头砸剪刀石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。

，教学方法学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作示范，纠正要求认真听讲，练习，减少失误的次数。

三结束部分分，游戏赶小猪导语在我们做剪刀石头布的游戏时，有群小猪很调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试教学方法导入教师讲解游戏方法以及要求，并做示范指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。

游戏方法把全班学生分数相等的四组或两组。

教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第位同学，依次进行，比比哪组先完成，最快最标准的队为胜。

游戏规则球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。

注先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。

组织如图本课小结小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶小猪的有趣，以及小猪的调皮„„，宣布下课。

，回收器材。

场地个排球场地器材篮球若干个预计练习密度预计最高心率次分课题可爱的小兔子第五课时教学内容模仿动物走，跳无窝的兔教学目标认知目标通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识技能目标经过反复模仿练习，使学生形成正确的动作技能须按规定的路线方向运球传球。

运球或传接球时失误，应由失误的人拾起球从失误地点继续进行。

不得持球跑或双手同时拍球。

注意事项教师应根据学生掌握技术情况进行辅导。

课前在场地上划相距米的并行线，并在线前划个直径米的圆圈。

采取三局两胜，严格执行规则。

三结束部分整理放松小绪讲评宣布下次课内容下课。

教学后记学生安全意识还要提高，练习密度还要增加。

第课时教学内容后蹬跑游戏互相帮助教学目标掌握后蹬跑技术，发展腿部力量。

通过互相帮助游戏，培养负重快走的能力，发展下肢力量。

教学过程准备部分开课式。

队列练习纵队横队。

齐步走，向右转走。

准备活动慢跑两圈双人操节。

二基本部分后蹬跑动作后蹬跑对于发展腿部力量，改变跑的后蹬动作有着重要的作用。

后蹬时，上体稍前倾，前脚掌用力蹬地，使蹬地腿伸直，摆动腿向前上方摆动，然后大腿下压，用前脚掌着地，两臂自然地前后摆动。

教师讲解示范。

练习方法双手支撑墙上或器械上，做原地后蹬和前摆腿的练习，要求蹬地充分，另腿屈膝向前上方摆动。

原地单腿交换跳，蹬地要充分，动作要协调。

慢速度地行进间的后蹬跑。

要求后蹬充分，摆动腿积极下压，前脚掌着地，动作要有弹性。

在地上放若干个间隔米左右远的实心球从球上跨过，要求后蹬充分，抬腿送髋。

画两条米长的跑道，学生成二路纵队站在起跑线后，每组按顺序练习。

注意事项要掌握支撑腿后蹬充分，摆动腿积极前抬送髋动作。

游戏互相帮助方法参加游戏的分成两人组，前后站在起点线后。

游戏开始，前面的人将后面的人背起，向预先放置的标志物前进，到达标志物后，两人互换，绕过标志物，再背回起点线。

以先回到起点线的组为胜。

规则背者在途中可站立休息，但被背的人身体任何部位不得着地。

注意事项在场地上画米长的两条跑道，并设置两个标志物，若学生数名。

可增加场地进行。

教师统发令，注意安全，严格执行规则。

三结束部分整理放松小结。

讲评宣布下次课内容下课。

教学后记游戏时学生能按教师的要求去做，并能在游戏中体验快乐。

第课时教学内容后滚翻挺身跳行进间高抬腿跑教学目标掌握后滚翻挺身跳技术，发展学生柔韧灵敏等素质。

学会行进间高抬腿跑，发展腿部力量，提高跑的能力。

教学过程准备部分开课式。

队列练习二列横队变二四列横队，二路纵队变二四路纵队。

准备活动慢跑米，韵律操节。

二基本部分后滚翻挺身跳动作蹲撑，两手用力推垫，上体后倒，低头团身向后滚动，当滚至肩部着垫时，两手在头两侧支撑，用力推垫成蹲撑。

接着两臂向前上方摆起，同时两腿用力蹬地，身体向上腾起。

空中挺身展髋，两腿并拢，脚面绷直，落地成半蹲，两臀斜上举。

教师讲解示范。

练习方法分组练习。

先练写团身前后滚动。

比喻成圆球易滚动，要求团身要紧，两膝贴胸，两手及时推垫。

向后滚动前，身体重心先向前移，增加后倒的力量。

可在定角度的斜坡上做后滚翻。

注意事项学生在练习时易出现两手推垫不及时，用力不均匀或团身不紧等动作。

教师应加以指导。

保护与帮助单膝跪在学生体侧。

后倒时。

手拨肩另手托臀或两手扶腰，稍上提，帮助学生完成动作。

行进间高抬腿跑动作高抬腿跑的作用主要是增强腿部力量，加大大腿高抬的幅度。

在行进间做这个练习必须沿着直线向前，上体保持正直稍前倾，大腿高抬与上体成直角，小腿放松与大腿自然折迭。

落地时大腿积极下压，蹬地腿充分伸直，两臂配合两腿自然前后摆动。

讲解示范。

练习方法先练习原地高抬腿。

后练习行进间米高抬腿跑。

再分组练习。

注意事项练习时速度由慢到快。

三结束部分整理放松小结讲评宣布下次课内容下课。

教学后记学生的高抬腿，膝盖不能抬到水平位置，应增加下肢力量训练。

第课时教学内容前滚翻两腿交叉转体度后滚翻挺身跳游戏行动致教学目标初步掌握前滚翻两腿交叉转体度后滚翻挺身跳动作，发展身体灵巧和柔韧索质。

通过行动致游戏，发展下肢力量，培养集体正义荣誉感。

教学过程准备部分开课式。

队列练习立正看齐稍息报数准备活动慢跑米，徒手操节。

二基本部分前滚翻两腿交叉转体度后滚翻挺身跳整理放松小结讲评宣布下次课内容下课。

教学后记同学们通过对本节课的学习，绝大部分同学都能按老师的要求来完成。

但是有的同学掌握的还不是很好。

特别是有的女同学摆臂的动作做的还不是很好，还不是很规范。

本节课四位组长做的都非常的好，都能很好的带领其他的同学进行练习。

学年度第学期年级上册体育教案室内课第课时年月日课型理论课序号教学内容什么是体育课为什么要上体育课养成正确的身体姿势人体的形态。

教学目标认知目标明白体育课的真正含义以及意义养成正确的身体姿势的要求人体形态的名称。

教学重难点学生的认知水平与记忆力水平。

教学过程导入部分分钟课堂常规师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

教与学的方法导入语小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们样获奖吗他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课体育课的真正作用是什么学生作答，教师点评，纠正不足之处。

作出总结，可让学生来总结。

注体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。

上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务„„二基本部分分钟导语小朋友对坐立行并不陌生，但不定都正确，也不定完全了