［定稿］小学一年级体育教案全集

素质目标提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。

情感目标培养团结友爱，稳重的优良品质。

教学重难点掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。

教学过程导入部分课堂常规检查师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。

组织方法成四路纵队集合如右图要求队伍整齐，精神饱满。

游戏快快集合。

游戏方法先排成四路纵队。

发出解散口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。

当听到集合的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快静齐的对为胜。

教与学的方法教师简单讲解并做要求学生听指挥练习教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正重新练习预期目标复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。

二主体部分新授内容立正稍息导语小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像棵松树样挺拔，不动摇稍息时也样站的很不错，你们要向他们学习，做个高大的人物。

教与学的方法导入讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范学生听指挥练习，然后分小组练习教师观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正集合队伍，进行小节。

让学生上来示范，检查练习情况。

预期目标大部分同学都能做到正确。

三结束部分，游戏丢手绢游戏方法把全班学生分成两组，每组学生站成个圆圈，蹲在地上。

教师任意请个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。

抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。

游戏规则学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算不能进入圈中追赶。

教学方法简单讲解游戏方法组织学生进行游戏，集合，总结本课教学内容，师生告别，宣布下课。

场地个排球场课题赶小猪教学内容剪刀石头布。

赶小猪教学目标认知目标通过教学来提高学生自我锻炼意识。

技能目标经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。

素质目标提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。

情感目标培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。

教学重难点学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。

教学过程准备部分分，课堂常规师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。

组织成四路纵队集合如图要求动作整齐，优美，活泼，轻松。

，模仿操音乐伴伸展运动头部运动上肢运动教学方法讲解示范，分解领做，连续领做。

二主体部分分小鸟飞行导语小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为只小鸟和他们样无忧无虑的飞翔吗今天老师就带着大家去飞翔番。

组织如图队形变换用小鸟飞形式带到场地。

安全线安全线，场地布置中间的两平行线的距离为米，中间线到与自己相近的线的安全线距离米。

，游戏方法把学生分成两组或四组，各组相距米站立，剪刀动作伸右手两指，石头动作右手握拳，布的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。

剪刀剪布剪刀胜，布包石头布胜，石头砸剪刀石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。

，教学方法学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作示范，纠正要求认真听讲，练习，减少失误的次数。

三结束部分分，游戏赶小猪导语在我们做剪刀石头布的游戏时，有群小猪很调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试教学方法导入教师讲解游戏方法以及要求，并做示范指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。

游戏方法把全班学生分数相等的四组或两组。

教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第位同学，依次进行，比比哪组先完成，最快最标准的队为胜。

游戏规则球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。

注先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。

组织如图本课小结小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶小猪的有趣，以及小猪的调皮„„，宣布下课。

，回收器材。

场地个排球场地器材篮球若干个预计练习密度预计最高心率次分课题可爱的小兔子教学内容模仿动物走，跳无窝的兔教学目标认知目标通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识技能目标经过反复模仿练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性素质目标提高写生跑跳能前，转头，半蹲姿势要正确。

肩胸运动的要求跑跳步尽量作对，两臂经前举还原成直立。

体侧运动的要求动作到位，节奏正确。

体转运动的要求体转时动作到位，侧平举时动作不能晃动，姿势优美，踏步时是高抬腿姿势。

腹背运动的要求成半蹲转体摆手动作位置的掌握要正确，以及掌跟相靠，手指并指击掌时眼睛要注视手的位置。

全身运动要求叉腰微蹲出脚脚面朝前，绷脚尖，头左转看脚跳跃运动的要求原地跑跳步的跳法要有正确认识跟脚向后依次摆腿是不同的。

二主体部分新授内容新授第八节广播操整理运动导语小朋友们，今天我们要来学习广播体操中的第八节整理运动，前四个拍子动作样，要注意第个拍子转体时的动作，掌心向前，然后向下最后加三个拍子结束，以左脚落地为结束动作步入课堂教与学的方法导入讲解第八节整理运动的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范学生听指挥练习，然后分小组练习教师观察学生练习的情况，并及时对的动作进行纠正集合队伍，进行小节。

让学生上来示范，检查练习情况。

要求至四个八拍中的第个拍子转体动作要作到位，正确。

预期目标使的学生能够掌握基本的动作姿势三结束部分游戏惊弓之鸟游戏方法将游戏者分成若干组，每组分两队。

队为小鸟，分散在圈内另队为鸟笼，手拉手围成圆圈。

游戏开始，鸟笼手拉手转圈，小鸟迅速做飞行状钻出去，在钻进来，不停地进行。

教师发令放罩，做鸟笼的队员下蹲，封住各个出口。

以关住多少鸟决定胜负。

轮换进行。

游戏规则围封队员下蹲后，圈内队员不得从围者臂上跳出。

导语小朋友们，鸟和鸟笼是什么关系想知道怎样才能更好的抓住小鸟吗，那就跟老师学吧。

教与学的方法导语教师讲解示范游戏方法。

组织学生进行练习比赛。

观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做出合理的措施。

教师赛后小结组织如图，集合，总结本课教学内容，师生告别，宣布下课。

第课时教学内容复习全套广播操投接过网球教学目标增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式陶冶学生的美的情操以及对形成正确动作姿势重要性的认识教学重点学习广播体操中的重要节数中的重要动作要领教学难点跑跳步，成半蹲姿势的正确姿势场地个排球场器材录音机台，排球若干个教学过程导入部分课堂常规检查师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。

组织方法成四路纵队集合如右图要求队伍整齐，精神饱满。

游戏快快集合。

二主体部分复习广播操导语小朋友们，今天我们要来复习广播体操中的预备节和伸展运动，肩胸运动，体侧运动，体转运动，腹背运动，全身运动，跳跃运动和整理运动。

预备节的要求动作正确，该拍到位就得到位，节奏正确。

伸展运动的要求脚是往侧前迈步，重心在前，转头，半蹲姿势要正确。

肩胸运动的要求跑跳步尽量作对，两臂经前举还原成直立。

体侧运动的要求动作到位，节奏正确。

体转运动的要求体转时动作到位，侧平举时动作不能晃动，姿势优美，踏步时是高抬腿姿势。

腹背运动的要求成半蹲转体摆手动作位置的掌握要正确，以及掌跟相靠，手指并指击掌时眼睛要注视手的位置。

全身运动要求叉腰微蹲出脚脚面朝前，绷脚尖，头左转看脚跳跃运动的要求原地跑跳步的跳法要有正确认识跟脚向后依次摆腿是不同的。

整理运动的要求至四个八拍中的第个拍子转体动作要作到位，正确。

导语小朋友们，今天我们要来复习全套广播体操，由于动作比较多，所以你们要认真做。

步入课堂教与学的方法导入讲解预备节到第八节整理运动的要点，并做示范，包括教师示范和个别学生示范学生听指挥练习，然后分小组练习教师观察学生练习的情况，并及时对的动作进行纠正集合队伍，进行小节。

让学生上来示范，检查练习情况。

三结束部分游戏投接过网球游戏方法把学生分数相等的若干组，拉横绳当做网，分别站在中线两边的场地上，方将球从网上方投过去，另方接住球。

游戏规则若没接住球判失分，球不过网或投到界外，判失分，以得分多的组为胜。

导语现在让我们来学习投接过网球„„教与学的方法导语教师讲解示范游戏方法。

组织学生进行练习比赛。

观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做出合理的措施。

教师赛后小结组织如图，集合，总结本课教学内容，师生告别，宣布下课。

室内课教学内容什么是体育课为什么要上体育课养成正确的身体姿势人体的形态。

教学目标认知目标明白体育课的真正含义以及意义养成正确的身体姿势的要求人体形态的名称。

教学重难点学生的认知水平与记忆力水平。

教学过程导入部分分钟课堂常规师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

教与学的方法导入语小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们样获奖吗他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课体育课的真正作用是什么学生作答，教师点评，纠正不足之处。

作出总结，可让学生来总结。

注体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。

上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务„„二基本部分分钟导语小朋友对坐立行并不陌生，但不定都正确，也不定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。

教与学的方法导语让学生分小组讨论，派代表回答。

教师观察学生讨论。

学生总结，教师评价。

让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

注坐。

俗话说坐如钟。

正确的姿势是头抬