［定稿］小学一年级数学第七单元部分全册教案_教案范文

引导学生找规律。

先来说说图意，让我们求什么，把自己的想法与同桌说说，在方框里填上数，在圆圈里天上运算符号。

集体订正。

同学们算出箱子里有个珠子，根据箱子外面珠子排列的规律，你能知道箱子里面有几颗红珠子几颗白珠子吗用手中的学具摆摆，说说。

第题小猪运西瓜连线注意引导学生计算，先计算再连线。

鼓励学生自己讲个数学故事。

你能根据图意编个故事讲给大家听吗谁能提几个数学问题怎样解答解答，集体订正。

三小结这节课你学会了什么启发学生自己归纳本节课的收获。

四布置作业乐园中的对应练习。

课件链接无教后小记多数学生能掌握计算方法，并能进行正确的计算，但是在学生进行单独计算时，出错的现象仍然不少，应加强计算方法的指导与训练。

十几减科目数学班级年级上学期数学主备教师战铁峰备课时间审阅情况审阅人赵辉上课时间上课教师柏凤芹集体备课参与人员赵辉柏凤芹张胜先教学目标通过图中大量的信息，培养学生收集信息筛选信息提出问题的能力。

通过现实的情景画面，引导学生联系自己的生活经验提出问题解决问题，培养学生用数学的意识。

教学重难点在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。

教学难点能正确的进行以内数的退位减法的口算和以内的数的加法。

教学准备定数量的小棒。

教学过程复习教师出示口算卡片投影出示，学生口答。

二探索新知。

导入小朋友，我们来到了运动场观看了激烈精彩的比赛，比赛成绩又如何呢我们起到场外去看看。

进行活动让学生观察画面，对整幅图有定的感受。

你能指着画面具体说说知道了什么可以求什么学生小组讨论，进行交流。

进行活动二根据奖品的情况，你能提出什么问题怎样解决根据成绩栏，你能提出什么问题怎样解决愿意把自己的想法在小组中进行交流吗哪个小组来交流学生练习。

活动三。

继续观察画面，你还能提出哪些问题老师根据学生的提问板书。

比比，谁提的问题多。

对于其他没有解决的问题，选择个你喜欢的自己解决，做完后小组里面交流。

问题发了几本练习本学生自己列式并解答。

本说说，自己是怎么想的问题发了几只铅笔学生自己列式并解答。

枝指名提问，说说，自己是怎么想的问题发了几个笔袋学生自己列式并解答。

说说，自己是怎么想的三课堂练习第题看图列式。

让学生根据题意自己列式并解答。

第题看图列式。

先让学生自己观察，数数猴子的各数。

然后根据题意列算式，看看能列几个算式师生共同纠正。

四课堂小结学生总结本节课收获，教师补充。

板书设计领奖台本枝个教后小记我觉得还是应该通过大量的练习。

对学困生的指导还不够。

十几减的练习科目数学班级年级上学期数学主备教师战铁峰备课时间审阅情况审阅人赵辉上课时间上课教师柏凤芹集体备课参与人员赵辉柏凤芹张胜先教学目标培养学生收集信息筛选信息提出问题的能力。

引导学生联系自己的生活经验提出问题解决问题，培养学生用数学的意识。

教学重难点教学重点在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。

教学难点能正确的进行以内数的退位减法的口算和以内的数的加法。

教学准备适当数量的小木棒教学过程教学过程复习教师出示口算卡片，学生口算二巩固练习第题看图列式。

让学生说说，你都发现了什么信息让学生根据信息，自己列式，并解答。

师生共同纠正。

第题看图列式。

让学生说说，你都发现了什么信息让学生根据信息，自己列式，并解答。

鼓励学生尽可能多的提出问题，并解答。

第题。

让学生自己计算，巡视指导。

师生共同纠正。

结合学生出现的问题及时讲解。

第题看图列式。

先让学生讨论，就发现的问题发表看法。

列式并计算，注意算法。

集体订正讲评。

指导学生做第题，并让学生填写计算。

让学生完成第题，看看学生圈出的数是不是正确让学生说说自己的想法。

第题看图列式指导学生看图，收集图中信息。

列式并计算，注意算法。

师柏凤芹集体备课参与人员赵辉柏凤芹张胜先教学目标通过练习，让学生能完成数学计算题，做到正确速度快。

并能通过游戏，增加学生的学习兴趣。

让学生找规律进行练习。

教学重难点教学重点会正确进行以内的加减计算。

教学难点正确进行找规律练习。

教学准备适当的练习题教学过程情境导入。

小朋友，这节课我们来继续进行练习，看看哪个小朋友表现的更好。

二巩固练习。

口算练习。

投影出示，指名提问。

第题小红要买个铅笔盒和本笔记本，共要用多少元钱指导学生根据题意列算式。

小明拿了元钱，买个铅笔盒，还剩多少元你还能提出什么问题鼓励学生多提问题，并指导解答。

第题让学生观察图画，你找到了什么规律学生完成。

集体订正。

先让学生写出答案，并填上。

再指导学生据题意列出算式。

第题看图列式。

本题巩固所学知识。

可以充分放手让给学生。

可以让学生自己用画画，比比的方式解决。

小组内活动，集体订正。

补充习题学习乐园中的看图列式共拔了多少个萝卜原来有几个西瓜共有多少只小兔学习乐园中的智慧冲浪。

指导学生讨论，不能地完成时，及时加以讲解。

注意掌握难度要适宜。

三课堂小结学生总结本节课收获，教师补充。

四布置作业五教后反思课件链接无教后小记计算毕竟是种技能，要提高学生的计算水平，我觉得还是应该通过形式多样的练习。

对学困生的指导还不够。

第七单元我学会了吗科目数学班级年级上学期数学主备教师战铁峰备课时间审阅情况审阅人赵辉上课时间上课教师赵辉集体备课参与人员赵辉柏凤芹张胜先教学目标通过学生综合解决自己提出的问题，了解学生对本单元知识与技能掌握情况和解决简单问题的能力。

教学重难点教学重点会正确进行以内的加减计算。

教学难点会正确进行以内的加减计算。

教学准备小棒。

教学过程教学过程情境导入。

小朋友，我们前面几节课做了综合练习。

小朋友表现的不错。

这节课我们继续进行。

二我学会了吗出示情境图，这节课我们就来探讨我学会了什么通过这单元的学习，你肯定有很多收获。

你想不想把自己的收获告诉老师和同学呢。

下面我们小组来进行交流。

小组交流，教师巡视。

全班交流，教师提问提出问题共摘了多少筐苹果让学生根据题意，自己列式并解答。

师生共同订正。

鼓励学生尽可能多的提出问题并解答。

那边有多少只兔子只那边有多少只羊只共有多少个人个丰收园说说，你都有什么收获。

三课堂小结学生总结本节课收获，教师补充。

板书设计我学会了吗那边有多少只兔子只那边有多少只羊只共有多少个人个四布置作业五教后反思课件链接无教后小记学生能用自己喜欢的方法计算以内进位加法和退位减法，并能解决相关的问题。

第七单元测试讲评科目数学班级年级上学期数学主备教师赵辉备课时间审阅情况审阅人赵辉上课时间上课教师赵辉集体备课参与人员柏凤琴张胜先战铁峰教学目标检测学生对本单元内容的掌握情况通过对试卷进行讲评，使学生能够明白自己错题的原因并改正教学重难点通过对试卷进行讲评，使学生能够明白自己错题的原因并改正试卷改错，明白错题原因教学准备单元测试卷教学过程第七单元测试试卷分析测试内容以内的进位加法和退位减法测试时间月日应测人数人实测人数人成绩分析人人人人试卷分析第二三题学生出错较少第四题部分学生出错，没有弄清原有开走还剩三者之间的关系，告诉学生原有开走还剩，开走还剩原有，原有还剩开走。

第五题看图计算，有的列错了算式，有的计算出错。

教学改进意见训练学生计算的速度和正确率让学生多做些加减法之间关系的题目训练学生分析题意的能力教后小记通过对试卷进行讲评，使学生能够明白自己错题的原因并改正。

十几减练习科目数学班级年级上学期数学主备教师张胜先备课时间审阅情况审阅人赵辉上课时间上课教师赵辉集体备课参与人员赵辉战铁锋柏风芹教学目标通过练习，巩固十几减的口算方法，并能正确口算结果。

应用知识解决问题。

教学重难点掌握口算方法快速口算教学准备小棒图片教学过程教学过程第题看图列式观察画面，说明图意，列式，集体订正。

第题用你喜欢的方法计算完成，集体订正。

先说题意，再列式第题走走，算算观察画面，说明图意。

猜测验证，原来是用树桩上的数减去，算对结果就可以正确到达。

开火车口算，说明算法。

第题老鹰捉小鸡观察画面，你能发现哪些信息能提出什么问题怎样解决还有几只没有捉住列式解决，集体订正。

第题比较仔细观察，说说这种题怎样解决。

明确应先把两边算式的结果算出来以后再比较。

完成，小组订正。

第题看图列式你发现了哪些信息要想知道还要再折多少只，需要用到哪些信息引导学生学会发现隐藏信息已经折了只后，列式，集体订正。

限时作业课件链接无教后小记巩固了十几减的计算方法，个别学生表述时不够流畅。

十几减科目数学班级年级上学期数学主备教师张胜先备课时间审阅情况审阅人赵辉上课时间上课教师战铁峰集体备课参与人员赵辉战铁锋柏风芹教学目标通过探索学习十几减的退位减法，理解算理，并能正确口算。

体验数学在生活中的应用，培养学生解决问题的能力。

教学重难点十几减的口算学会分析解决问题教学准备学具盒小棒教学过程教学过程预习展示，提出问题指导学生观察图形，引导学生收集图中的信息。

鼓励多收集信息。

观察图上有什么他们在干什么你能提出什么问题有几条跑道有多少队员••鼓励学生多提出问题。

二合作探究，指导点拨第二组几人结合学生提出的问题，逐解决。

师第组为什么要分人仔细观察跑到说说。

原来是根据跑道数来确定的呀。

下面我们就来块儿讨论解决第二组几人，小组内说说你的看法。

汇报交流生我们知道共人，要分两部分，组人，另组可以用来解决。

••板书师大家同意吗你是怎样计算的启发学生讨论，鼓励用自己的方法解决。

并适当引导。

生生生•••••••师大家用这么多方法算出了，哪种方法巧妙些结合学生的做法，注重与过去所学知识的联系，引导比较哪种方法更方便，更利于计算。

如果第组人，第二组几人列式，集体订正。

说说你是怎样口算的鼓励用分数与数的构成来计算。

三限时作业鼓励学生做练习，比比谁做得又对又快。

我会算指导学生看图，结合图中所知道的信息列式计算，注意及时讲评订正。

四小结这节课你学会了什么鼓励学生自己说说自己的收获，并对计算方法加以总结。

五布置作业结合课本与学习乐园，布置适当的练习。

课件链接无教后小记多数学生能掌握本节课的主要内容，能根据凑十法来进行计算，但是在分数时，部分学生不能正确的进行分数，看不出对十的组成。

为此要注重对学生的训练。

十几减的练习科目数学班级年级上学期数学主备教师张胜先备课时间审阅情况审阅人赵辉上课时间上课教师战铁峰集体备课参与人员赵辉战铁锋柏风芹教学目标能正确口算已学过的减法。

提高学生对退位减法的认识