［定稿］小学一年级数学说课稿_全册导学案[1]

学生回答后，教师用顺口溜帮助学生进行记忆大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间用等于大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。

发散思维。

看看还有谁和谁能比，几大于几，几小于几同学们，你们知道小猴在分水果时出了什么问题吗培养学生判断分析问题的能力你们说说怎样分才公平培养学生处理问题的能力小组讨论后让学生各抒己见。

三知识运用教科书第页做做第题教师读题，请学生听清题意。

学生填写，教师注意巡视，及时批改。

请学生读读两道算式。

二做教科书第页练习三第题学习小组的同学互相说图意，小狗和小猫各有多少，各用数字几来表示，几小于几花和蜜蜂各有多少，各用数字几来表示，几大于几三游戏看谁找得快小组游戏请学习小组的组长出示两个数字，其他同学找符号。

填第页第题，相互评价。

四小结今天你有什么收获课题第几班级年级姓名评价教学思路纠错栏使用说明及学法指导结合问题自学课本第页，用红笔勾画出疑惑点思考完成自主学习和合作探究任务，。

针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标学会区分基数和序数，理解几个和第几的不同。

知道无论第几都只有个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。

感知与同伴合作学习和乐趣，在活动中培养用数学的意识。

学习重点理解序数含义，会区分基数与序数。

学习难点明确数的方向决定的次序。

自主学习读出下面的数观察书中第页的图画。

理解图意。

这是什么地方有哪些人猜猜谁最先上车小朋友排在第位。

排在他前面的阿姨在第位。

后面的两位叔叔分别排在第位和第数数共有人在排队买票。

排在第位是穿紫衣服的阿姨已经走了，后面的人依次上前。

现在有个人在排队。

这时排第位。

小朋友排第位。

解放军叔叔排第位。

体会基数序数的含义各小组同学站成排，叫个人站出来说说。

数数，共人。

从左数第人是同学是从右数的第。

完成练习。

把左边的个笑脸圈起来，给从左数的第个笑脸涂上颜色。

二合作探究归纳展示小组合作完成下列各题，组展示，其余补充评价书第页做做的第题看图片说说照片上共有人。

从右数，爷爷排第从左数，奶奶排第从右数，爸爸排第完成第页的第题过关检测从左边起在第四个下面画从右边起在第三个下面画图中共有个图形。

从右往左数，是第个。

从左往右数，排第。

总结评价今天的学习，我学会了。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。

课题分与合班级年级姓名评价教学思路纠错栏使用说明及学法指导结合问题自学课本第页，用红笔勾画出疑惑点思考完成自主学习和合作探究任务。

针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标掌握和的有关组成。

有初步的观察能力动手操作能力口头表达能力。

有合作和与他人交流的能力。

学习重点掌握和的组成。

学习难点自己得出各数的组成自主学习的组成拿出根小棒，摆摆，可以摆成个什么图形小组合作动手交流能把这根小棒分成两堆吗还有不同的分法吗根据小组同学回答情况，小组形成以下资料读可以分成和，和组成。

可以分成和，和组成。

可以分成和，和组成。

自由地读，小组同学间对口令的组成拿出根小棒，摆摆，可以摆成个什么图形小组合作动手交流能把这根小棒分成两堆吗还有不同的分法吗根据小组同学回答情况，小组形成以下资料反思读的组成读可以分成和，和组成。

可以分成和，和组成。

可以分成和，和组成。

可以分成和，和组成。

自由地读，小老师带读小组内开展竞赛读。

试着背背。

二合作探究归纳展示小组合作完成下列各题，组展示，其余补充评价请你认真观察上面的个数的组成，看看你发现了什么先可以小组里互相讨论，发表自己的意见，然后选个代表发言说给其它同学听。

也可以写在下面你们自己组说得怎么样，你认为哪个组说得最好，还有什么不足的地方互相进行评价完成第页的做做第题，先摆摆，然后再评价。

过关检测第页的第题，第页的第题。

从，这八个数中，挑出个填在下面的括号内，使等式成立。

三巩固课题加法班级年级姓名评价教学思路纠错栏使用说明及学法指导结合课本页例题及做做与家长同预习自学，用红笔勾画出疑惑点在家长的引导下尝试思考完成自主学习和合作探究任务，并形成定的总结规律方法。

针对自主学习中找出的疑惑点，在教室的引导下课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标通过学生操作表述，培养学生动手操作能力语言表达能力培养学生初步的数学交流意识。

通过操作演示，使学生知道加法的含义能正确读出加法算式使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。

体验自主探究合作学习带来的学习乐趣，从而使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强数学学习的自信心。

学习重点知道加法的含义。

学习难点理解加法的含义。

自主学习加法的读法和写法复习引导学生从数到，再从数到。

面例。

同桌互相说说题意之后，指两名学生向全班同学说说题意。

填写算式。

同学之间交流评议。

请几个学生说说自己解决的是什么问题，怎样想的，计算的结果是什么，其余学生评价谁说得清楚合理正确。

从另个角度思考解决方法。

启发谈话再认真观察画面，盒里的哨子还可以怎样分类想想，还可以怎样解决原来有多少个哨子的问题寻找另种解决方法。

可以自己思考，也可以两三人讨论解决办法。

交流。

说说自己的解决办法。

强化认识。

让学生看着个个两个算式，分别口述出解决原来有多少个哨子这问题的思考过程。

四过关检测直接把得数填在书上。

填完后，集体订正。

如果时间允许，以第题的式题为主，再适当补充些练习。

课题加几班级姓名评价教学思路纠错栏使用说明及学法指导在前面学习了加几加几的基础上，灵活选择加几的计算方法。

针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标正确计算加几加几加几加几在观察中培养创新意识，训练思维的灵活性，在操作讨论交流中培养自主探究的能力，得出多样化的算法。

培养合作意识和学习兴趣。

学习重点学会加几的计算方法。

学习难点学会算法的多样化。

自主学习复习铺垫口算练习学生抢答以为例，请学生说说怎样想的引导学生小结计算数加数的试题可以交换加数的方法，想大数加小数得多少，推出得数也可以用凑法计算。

二自主探究学习例看算式后回答这两道算式第个加数是几第二个加数是几两个加数比较有什么特点等于几呢你能用以前的知识做这道题吗分组讨论，说说怎样想的然后在横线上填数是数，是数，因为，所以得多少怎样想的请学生回答，同座相互说。

想是数，是数，因为，所以教学例学生试做，然后在小组内说说是怎样想的指导学生看书，小结问今天学习了什么内容板书加几有什么特点怎样算得快为什么今天我们学的算式都是数加数，用数加数算得比较快。

四巩固练习做第页做做中的第题第题，左图问这幅图是什么意思分组说说怎样列式为什么用加法因为同桌相互说说。

右图学生自己思考，列式计算。

集体订正。

完成第题。

从上往下做，并说说上下两题有什么联系完成第题。

完成，然后说说发现了什么数学游戏转盘出示加几加几加几的加法。

开火车进行。

四过关检测做教科书第页上第题。

先分组说得数，在写算式。

做完后组长批改，最后在全班汇报，针对出现的，及时纠正。

自己说算式，自己写得数。

总结评价今天的学习，我学会了。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。

课题整理和复习班级姓名评价教学思路纠错栏使用说明及学法指导师生起观察以内的进位加法表，横着看数着看，找出排列规律，再通过各种练习，进步熟练以内的进位加法的计算方法。

学习目标发现以内进位加法表的排列规律，培养分析综合能力。

培养仔细看题的良好学习习惯。

教学重点以内进位加法教学难点看加法表找规律。

自主学习基本训练口算卡片，指名口算，并说出怎样想的。

二练习指导学习进位加法表观察以内进位加法表，发现表中的规律。

竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。

第竖排的算式都是加几，第二竖排的算式都是加几，第三竖排的算式都是加几，第四竖排的算式都是加几，第五竖排的算式都是加几，第六竖排的算式都是加几，第七竖排的算式都是加几，第八竖排的算式都是加几。

横着看。

默读每排的算式及结果，想想，各排是怎样排列的。

先观察，再回答第横排的算式的得数都等于，第二横排的算式的得数都等于，第三横排的算式的得数都等于，第四横排的算式的得数都等于，第五横排的算式的得数都等于，第六横排的算式的得数都等于，第七横排的算式的得数都等于，第八横排的算式的得数都等于。

问从加法表中，还能发现排列上有什么规律吗小组内先说说，再在全班回答。

我发现想这张表中，我们只需记住哪些题就能很快算出所有的以内进位加法。

仔细观察，边观察边用红笔勾出来，知道只需记熟左边道题。

就能计算所有以内的进位加法。

课堂练习把和是的算式组组地说出来。

教师读算式，学生举数字卡片表示得数。

说出表中两道相同加数的算式及结果。

针对学生容易弄错的题进行练习。

三过关检测练习二十四第题，分钟算完，看有多少同学做得全对，若有不对的，查明原因，及时纠正。

第题在书上完成，小组批改，教师检查，了解情况。

总结评价今天的学习，我学会了。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。

课题数数班级姓名评价教学思路纠错栏使用说明及学法指导结合问题自学课本第页，用红笔勾画出疑惑点思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标通过数数，学会数数的方法。

培养观察能力，口头表达能力。

体验与人合作交流的快乐。

学习重点学生数数的过程中初步培养学生的数感。

学习难点掌握数数的方法。

自主学习仔细观察页的图。

用数字表示出第页的物体分别是多少。

数数的方法。

二合作探究归纳展示小组交流数数的方法。

三过关检测颗颗个个看数圈图四拓展应用数身边的实物课题比多少班级年级姓名评价教学思路纠错栏使用说明及学法指导观察课本第页的主题图，通过数数，比比了解图中物体的多少。

针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标通过操作，知道同样多多少的含义，体验些比较方法。

会用对应的方法比较物体的多少。

初步感受合作交流的学习方式。

学习重点掌握比较方法。

学习难点用对应的方法比较物体的多少。

自主学习观察课本第页的主题图，认识物体的多少。

图上有几只小兔几块砖比比谁多图上有几头猪几根木棒比比谁多谁少图上还有哪些物体，比比谁多谁少摆摆课本第页，完成做做。

认识同样多多少