［定稿］小学三年级上册音乐全册教案_教案范文

外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头身体还有小尾巴，可惜可惜啊，再也看不到了，同学们你们会哄我入睡吗这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的番话模仿了。

同学们当然说没问题，于是，主题曲再次想起，学生们终于理解了这首歌曲，用缓慢的速度，温柔的声音，细致的表演完成了这首歌曲，五课堂小结从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的幕，向大家说说。

板书第课童年第二课时组织教学听音乐拍手进教室。

确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

二复习歌曲发声练习小猫爱吃鱼，鱼。

实践模唱，复习歌曲摇啊摇。

三导入师世界真大，有许许多多美好的事物，比如鲜花绿草蝴蝶小溪高山，到处充满美丽和平欢乐。

最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么生各抒己见，师老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝，四学习歌曲小酒窝初听歌曲小酒窝，感受音乐的欢快的情绪。

按节奏朗诵歌词。

再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。

重点难点句教唱左边个，右边个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。

跟着伴奏完整的演唱歌曲。

制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。

休止符游戏。

五聆听我们多么幸福导入师看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师问问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢生高兴，幸福，师同学们说的都很好，我们的生活是快乐幸福的，有首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们定很想听听，欣赏我们多么幸福，可以随着音乐拍手或做动作。

播放，结束本课，六课堂小结，听音乐走出教室。

课时小节及体会母亲诗歌小草的母亲是谁小草的母亲是大地，是她给了小草蓬勃的生命。

鸟儿的母亲是谁鸟儿的母亲是蓝天，是她给了鸟儿奋飞的空间。

鱼儿的母亲是谁鱼儿的母亲是江河，是她给了鱼儿畅游的场所。

我们的母亲是谁我们的母亲是祖国，是她给了我们幸福的生活。

板书我们多么幸福高兴，快乐的感情，生活在幸福的生活上第三课时组织教学听音乐拍手进教室。

确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

二复习歌曲发声练习小猫爱吃鱼，鱼。

实践模唱，复习歌曲摇啊摇。

三导入师世界真大，有许许多多美好的事物，比如鲜花绿草蝴蝶小溪高山，到处充满美丽和平欢乐。

最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么生各抒己见，师老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝，四学习歌曲小酒窝初听歌曲小酒窝，感受音乐的欢快的情绪。

按节奏朗诵歌词。

再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。

重点难点句教唱左边个，右边个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。

跟着伴奏完整的演唱歌曲。

制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。

休止符游戏。

五聆听我们多么幸福导入师看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师问问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢生高兴，幸福，师同学们说的都很好，我们的生活是快乐幸福的，有首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们定很想听听，欣赏我们多么幸福，可以随着音乐拍手或做动作。

播放，结束本课，六课堂小结，听音乐走出教室。

课时小节及体会板书小酒窝微笑感受音乐的欢快的情绪节奏课题第二课草原教学目的有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。

通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。

教学重点通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。

创编活动，节奏练习，旋律片段创作。

教学难点掌握四分音符和二分音符。

教学手段钢琴录音机磁带打击乐器碰铃铃鼓双响筒。

教学方法讲授法，练习法课时划分二课时第课时组织教学听音乐拍手进教室。

确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

二复习歌曲发声练习小猫爱吃鱼，鱼。

实践模唱，复习歌曲摇啊摇小酒窝。

三导入聆听音乐草原放牧师今天老师要带你们去个美丽的地方去看看，你们想不想去呀生想，师在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比如跟着唱打拍子等等放草原放牧给学生看。

情境想象，进入主题师草原是不是很美丽呀生是，让学生自由发挥想象，老师作提示天上有什么地上有什么草原有什么颜色它们分别是什么生天上有白云，地上有羊马狗，草原有绿色蓝色红色白色棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗。

初步掌握歌曲风格师下面再给你们听堂小结，下课。

课时小节及体会板书设计教学反思第九课丰收歌舞教学目标歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之。

本课四首反映中外农民丰收歌舞的作品，赞美人们劳动丰收的喜悦只情。

边歌边舞表演桔梗谣圆圆和弯弯，表现人们喜庆丰收的欢乐情绪。

聆听丰收之歌丰收的喜悦，并即兴表演来抒发丰收的喜悦只情。

初步了解人声分类的音乐常识。

教学重点难点有感情的演唱，以情带声，做情景表演。

通过听辩曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作的水平。

教学手段钢琴录音机磁带。

第课时组织教学拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。

师生问好。

二导入以每年的春节晚会的歌舞场面为导入。

丰收之歌是首丹麦民歌，丹麦人民豪放开朗能歌善舞。

欣赏音乐并看课本中的歌词和插图，想象丹麦农民庆丰收歌舞的场景。

三学唱歌曲解题桔梗是朝鲜族人民爱吃的种野菜。

体验感知，聆听歌曲桔梗谣范唱。

大家在歌声中感受到什么发声练习有模唱主旋律，注意难点。

用听唱法学习歌曲。

小声跟范唱完整的演唱歌曲。

创新表现，处理歌曲。

交流处理试唱四音乐活动人声的分类童声女生男生。

复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。

五课堂小结，下课。

课时小节及体会第二课时组织教学拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

发声练习小猫爱吃鱼，鱼。

复习歌曲桔梗谣。

二聆听丰收的喜悦初听全曲可带上身体律动了解歌曲内容，简单说说心情如何复听，这首歌曲是哪个地区的音乐风格你能用舞蹈动作来表演下吗探讨下书本作业把听觉艺术与视觉艺术结合起来，用色块来表示三段音乐的情绪变化。

三学唱歌曲导入果实中哪些是圆的，哪些是弯的我们来聆听歌曲范唱，跟着拍拍节奏。

有感情的朗读歌词。

用听唱法学唱歌曲。

小声哼唱歌曲，跟伴奏反复唱几遍，注意音准。

五创编活动为歌曲伴奏，渲染丰收的气氛。

拓宽思路，创编歌词。

律动即兴舞蹈表演载歌载舞的丰收场面。

六课堂小结课时小节及体会第三课时组织教学拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。

师生问好。

二导入以每年的春节晚会的歌舞场面为导入。

丰收之歌是首丹麦民歌，丹麦人民豪放开朗能歌善舞。

欣赏音乐并看课本中的歌词和插图，想象丹麦农民庆丰收歌舞的场景。

三学唱歌曲解题桔梗是朝鲜族人民爱吃的种野菜。

体验感知，聆听歌曲桔梗谣范唱。

大家在歌声中感受到什么发声练习有模唱主旋律，注意难点。

用听唱法学习歌曲。

小声跟范唱完整的演唱歌曲。

创新表现，处理歌曲。

交流处理试唱四音乐活动人声的分类童声女生男生。

复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。

五课堂小结，下课。

课时小节及体会板书设计教学反思课题期末复习课时课型复习教学目的能用正确的气息合理的方法准确的情绪来演唱歌曲。

复习讲解每首歌曲的重难点及演唱技巧的处理方法。

把每单元的识谱知识及课后练习题复习好。

教学重点能用准确的情绪演唱歌曲。

教学难点每单元的识谱知识。

教学手段琴录音机磁带教学内容及过程组织教学老师弹琴，师生同唱互问好。

二基本部分从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。

复习每课的识谱知识。

学习课后练习。

三结束部分教师总结。

课题期末复习课时课型复习教学目的能用正确的气息合理的方法准确的情绪来演唱歌曲。

复习讲解每首歌曲的重难点及演唱技巧的处理方法。

把每单元的识谱知识及课后练习题复习好。

教学重点能用准确的情绪演唱歌曲。

教学难点每单元的识谱知识。

教学手段琴录音机磁带教学内容及过程组织教学老师弹琴，师生同唱互问好。

二基本部分从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。

复习每课的识谱知识。

学习课后练习。

三结束部分教师总结。

课题期末考核课时课型考核教学目的能用正确的气息合理的方法准确的情绪来演唱歌曲。

注意音准节奏，有动作有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。

教学重点能用准确的情绪演唱歌曲。

教学难点声情并茂地表现歌曲。

教学手段琴录音机磁带教学内容及过程组织教学师生同唱互问好。

二基本部分每位学生任选首歌曲，到前面来有感情地演唱。

同学互评老师打分。

小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。

三结束部分教师总结，公布成绩。

聆听彝家乐，口弦悠悠绕梁过表演月琴之歌口弦悠悠绕梁过新人教版小学音乐三年级上册教学计划指导思想从音乐科的特点出发，贯彻德智体美劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

二教材分析本册教材共有课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。

每课都有个主题，每课都包含演唱听赏活动等内容。

在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。

音乐知识有节奏的把握人声的分类各音符的掌握四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。

活动和音乐童话剧是教材的特色之，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。

整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学学中玩。

三学生分析学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。

小学生好动，还有部分学生顽皮，但已经有了定的音乐基础。

现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。

思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。

充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。

虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要正确的演唱姿