［定稿］小学三年级上英语全册教案_教案范文

新知介绍，说明，的用法。

教学单词，。

简笔画来教学。

然后指着班上的同学，学生快速说出是，如老师指男孩，学生说，老师指女孩，学生说，游戏请个学生到教室前面来，捂住眼睛，然后再请个学生到前面来，捏住鼻子，改变声调对第个学生说，请第个学生用或猜测第二个学生的性别。

回答过后，由全班同学用或给出评判。

如第个学生猜对了，换第二个学生猜如果不对，则继续猜。

戴上的头饰，向全班同学问候，请自告奋勇的学生上来扮演向全班问候，然后每个学生都扮演向同桌问候。

教师抽查。

课文教学。

用中文就故事提问，如孩子们在哪为什么老师要叫孩子们为什么笑放录音。

再放次录音，要求学生边听录音边指着相应的对话泡。

让学生看第二幅图的对话。

放录音，每句后停顿，让学生跟读。

解释与意思相同。

别人说时，我们要说，让学生合上书。

指着自己书上的人物，挡住对话泡，看学生能否记住人物说的话。

让学生五人组，朗读课文。

做课堂活动用书上练习。

家庭作业。

听课文录音，读课文，向家长或同伴问候。

板书设计教案语言知识目标能听懂会说词汇，能听懂会说句型语言技能目标能够运用进行简单问候能够运用询问他人姓名并能用回答该问题能够边唱本模块的歌曲，边做动作。

学习策略借助图片猜测理解英语单词的词义，建立声音图片与释义的联系。

文化意识了解英美国家，称呼成年男女的般方式。

如女士或先生。

情感态度首次与他人见面时能够礼貌地打招呼。

教学用具头饰单词卡片和图片教学过程师生问候。

唱唱英语歌曲。

复述上节课课文内容。

游戏边练习说边做手势。

并把起练习。

二介绍新朋友，小猪，模仿小猪的声音，小猪回答板书并反复教句型，然后提问多个小朋友开火车。

问答。

看那个组最快。

同桌互相问答练习。

三游戏拍苍蝇。

将单词卡片贴在黑板上，叫两个同学上来比赛。

教师可做口型，让全班学生齐说单词，台上的同学快速指出所听的单词，速度快的获胜。

游戏请位同学站在前面背对大家，手拿沙包向后扔，同时还要提问接到沙包的同学回答。

四放录音，要求学生边听录音边指着相应的对话泡。

再放录音，让学生跟读。

五请位同学上前来，其中两人手拉手架起座桥，其余的同学排成队从桥下过，每过次都要拦下个人，大家可向他提问，如回答正确就顺利通过如则被罚下。

每人在自己的手上个名字必须是中的个，然后下座位询问别人的姓名，每人必须按手上的名字回答，规定每人寻找到五个学习歌曲。

课堂活动用书练习六给自己选个喜欢的英语名字，做成姓名牌并佩戴，用向其他同学介绍自己的英语名字，然后用来询问其他同学的名字回家后向家长演唱歌曲，板书设计教案教学目标知识目标学生能够基本掌握新单词，能够听说下列句子等复习问候语和二能力目标在教学中运用游戏情景表演等多种形式，培养学生语言交际能力。

三情感目标关注学生的情感，用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，激发学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。

二教学重点学生能够基本掌握新单词，能够听说下列句子。

每贴个卡片，让贴卡片的学生当小老师带读该单词。

老师指着自己的身体部位说再指着名男生说让学生理解的含义。

带读这句话。

指着盼盼的头。

老师让几名学生当小老师指着盼盼的身体部位用句型进行描述，并检查其他学生的发音。

完成运用任务我的好朋友教师教学语言同学们，刚才我们自己和盼盼都已经闪亮登场了，现在请你隆重推出你的好朋友来介绍给大家，好吗老师让学生画出自己喜欢的各种人物小动物，用句型进行描述，学生也可以把画好的画贴在身上进行表演。

告诉学生，如果是女性可以用代替。

学生先在小组内进行练习。

全班展示。

可以用上以前学过的句型，如，评出小画家并给予奖励。

完成运用任务看谁指得快又准教师教学语言现在我们玩个游戏看谁指得快又准。

让你指东，你不许指西。

让你指头，你不许指手。

大家要听口令，千万别指错哦，老师发口令，学生指。

可结合以前学过的句型，如，学生两人组练习。

全班展示。

对指得快又好的学生给予奖励。

复习总结老师问今天你学到了什么布置家庭作业回家再画幅想象画怪兽机器人等各种生物都可以，画好之后用英语对图片进行描述，下节课进行交流。

板书设计教案教学目标能听说读写单词能灵活运用句子，并使用这类语句发出指令，并能根据指令指出相应的身体部位。

学习本课的歌曲，这项内容不作要示，让学生根据自己的情况选择学习与掌握。

二教学重点难点重点面部五官的名称难点的区分三教具准备录音机磁带单词卡片动物玩偶四教学过程全班起做游戏，用句型复习上节课身体部位名称，游戏前，请全体学生起立，的同学坐下，老师发出几个指令和可以请学生当小老师继续发布指令。

课文导入看嘴型，猜单词，猜对的身体部位词贴在黑板上，最后成男孩人型，请小老师指着男孩的身体部位起复习上节课句子对学生说我们昨天已经学过了些身体部位名称，今天，让我们起来看看，面部五官用英语怎样说课文教学用芭比娃娃大头像，引出生词再用多样化教学进行教授，使学生掌握，可以告诉学只眼睛是，两只眼睛是，让学生形成初步的复数概念老师发生指令，让学生练习刚刚学过的单词再把注意力能够到芭比娃娃大头像上，师发口令，学生执行，借此时机进行教学，使学生区分和。

区分的不同，让学生进行大量练习叫女生起立，师问生答师指女生的身体部位说等叫男生起立，师问生答师指男生的身体部位说等老师可以点出男生用，女生用，老师学生示意后，抽位学生上台介绍，进行练习。

四人小组练习抽小组小台展示听录音第遍感知课文，理解故事内容第二遍学生带着问题可以用中文说抽生解决问题，学生可以用中文回答第三遍逐句跟读录音学生齐读课文设计意图听录音，让学生模仿其纯正发音，培养学生的语感和听的能力。

两人组表演课文发出指令执行指令任务完成机器人介绍练习抽三位学生上台，其中位模仿机器人的声音介绍自己的和其它两位同学的身体部位，介绍时用句型游戏前台站位女生，全班起立，听录音，做动作，练习句型歌曲边听边看老师表演，让学生理解的意思全班边跟录音唱，边做动作板书设计九年义务教育新课程标准实验教材英语三年级上大石乡凤凰小学贺龙英集体备课教案教案教学目标学习如何用英语介绍自己的名字。

能运用跟朋友们打招呼，并能运用彼此介绍。

激发孩子们学习英语的兴趣。

教学重点能运用跟朋友们打招呼。

教学难点使孩子们饶有兴趣的运用彼此介绍。

教学用具单词卡片录音机录音带教学过程教师边说边翻译，做手势示意全体起立教师边挥手边走向学生再叫几名学生，师生挥手打招呼叫几名学生到前面来，面向全体问好，注意表情和动作，并且要声音洪亮用英语告诉学生本人名字，说并将名字写在黑板上。

，学生进行自我介绍今天老师给大家带来了四位新朋友，他们是谁呢，让我们起去认识认识他们吧。

，出示的头饰，和同学们起说出他们的名字，然后让同学们戴上头饰，扮演他们的角色，练习用来介绍。

，要求学生边听边指着相应的说话的人物，并根据图片想想每幅图中的小朋友都在说什么要求学生向身边的人说和。

四人组分角色练习朗读课文。

将，这四个单词卡片放在教室的不同地方。

告诉学生老师要读出单词，学生要指着并大声读出相应的单词。

让个同学说出个单词，其他学生要说出相同意思的另个词。

学生全班，练习册相关内容。

谁交的朋友多在规定的时间内，用英语向班上的同学问好，道别和自我介绍，比比，谁与最多人交流。

，重复这活动，用代替。

会向别人打招呼了，那告别了怎么说呢新授单词，让学生明白这两个单词的意思是样的。

带读单词，同学之间互说。

板书设计教案教学目标能口头运用这类语句问候早上好。

能口头运用这类语句进行问候，并能用作答培养学生学习英语的兴趣。

教学重点会应用，这类语言问好。

教学难点灵活运用新知识，与他人问好。

教学用具单词卡片录音机录音带教学过程，师生同学之间用，问好，师做出要走的架势找四位同学扮演向大家问号，最后用向大家道别。

今天刚起床，就有只小鸟和条小狗分别来向他们问好。

，要求学生边听边指着相应的说话的人物，并根据图片想想每幅图中的小朋友都在说什么，进行接龙游戏活动。

，对模仿好的同学进行表扬板书设计教案教学目标使学生能听说读写单词能流利使用所学句型做简单的自我介绍和日常问好。

二教学重点能掌握四会单词，能够在实际交际中熟练使用句型向别人问好，三教具准备头饰，录音机，磁带四教学过程复习开火车游戏复习第模块的语言点。

四人小组，分别扮演，相互打招呼。

唱英文歌游戏用手势做出太阳在早上，下午，晚上等的位置，如早上太阳在头右边，下午在头上方，晚上在头左边。

先老师说，学生做动作，然后老师做，学生说。

全班集体起立，说错或慢的同学坐下，表扬坚持到最后的同学。

新知介绍，说明，的用法。

教学单词，。

简笔画来教学。

然后指着班上的同学，学生快速说出是，如老师指男孩，学生说，老师指女孩，学生说，游戏请个学生到教室前面来，捂住眼睛，然后再请个学生到前面来，捏住鼻子，改变声调对第个学生说，请第个学生用或猜测第二个学生的性别。

回答过后，由全班同学用或给出评判。

如第个学生猜对了，换第二个学生猜如果不对，则继续猜。

戴上的头饰，向全班同学问候，请自告奋勇的学生上来扮演向全班问候，然后每个学生都扮演向同桌问候。

教师抽查。

课文教学。

用中文就故事提问，如孩子们在哪为什么老师要叫孩子们为什么笑放录音。

再放次录音，要求学生边听录音边指着相应的对话泡。

让学生看第二幅图的对话。

放录音，每句后停顿，让学生跟读。

解释与意思相同。

别人说时，我们要说，让学生合上书。

指着自己书上的人物，挡住对话泡，看学生能否记住人物说的话。

让学生五人组，朗读课文。

做课堂活动用书上练习。

家庭作业。

听课文录音，读课文，向家长或同伴问候。

板书设计教案语言知识目标能听懂会说词汇，能听懂会说句型语言技能目标能够运用进行简单问候能够运用询问他人姓名并能用回答该问题能够边唱本模块的歌曲，边做动作。

学习策略借助图片猜测理解英语单词的词义，建立声音图片与释义的联系。

文化意识了解英美国家，称呼成年男女的般方式。

如女士或先生。

情感态度首次与他人见面时能够礼貌地打招呼。

教学用具头饰单词卡片和图片教学过程师生问候。

唱唱英语歌曲。

复述上节课课文内容。

游戏边练习说边做手势。

并把起练习。

二介绍新朋友，小猪，模仿小猪的声音，小猪回答板书并反复教句型，然后提问多个小朋友开火车