［定稿］小学四年级数学教案38007

每人发张学生课前做的练习卡。

练习万级的计数单位是万位十万位百万位千万位。

读出下面数写出下面各数四千二百七十万百万七千七万零九十千零五十万零三十二反思请小老师判断第题。

反思第题涉及哪些数学概念谈谈你对数位的认识。

谈谈你对计数单位的认识。

④谈谈你对数级的认识。

四位分级，分为个级万级亿级你对这三个数学概念还有什么疑问吗提问每相邻两个计数单位之间有什么关系第二题。

谁能对亿以内数的读法进行总结第三题。

想想怎样写出亿以内数有什么需要提醒同学注意的地方吗就亿以内数的读写法你有什么建设性的意见也就是怎样能迅速快捷避免。

请你对自己评价下，是否是个好老师。

三巩固练习要想当个好老师光给别人挑出问题是不够的，自己必须概念清晰。

下面请你们自己测试下自己。

判断下面那些说法是否合理。

珠穆朗玛峰高米我今天卖出二千万根冰棍我们学校有多人我们学校有十万人。

用这七个数字按要求组成七位数。

读两个读个所有的都不读读三个。

完成三题四总结请你谈谈当名好老师的感受。

教后反思课题亿以内数的大小比较课型新授教学目标知识与技能使学生掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较数的大小。

培养学生知识迁移和归纳概括的能力。

过程与方法使学生经历比较两个数方法的形成过程，体验迁移类推的方法情感态度和价值观通过比较两个数大小的学习，使学生感悟到数之间的内在联系，激发学生学好数学的信心。

教学重点掌握亿以内数的大小比较方法教学难点能正确地比较数的大小教具准备三题教学过程情境导入同学们收集了有关大数的信息，请你把收集到的数和同学说说引入新课你们知道这些数中哪个大哪个小吗这节课我们就来起探讨比较这些数大小的方法。

板书课题亿以内数的大小比较二探究新知例出示我国最大的个省份面积的情境图。

黑龙江青海内蒙古四川西藏新疆师你会比较每两个省面积的大小吗试试汇报说说自己是怎样比较的问比较两个数大小的方法是什么师归纳概括位数不同，位数多的数就大，位数相同，左起第位的数大的哪个数就大如果左起第位上的数相同就比较左起第二位上的数„„练习比较数的大小〇〇〇〇三巩固新知比较下面每组中两个数的大小。

〇〇〇〇按照从小到大的顺序排列下面各数。

写出几个大于的五位数你知道比最大的五位数大，而且比最小的七位数小的数共有多少个吗完成三题四总结这节课学习了什么还有什么问题吗板书设计亿以内数的大小比较黑龙江青海内蒙古四川西藏新疆位数不同位数多的数大位数相同从最高位比较教后反思课题改写和省略课型新授教学目标知识与技能使学生掌握把整万的数改写成以万为单位的数。

四舍五入省略万后面的尾数求近似数的方法。

理解改写与省略的相同与不同。

培养学生归纳和概括的能力。

过程与方法使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同情感态度和价值观使学生体会大数在生活中的应用，激发他们的学习乐趣。

教学重点使学生掌握改写省略的方法。

教学难点使学生掌握改写省略的方法。

教具准备三题教学过程复习旧知写出下面各题二万六十万四百五十万八百零七万三千六百四时万在日常生活生产中，为了读数方便，经常将数进行改写。

这节课我们就来学习改写，板书课题改写二探究新知教学例改写下面各数以万为单位出示人体血液的构造图介绍红白细胞的作用。

滴血液中含有个红细胞含有个白细胞。

读出数看看这两个数有什么特点有时为了读写方便，可以将万位后面的个省略掉，换成个万字，就把整万的数改写成了以万作单位的数。

红细胞个万个白细胞个万个下面的数改写成以万作单位的数。

我国最大的沙漠是新疆的塔克拉玛干沙漠，面积约平方千米。

我国的青藏高原是世界上最大的高原，面积约平方千米。

例用四舍五入法求近似值展示太阳和地球图读出太阳地球的直径分别是多少说说怎样能很快看出太阳的直径是地球的多少倍。

启发学生用以万做单位的数进行比较会比较方便省略万后面的尾数，求下面各数的近似数。

师怎样用四舍五入法求近似值地球的直径约为千米太阳的直径约为千米↑万小于，把它和右面的数全舍去，改写成。

↑万大于，向前位进，再把它和右面的数全舍去，改写成。

这种求近似数的方法叫四舍五入法。

是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高位是小于还是等于或大于问你能说说改写和省略的异同之处吗补充课题书后做做完成三巩固新知完成三题四小结这节课学习了什么，有什么问题板书设计改写和省略例红细胞个万个白细胞个万个例万万教后反思课题数的产生十进制计数法课型新授教学目标知识与技能使学生了解数的产生，掌握十进制计数法，初步认识亿以上的数。

培养学生抽象概括和类推迁移的能力。

过程与方法使学生经历认识数的产生十进制计数法的全过程，掌握十进制计数法情感态度和价值观使学生感受到数的产生来源于生活，并为生指导并归纳，总结在黑板上。

问你认为这两个单元哪些内容比较难你最容易出错二复习知识点复习口算个人修改直接说结果。

根据什么算出结果的复习笔算组织学生笔算，说说笔算的方法是什么解决问题甲火车小时行驶千米，乙火车小时行驶千米，哪列火车快，快多少指出题中的数量关系，列式计算路程时间速度有条船，每天收入元，照这样计算，现在增加了条船，每天共收入多少元总复习四总结这节课复习了什么有什么收获五作业练习二十说说口算的方法是什么复习估算说说估算的方法是什么复习积的变化规律，商不变的规律。

不计算，直接写出下面的积或商。

教后反思复习效果不错，绝大多数学生已掌握教案课题空间与图形课型复习课教学目标知识与技能通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。

掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。

培养学生画图的能力。

过程与方法使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

情感态度和价值观培养学生的反思意识和合作精神。

教学重点会画垂线和平行线教学难点平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念教具准备题卡教学过程复习整理本节课对空间与图形这部分知识进行整理和复习。

板书课题复习空间与图形打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容哪个小组愿意汇报你们组的交流情况老师指导并归纳，总结在黑板上。

问你认为这两个单元哪些内容比较难你最容易出错二复习知识点复习角的度量什么叫射线直线线段，三者之间有什么关系任意画直线射线和线段，出题进行判断。

什么叫角，角的大小与什么有关系与什么没关系用量角器量角的方法是什么举例汇报量角方法。

用三角板拼角度度度度度度。

什么叫平角周角，平角周角钝角直角和锐角之间有什么关系。

画指定度数的角。

度度度画角的方法是什么复习平行四边形和梯形。

什么叫垂直和平行生活中有哪些垂直和平行的例子，说说画垂线和平行线的方法是什么学生画垂线过直线上点画已知直线的垂线，过直线外点画已知直线的垂线，平行四边形和梯形的特征是什么什么叫等腰梯形画出平行四边形和梯形的高。

三练习内容出示角学生量出角的度数。

出示图，计算角的度数出示图，数平行四边形和梯形出示图，看看哪两条直线互相平行哪两条直线互相垂直完成总复习题和题总复习四总结这节课复习了什么还有什么问题个人修改五作业练习二十题教后反思复习效果不错，绝大多数学生已掌握教案课题统计课型复习课教学目标知识与技能通过复习，巩固横向纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。

会根据统计图表中的数据回答些简单的问题。

培养学生综合应用知识解决问题的能力。

过程与方法使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。

情感态度和价值观激发学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯教学重点分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决教学难点分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决教具准备教学过程复习整理本节课对统计这部分知识进行整理和复习。

板书课题复习统计打开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容哪个小组愿意汇报你们组的交流情况老师指导并归纳，总结在黑板上。

二复习知识点统计问复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别画复式条形统计图需要注意什么总复习题回答问题。

你还能提出什么问题练习二十题根据数据制成复式条形统计图。

回答所给的问题，你还能得到什么信息三综合练习读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。

写出下面各数四千七百八十万零二十人十五亿三千零八万零九四亿零五十万零三计算下面各题，并且验算。

估算个人修改的倍是多少里面有多少个把平均分成份，每份是多少是的多少倍分别画个度度度度度你会用画平行线的方法画个平行四边形吗你会用张长方形纸做个平行四边形吗解决问题只山雀天大约吃只害虫，天大约能吃多少只害虫有人乘船游玩，每条船可坐人，要同时出游至少需要多少只船四总结这节课复习了什么还有什么问题五作业综合练习试卷教后反思复习效果不错，绝大多数学生已掌握小学四年级上册数学教案教师王朝轩年月日本册教学目标认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用，进步培养数感。

会笔算三位数乘两位数的乘法除数是两位数的除法，会进行相应的乘除法估算和验算。

会口算两位数乘位数积在以内和几百几十乘位数，整十数除整十数整十数除几百几十数。

认识直线射线和线段，知道它们的区别认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

认识垂线平行线，会用直尺三角板画垂线和平行线掌握平行四边形和梯形的特征。

结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进步体会统计在现实生活中的作用。

经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察分析及推理的能力。

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

养成认真作业书写整洁的良好习惯。

第单元大数的认识单元教学目标使学生在认识万以内数的基础上，进步认识计数单位万十万百万千万和亿，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关