导得出观察这个式子有什么特点出示例的第二个问题。学生列式，教师再出示例图问已经求公顷的是公顷，那么公顷的应有这样的几份就是多少公顷板书公顷引导学生小结分数乘以分数的计算方法。观察分数乘以分数的计算过程，谁能说说计算方法教师归纳，再看书上结语。再说明，为了计算的简便，也可以先约分，再乘。例做做。三巩固练习练习二第题。四小结。这节课我们学习了什么内容个数乘以分数的意义是什么分数乘以分数的计算方法是什么五作业。练习二第题。第三课时整数乘以分数教学内容课本第页。教学目的使学生掌握分数乘以分数的计算法则也适用于整数乘以分数。能熟练地运用此法则进行计算。教学过程复习。口算。第四课时带分数乘法教学内容课本第页教学目的使学生掌握带分数乘法的计算方法，并能正确地进行计算。教学过程复习。口算。把下面各带分数化成假分数。二新授。我们已经学会了分数乘法中分数乘以整数和个数乘以分数。今天我们要学习带分数乘法。板书课题教学带分数乘法的计算方法。出示例黑板的宽是米，长是宽的倍，黑板的长是多少米黑板的面积是多少平方米这道题里黑板的长和宽是有什么关系应该什么方法算先让学生在练习本上列出式子，再板书求个数的几倍是多少用乘法算提问学生，口述过程，再板书米学生解答第二个问。小结分数乘法中有带分数，应该怎样做得出通常先把带分数化成假分数，然后再乘。练习课本第页做做。教学分数的连乘。出示例让两名学生到黑板上做，其他在练习本上试做。巡堂检查。把以下的两种解法板书在黑板。解法解法二问这两种算法，你认为哪个简便些得出三个分数相乘，先把前两个数相乘，得出的积再和第三个数相乘，但为了简便，可以先把所有分数的分子和分母约分，再把约简的分子分母分别相乘。练习课本第页做做。三巩固练习。练习三第题的第行。练习三第题。四小结。这节课我们学习了什么内容带分数乘法计算方法怎样先把带分数化为假分数，再将分子分母分别相乘。第五课时分数乘加乘减混合运算教学内容课本第页例，练习四题。教学目的使学生掌握分数加减乘混合在起的算法。提高计算的熟练程度。教学过程复习。分数乘以整数的意义个数乘以分数的意义分数乘法的计算法则带分数乘法的计算方法。口算。计算。二新授。问最后两题的运算顺序怎样。第题先算乘法，再算加法第二题先算括号，再算乘法说明如果我们将那两道题的整数改为分数，它们的运算顺序也是不变的。按照同样的方法算算下面的题目。出示例。问这两道题的运算顺序是怎样的学生回答后完成。让两名学生到黑板上做。板书三巩固练习。课本页做做。练习四题。第六课时整数乘法运算定律推广到分数乘法第七课时分数乘法步应用题教学内容课本第页的例和例，完成做做和练习五的第题。教学目的使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用个数乘以分数的意义解答分数乘法步应用题。培养学生分析能力，发展学生思维。教学过程复习先说下列各算式表示的意义，再口算出得数。列式计算。的是多少的是多少让学生列式计算解答，再指名说说算式的意义，并指出把哪个数看作单位。二新授。教学例。出示例学校买来千克白菜，吃了，吃了多少千克指名读题，说出条件和问题。引导学生画出线段图，并在线段图上标出题目中的条件和问题。先画条线段，表示千克白菜。吃了，吃了谁的千克白菜要把千克白菜平均分成份，吃了份，怎样表示教师边说边画出下图分析数量关系，启发解题思路。引导学生说出吃了，是吃了千克的，所以把千克看作单位，要求的是多少，根据个数乘以分数的意义，直接用乘法计算。学生列式计算再让学生分析下数量关系。练练完成第页做做第题。评讲订正时，让学生分析下数量关系。教学例。千克千克出示例小林身高米，小强身高是小林的，小强身高多少米明确题意，指名读题，说出条件和问题。让学生画出线段图并标明条件和问题。要画几条线段表示题里的数量关系引导学生根据题里的条件，确定谁的身高要画得长些，谁的身高画得短些。第条线段表示谁的身高画了第条线段表示小林的身高，该怎样画第二条线段表示小强的身高。启发学生根据小强身高是小林的，要把表示小林的线段平均分成份，在它的下面画出其中份的长度代表小强的身高。教师边启发边画出如下线段图分析数量关系，启发解题思路。启发学生思考小强身高是小林的，就要把小林的身高看作单位，要求小强的身高，就要求出小林身高的是多少，即求的是多少，根据分数乘法的意义，用乘法计算。让学生列式计算。如果把上题改成下面的题小强身高米，小林身高是小强的倍，小林身高多少米问哪条线段画得长些怎样画把谁看作单位为什么怎样列式教师边启发边画出如下线段图教师说明个数是另个数的几分之几，可以是真分数，也可以是带分数。这里是带米小林米小强米米米小强小林分数，把化成假分数，上题也可以改成小林能保证身体健康和高效能的工作。合理应对压力身体是革命的本钱，状态是成功的基础。健康，尤其是心理健康，已成为职场人士和企业持续发展的必备保障。学会正确地应对压力就成了高效能人士必备的项习惯。掌握工作与生活的平衡真正的高效能人士都不是工作狂，他们善于掌握工作与生活平衡。工作压力会给我们的工作带来种种不良的影响，形成工作狂或者完美主义等的工作习惯，这会大大地降低个人的工作绩效。及时和同事及上下级交流工作正确处理自己与上下级各类同事的关系，及时和同事上下级交流工作，是高效能人士的项重要习惯。做到上下逢源，正确处理对上沟通，与同事保持良好的互动交流是我们提高工作效能的个关键。注重准备工作个善于做准备的人，是距离成功最近的人。个缺乏准备的员工定是个差错不断的人，纵然有超强的能力，千载难逢的机会，也不能保证获得成功。守时如果你想成为名真正的高效能人士，就必须认清时间的价值，认真计划，准时做每件事。这是每个人只要肯做就能做到的，也是个人走向成功的必由之路。高效地搜集并消化信息当今世界是个以大量资讯作为基础来开展工作的社会。在商业竞争中，对市场信息尤其是市场关键信息把握的及时性与准确性，对竞争的成败有着特殊的意义。个高效能人士应当对事物保持敏感，这样才能在工作中赢得主动。重完善自己的人际关系网人际能力在个人的成功中扮演着重要的角色。成功学专家拿破仑希尔曾对些成功人士做过专门的调查。结果发现，大家认同的杰出人物，其核心能力并不是他的专业优势，相反，出色的人际策略却是他们成功的关键历练说话技巧有人说眼睛可以容纳个美丽的世界，而嘴巴则能描绘个精彩的世界。法国大作家雨果也说语言就是力量。的确，精妙高超的语言艺术魅力非凡，世界上欧美等发达国家把舌头金钱电脑并列为三大法宝，口才披公认为现代职场人士必备素质之。名高效能人士的好口才加上礼仪礼节，往往可以为自己的工作锦上添花，如果我们能够巧妙运用语言艺术，对协调人际关系提高工作效能都将大有裨益。善于集思广益博采众议件事物往往存在着多个方面，要想全面客观地了解个事物，必须兼听各方面的意见，只有集思广益，博采众长，才能了解件事情的本来面目，才能采取最佳的处理方法。因此，名高效能人士要时常以兼听则明，偏听则暗的谏言提醒自己，多方地听取他人的意见，以确保自己能够做出正确的决定。善于授权善于授权，举重若轻才是管理者正确的工作方式举轻若重，事必躬亲只会让自己越陷越深，把自己的时间和精力浪费于许多毫无价值的决定上面。制订却实可行的计划许多成功人士的成功经验告诉我们，认真的做份计划不但不会约束我们，还可以让我们的工作做得更好。当然，同许多其他重要的事情样，执行计划并不是件简单容易的事。如果你约束自我，实现了自己制定的计划，你就定会成为个卓有成效的高效能人士。经常和成功人士在起心理学研究表明，环境可以让个人产生特定的思维习惯，甚至是行为习惯。环境能够改变我们的思维与行为习惯，直接影响到我们的工作效能与生活。和成功人士在起，有助于我们在身边形成个成功的氛围，在这个氛围中我们可以向身边的成功的人士学习正确的思维方法，感受他们的热情，了解并掌握他们处理问题的方法。有效决策个好的决策思想，不是限期完成的，而是在反复思考不断推敲的过程中，在相关事物或其他活动中受启发顿悟而产生和迸发出来的。个高效的决策者的价值在于做正确的事，同时帮助各管理层的主管把事情做正确，把决策落实。到困难找方法个高效能人士，是最重视找方法的人。他们相信凡事都会有方法解决，而且是总有更好的方法。不被琐务缠身高效能人士不会被太多的琐务缠身。其含义主要是说高效能人士要充分重视时间的价值，不浪费时间会做那些不值得去做的事情。及时走出失败高效能人士不会让自己永远徘徊在失败的阴影之下。相反他们总是把所有的失败都看作尚未成功在遭遇次次失败的时候，他们会始终以种积极的心态来面对。不论多么困难，他们都要鼓励自己再试次。保持颗平常心无伦做事还是做人，除了要善于抓住时机，懂得运用必要的技巧之外，还需要保持颗平常人的心态。这种平常心，对于名高效能人士来讲，是十分重要的。给人留下好的第印象外表漂亮的人更受人欢迎，更容易获得他人的青睐，这就是光环效应的作用。个人的品质被认为是好的，他就被种积极的光环所笼罩，从而也被赋予其他好的品质如果个人的品质被认为是坏的，他就被种消极的光环所笼罩，并被赋予其他不好的品质。拥有双赢思维对于职场人士来讲，这种双赢的本质是有感染力的。如果你在工作中是个人心胸开阔乐于帮助别人成功和愿意与他人分享荣誉的人的话，那么你就不愁没有朋友。如果你的周围充满了对你的成功感兴趣而又希望你成功的人，你在工作中就会充满与别人合作的热情。这对你工作绩效的提高很有帮助。追求绰约，超越自我追求完美不仅是种重要的工作态度，也是种重要的生活标准，是我们工作效能和生活质量的重要保证。个满足于现状不思进取的人永远也无法成为名高效能人士。第十册第单元教学计划单元名称分数乘法课时课时教学时间周双基渗透思想品德教学要求使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。使学生掌握分数乘加乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。