和使用问题，以帮助学生提高对材料的驾驭能力。四小结总结本课时取得的成果，并及时发现问题以后改进。第二课时组织教学检查学生作品及材料的准备情况二评述上节课制作过程中遇到的问题及解决的办法。制作过程中你最感兴趣的是什么你打算怎样制作或改进你目前的作品。三指导学生进步完成作品注意衔接部分的制作，即动与不动部分的衔接。尽可能的制作得精细巧妙。作品的形式可以是动物人物植物或其它造型都可以。四作品展示讲评本课的讲评形式可以活泼多样大家交换玩具玩玩，为对方的玩具找找优点或是根据自己制作的形象编排成小故事演演，还可以在班里搭设个玩具柜台，通过买卖玩具的方式讲评作品等。及时表扬学生的创意，积极鼓励学生的创新精神。对作品讲评与玩耍的过程，就是体验成功和欢乐的过程。讲评与玩耍结束后，可建议学生把玩具送给低年级的小同学玩，培养他们的友爱精神。课后反思校园小记者教材分析校园小记者课给学生的印象是新鲜的和有趣的。在每个孩子的成长经历中，都玩过过家家的游戏，他们喜欢模仿成年人，扮演些角色，并且设法努力把角色扮演好。那么校园小记者课恰恰迎合了学生的这样种心理。这个记者如何扮演如何扮演得出色，又需要什么样的技能，如何整理自己获得的资料，需要通过什么方式表现自己的发现是本课所要解决的问题。通过当小记者，观察采访搜集和整理资料写作编绘小报，学生随时都在巩固和丰富着课堂上所学的知识内容，增强运用知识的能力。而且除了能获得些必要的技能外，社会交往能力也能得到提高，所以本课的教学内容对学生而言是项难得的培养综合素质的训练。课本第页以中国少年报为例展示了报纸版面的主要内容，旁边的学习提示是鼓励学生在做报纸前要根据主要栏目和内容合理安排版面。下面出示了校园的活动以及学生采访的情景图片，借以激发学生的学习兴趣。课本右页出示了美术字体的标题以及报头。这两部分是除版式以外报纸是否美观的重要因素，因此，在教学中，要鼓励学生重视标题和报头的设计，以期取得良好的视觉效果。右页下部是学生做好的校园报纸作品。通过采访和整理资料，制作张校园小报，是学习活动的主要内容。本课第三页是学习活动二，主要内容是让学生用绘画的形式表现丰富多彩的校园生活。在教学中，要尊重学生平等地对待他们，给予他们积极的指导性的建议，尊重他们的见解和判断力，并适时地加以引导，同时也要为他们创造种自由的愉快和谐的展示氛围，要在种自由状态中学习创作。让他们无拘无束地表现和展示自己的才华。教学目标能够根据获得的信息编辑内容丰富有趣的校园小报通过本课的学习了解社会了解生活捕捉和传递学习和生活的信息，做个有心人。教学重点学习活动尝试设计些标题的字体和报头，为编辑出版手抄报做准备。自定主题，收集资料，编辑完成份手抄小报。学习活动二用绘画的方式记录下校内外发生的新闻，用简短的文字加以说明或表明自己的观点。学习领域综合探索课时安排课时教学过程第课时完成学习活动任务以小组合作共同完成张报纸的设计制作，在合作中，鼓励孩子们要合理地分工，如有组织能力和有号召力的同学可以担任组织者，喜欢构成的同学做版面设计，同学字写得好，可以写标题艺术字同学电脑使用得好，可以用电脑处理图片等对于些不爱参与活动的学生，教师可以随时找机会或借口让他给别人帮忙，不要让他把做事看成是负担，学生会越做越有信心，孩子才不会退缩在自卑自闲的角落里。组织教学二新授思考采访主题。按学生的采访主题先让学生说，在说的过程中可以有叙事有议论有幻想，甚至于有反对意见。指导讨论内容做贴近他们生活的题目。如校园运动会升旗学雷锋日植树看个科普展览等，也可以是校园中的话题，如压岁钱怎么花如何注意交通安全怎样合理安排学习时间学习成绩优秀者的学习经验访谈等。分组讨论，形成文字稿探索报纸的版面设计。三制作手抄小报合理分工，相互合作每组成员分工，设计版面组织文字描绘标题艺术字等。制作方法先确定主题和内容，可根据整体构思勾画几个草图。合理安排报头图片插图。做到版面整而不乱美观大方。四小结简述本节内容及制作情况，在本周内利用课余时间完成手抄报，下节课展示。五课后反思第二课时展示手抄报二本节任务完成学习活动之二用绘画的方式记录下校内外发生的新闻，用简短的文字加以说明或表明自己的观点。三引导学生完成手绘任务选题描绘新闻时，要选择生动典型的形象及场景，使新闻事件目了然。如校园运动会升旗学雷锋日植树看个科普展览等起稿，绘制。四小结总结本课时取得的成果利用课余时间继续完成，下节课展示五课后反思巍巍太行学习领域造型表现教材分析太行山巍峨雄伟，历史悠久，风光迷人。在这片神奇的土地上，流传着中国最古老的神话故事，积淀了中华民族优秀的传统文化。祖祖辈辈的太行山人在这块古老的土地上开拓耕耘，繁衍生息，用勤劳和智慧创造了辉煌灿烂的地区文化和不屈不挠的民族精神。由于太行山地理位臵的重要和地形地貌的特点，在抗日战争时期，中国共产党把太行山当做抗日根据地，从此太行山就像座革命的丰碑矗立在人民的心中。巍巍太行属于造型表现学习领域，是节主题绘画创作课，教材第页介绍了位于太行山的革命根据地西柏坡的些情况，上面是岳庙建于北魏，而后，唐宋元明清诸代屡加修葺。其建筑风格为田字形布局，长米，东西宽米，总面积为万平方米。庙内主体建筑德宁之殿在中轴线北端，往南依次建有飞石殿三山门凌霄门御香亭朝岳门午门等。正殿两侧为东西昭福门。还有碑楼等其他建筑座，散建在中轴线两厢。德宁之殿是庙内主体建筑，通高米，占地面积余平方米，为宫殿式建筑，双檐高琢，以青瓦铺顶，黄色琉璃瓦为殿脊，整个大殿建在石砌的台基上。全殿面宽间，进深间，下层四周为走廊，地面均以方砖条砖墁地。殿前有月台，四周有石栏板望柱，柱头装饰有石雕狮像。课本中的石狮子位于北岳庙朝岳门前，是北魏时期作品。在北岳庙主殿四周的汉白玉石栏杆的望柱上还雕有个小石狮子，这些小狮子千姿百态，仰天北望，摆首弄尾，每只都凶猛威武。河北曲阳石狮在中国是较为著名的雕刻品种之。石质为汉白玉，属大理石的种。其他地区也有石狮雕刻。如惠安青石雕，在明清时期，以石狮石人龙柱闻名，石狮造型威武雄壮，口中含石珠，石珠在口内可以滚动自如，习称为南狮，别具格。云南大理石狮遍布大理村寨，白族人民认为狮子性情威猛，可驱邪避凶。因此，常将其立于村口门前或坟墓两旁，以镇宅或墓地风水。石狮造型古朴浑厚。在丽江纳西族村寨黑龙潭的水池边，供奉有石狮，形体不大，在绿草映衬下神态特别动人，石狮双目贯注，凝视远方，紧缩的身体将触即发，宁静中蕴藏着极大的爆发力。狮子滚绣球也是石雕中常见的题材，广州陈家祠堂的石雕狮子绣球栏杆做工精雕细琢，刻工细腻，神态温顺，具有鲜明的南狮风格。以龙镇水也常出现在石雕上，如四川青城后山五龙沟的石岩上，刻有五条巨龙，形态生动自然。贵州苗族地区山野路边常有供奉的石龙，皆为乞求保佑方平安，风调雨顺。麒麟也是石雕中常出现的形象。秦代即能雕琢巨型石麒麟。民间传说麒麟为仁兽，圣人降生即有麒麟口吐玉书的先兆。因此，多以麒麟送子寓意早生贵子或子孙贤德。和平少女石雕高年作潘鹤王克庆郭其祥程允贤合作北京的长安街上有座和平少女汉白玉雕像，日本长崎市的和平公园里还有座与此模样的雕像，这座雕像是中国领导人访问日本时送给日本人民的尊和平雕像，它代表了中日两国人民希望永久和平的心愿。年是国际和平年，曾遭受原子弹轰炸的日本长崎市和平公园向世界各国征集和平题材的雕塑作品。中国是二战的主要受害国之，也是抗击日本帝国主义侵略的主战场。我国政府决定由潘鹤王克庆郭其祥与程允贤共同塑造座重余吨的汉白玉和平少女纪念像，作为中国人民热爱和平和珍惜中日友好的象征。几位雕塑家设计的少女与鸽子的生动造型，表达了中华民族在经历了发生于年前的那场战争之后，对于和平意义的领悟和把握。和平公园里绿树成荫，雕塑选材汉白玉，娴静的白鸽与伸臂的少女仿佛片从战云里落下的圣洁白云，与碧绿色的大背景相得益彰，更似神祇天降。这座雕像，在长崎乃至整个日本被誉为最漂亮的和平女神和永驻日本的和平大使。五羊雕塑广东广州市年尹积昌陈本宗孔繁伟传说有五位仙人骑着口含谷穗的五只羊飞临广州，把谷穗赠给广州人，并祝福这里永不饥荒，言毕腾空而去。羊化为石落在了越秀山上，故广州被称作羊城穗城。如今越秀山上的五羊雕就是根据这个神话雕塑的，但又同神话传说不样五只羊不是样大小，而是只大山羊居中雄立弯角圆眼飘须，神态如同活的般。其他四只羊环绕在这只大羊的下边，其中还有只小羊在吃奶。五羊雕塑耸立在越秀山巅，象征着广州人民不屈不挠的伟大精神。蕾石雕吉林长春秦璞位于文博广场，雕塑是采用抽象造型的方式设计的。整件作品由个洁白的欣欣向荣的小蕾组成，每个小蕾的顶端都顶有个嫩嫩的叶片，象征着植物的坚韧和生命的顽强。个小蕾排列成个圆，每个小蕾都面向中心，加上抽象的造型，具有强烈的艺术韵味。云冈石窟山西大同始凿于公元年云冈石窟位于山西省大同市西北公里的武周山南麓，是全国重点文物保护单位。因地处云冈村，故名云冈石窟。始凿于北魏兴安二年公元年，前后经过年，于太和年公元年才大部分完成。距今约有千五百多年的历史。因工程浩大，历时悠久，工艺精湛而称著。云冈石窟东西绵延公里，依山开凿，有大小石窟座，大小佛龛多个，造像多尊，造像最高者达米，最小者仅几厘米。整个石窟群雕以佛教题材为主，有佛菩萨罗汉金刚力士等，栩栩如生。其中五尊近米高的大佛，个个形态端庄，气势雄伟，是这里石雕艺术的代表作。整个石窟中的群雕，既有各种佛像，又有奇花异草飞禽走兽和古代各种乐器等的雕刻，形像生动，活泼逼真，大部继承了秦汉时的雕刻技艺，并巧妙地糅合了外来艺术的精华。这对隋唐及其以后我国艺术的发展，起了较大的促进作用，在我国文化艺术史中占有极为重要的地位，被中外史学界艺术界誉为世界著名的艺术宝库。它对研究我国的古代艺术宗教状况和中外的文化艺术交流将会起到重要的作用。三课后反思第课图形变身教材分析在纸上画个小圆点，你猜会是什么黑黑的眼睛，圆圆的豆子，还是枚衣服的扣子，你或许会有许多种答案。每个符号都会使人产生不同的联想，视觉语言的魅力是其他语言无法代替的。本课的教学内容相对简单易于操作，是进行思维训练很好的课业。内容上能够给孩子新奇之感，在