［定稿］小学音乐三年级上册全册教案_教案范文

教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。

部分学生演唱，部分学生用竖笛与打击乐器伴奏。

三编创与活动放松下做个游戏，找自己的好伙伴编段新歌，看哪些编得新颖有趣。

练习展示师生评价。

课堂小结鼓励与表扬，并指出不足之处。

第三课时船歌教学内容欣赏乐曲船歌复习歌曲原谅我创编与活动选用内容学习用竖笛演奏歌曲教学目标引导学生聆听船歌，培养学生完整聆听音乐作品良好习惯，感受作品中轻松欢快的气氛。

引导学生动手主动参加音乐实践活动引导学生在游戏中创编。

通过乐器演奏歌曲船歌为表演伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力教学过程常规练习随乐曲自选乐曲自编动作进室，要求自创，有较规范动作要求。

主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。

复习前课内容表演及唱竖笛小练习。

结合复习前课内容吹奏学生自己作品进行练习二复习歌曲原谅我完整地唱边。

用打击乐器为歌曲伴奏分组自由选择打击乐器试敲，讨论每样乐器用了什么节奏进行伴奏幻灯出示节奏谱，逐条边唱边徒手拍加上乐器敲敲，三条合起来方法同上部分学生唱，部分学生用打击乐器为歌曲伴奏。

三编创与活动节奏ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ∣Ⅹ用三个音按节奏编自己的歌唱唱吗听听老师的歌怎样教师示范学生同座试编学生展示师生评价四聆听船歌导入你能听出他们在唱什么吗放录音，学生聆听交流讨论歌曲所表达的情景伙伴们真诚的友谊之情和欢快的气氛幻灯出示歌词，复听全曲。

当很多人歌唱时，他们唱的是同个曲调吗学生交流答案全曲出示合唱谱，要求学生画出合唱的二声部图形谱指导学生看书上是怎样画图形谱的，然后听音乐试画师请学生随音乐划动，表达伙伴们轻松活泼地在船上划行的情景。

复听音乐，学生随音乐划动。

第四课放牧三课时第课时放牛山歌教学内容学唱歌曲放牛山歌表演歌曲放牛山歌选用内容学习用竖笛演奏歌曲教学目标学习用听视唱结合学习歌曲放牛山歌，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品曲调欢乐活泼，素材简练朴实，富有浓郁的生活气息，初步感受音乐作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。

二引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱放牛山歌，并进行表演。

三引导学生用竖笛演奏歌曲放牛山歌增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程常规练习随乐曲自选乐曲自编动作进室，要求自创，有较规范动作要求。

主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。

复习前课内容表演及唱。

竖笛小练习。

结合学唱歌曲演奏三音进行练习节奏练习自选结合学习作品的节奏进行。

二新课学习学习歌曲出示大歌片或投影片复习草原上边唱边表演谈话通过唱这首优美抒情的歌曲，我们仿佛来到了辽阔的草原上，下面老师请小朋友们听首歌曲，听听这首歌曲情绪是怎样的它唱的小朋友们在干什么听歌曲录音草原上初听范唱听后学生回答师引导学生用动作表随音乐起做放牛赶牛捡柴的动作师生起表演。

知道歌里唱的是哪里的小朋友呢四川揭题今天我们就来唱唱四川儿歌放牛山歌竖笛演奏放牛山歌旋律教师范唱，引导学生小声随唱并要求学生注意歌曲演唱情绪歌曲学习要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱提醒学生注意音的长短。

简单表演歌曲放牛山歌边唱边即兴表演。

教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。

部分学生演唱，部分学生用竖笛与打击乐器伴奏。

小结鼓励与表扬，指出不足之处。

第二课时牧歌教学内容欣赏乐曲牧歌小放牛选用内容学习用竖笛演奏歌曲教学目标通过欣赏乐曲牧歌小放牛，进步体验感受乐曲中愉快热闹充满朝气的音乐情绪，初步感受两种不同风格不同音色色彩不同情绪的音乐。

二通引导学生用竖笛演奏歌曲牧歌增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程常规练习随乐曲自选乐曲自编动作进室，要求自创，有较规范动作要求。

主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。

复习前课内容表演及唱。

竖笛小练习。

结合学唱歌曲演奏三音进行练习二新课学习欣赏小放牛导入谈话从前课歌曲入教师出示幻灯小放牛曲调，教师边弹琴边唱。

学生跟琴哼唱，对该民歌有个初步的熟悉。

初听录音乐曲师设问这段乐曲是由民族乐队还是西洋乐队演奏的乐曲中主要的曲调是由哪件乐器演奏的听完后，学生自由回答。

听第段音乐问这段音乐与河北民歌小放牛有什么关系听完后，学生讨论回答。

第二段音乐设问这段音乐旋律与第段有什么关系在速度上有什么变化你能听出唢呐在模仿二人问答的情景吗还是第段主题音乐，但是速度加快。

有必要的话可再听边第三段音乐设问这段音乐在速度上有什么变化情绪如何你仿佛看到了什么情景复听全曲听完后师生交流听后感。

二欣赏牧歌导入请小朋友们听首歌曲介绍，桔梗是朝鲜人民爱吃的种野菜学唱歌曲学唱歌谱出示卡片前小节，教师范唱。

学生随教师的教棒点谱学唱，边唱边拍节奏遍出示卡片后小节，方法同上完整唱边，唱好前八小节四张卡片由学生组长抽签，各组张卡片在组长带领下自学教师巡回指导重点辅导抽到卡片的组︱︱︱︱要求声音轻，不影响其他三组的学唱，把卡片集中按序号排列在黑板上，教师指挥，各组接唱，加上卡片，再次接唱，齐唱用竖笛吹吹。

学唱歌词放录音，学生轻唱提醒同学们应注意的乐句重点练唱第二句的符点第四句的连线符点第五句衬词最后句的连线。

连唱谈谈你觉得应怎样唱用欢快的情绪唱唱，表现人们喜庆丰收学生齐唱分组表演配上伴奏完整表演集体表演展示可自伴自演小结鼓励与表扬，指出不足之处。

第二课时教学内容欣赏歌曲丰收之歌欣赏乐曲丰收的喜悦音乐知识人声分类教学目标引导学生聆听丰收之歌，感受歌曲旋律优美流畅，节奏轻快并富有律动感，并能参与进行即兴表演丹麦人民载歌载舞欢庆丰收的情景。

二引导学生聆听吹奏乐丰收的喜悦，感受根据新疆民歌素材发展创作的，富于民族特色的音调，表达了新疆少数民族农民在丰收时节的喜悦心情和对明天的美好希望。

三结合课堂学习内容，帮助学生初步了解人声的基本分类。

教学过程常规练习随乐曲自选乐曲自编动作进室，要求自创，有较规范动作要求。

主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。

复习前课内容表演及唱。

竖笛小练习。

结合学唱歌曲演奏进行练习节奏练习自选结合学习作品的节奏进行。

二新课学习欣赏丰收之歌导入人们开心时，会用歌舞的形式表达，粮食大丰收了，会怎样呢在北美有个国家叫丹麦，出示图片介绍丹麦人民更是豪放开朗，能歌善舞，下面请小朋友听首丹麦歌曲，请你看书上的歌词和插图，你能想象丹麦农民庆丰收歌舞的场景吗放录音丰收之歌可用多媒体激趣感染气氛再次聆听丰收歌大家起来参与，体验收的快乐，大家随音乐跳起来拉手圆圈舞你还学过哪些欧洲歌曲学生讨论唱唱跳跳朝鲜族人民为了欢庆丰收跳起了长鼓舞，请小朋友按桔梗谣丰收歌桔梗谣表演放歌曲录音，师生互动丰收之歌是谁演唱的自由讨论妈妈之歌小白菜是谁唱的自由回答人的歌唱声部分类主要分为三大类，你能总结吗试着总结小结，人声分类的基本知识板书人生分男声女声童声试举出男声女声童声的歌曲名学生讨论二欣赏丰收的喜悦导入刚才这首歌表达的是丹麦人民欢庆丰收的饿喜悦的心情。

下面请小朋友听段音乐，听后说说是哪个地区的音乐风格播放第段录音听后学生讨论，引导学生用舞蹈动作表演欣赏全曲听出全曲在表达丰收的喜悦情绪中的变化听后讨论。

引导学生根据音乐的发展变化自己的动作变化加以表达再次欣赏学生表演觉得歌曲有几段每段情绪样的吗请你用色块涂涂听音乐，学生看图形涂色块对比，小结引导学生根据涂色彩的情绪参与到音乐中去，把丰收的喜悦表演出来。

课堂小结第三课时教学内容学唱歌曲圆圆和弯弯表演歌曲圆圆和弯弯选用内容学习用竖笛演奏歌曲教学目标学习用听视唱结合学习歌曲圆圆和弯弯，引导学生认真仔细地聆听音乐作品。

音乐曲调优美淳朴，生动地描绘了金秋派丰收的景象，抒发了农家儿童甜美生活的愉快心情。

二引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，三引导学生用竖笛演奏歌曲圆圆和弯弯增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程常规练习随乐曲自选乐曲自编动作进室，要求自创，有较规范动作要求。

主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。

复习钟声叮叮当分声部唱唱二声部合唱器乐小练习。

结合学唱歌曲进行练习二新课学习导入果实中哪些是圆的哪些是弯的你能说出这几种圆圆和弯名称吗下面这首歌曲你听听讲了几种圆圆和弯弯的名称还讲了些什么揭题范唱，听录音学生讨论复听录音，说说歌曲情绪听后学生谈感受引导用动作表演歌曲放音乐，学生自由表演。

学唱歌谱听记曲调比赛，看谁听得最快，最准确教师弹奏句，学生唱后试着记。

教师弹奏指名学生试唱视唱歌谱用竖笛吹吹学唱歌曲放录音轻唱重点练唱切分音和字两音连线休止处唱处理唱出丰收的喜悦。

用打击乐器为歌曲伴奏，渲染丰收的气氛学生分小组试敲合着音乐敲敲边唱边用打击乐伴奏分组用打击乐和竖笛伴奏即兴表演分组展示师生评价编创与活动如时间够的话进行分组编创歌词挑选好的编成几段歌词表演。

第三课时草原放牧教学内容欣赏乐曲草原放牧歌表演草原放牧即兴创编选用内容学习用竖笛演奏歌曲教学目标引导学生聆听草原放牧，培养学生完整聆听音乐作品中独奏的民族乐器和西洋管弦乐队协同演奏所具有鲜明的民族风格，还有着丰富的表现力引导学生动手主动参加音乐实践活动二通过自编动作表演歌曲草原放牧，体验天真可爱通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

三引导学生用竖笛演奏歌曲草原放牧增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程常规练习随乐曲自选乐曲自编动作进室，要求自创，有较规范动作要求。

主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。

复习前课内容表演及唱。

竖笛小练习。

结合学唱歌曲演奏三音进行练习柯尔文手势复习唱三个音。

二编创与活动复习草原上要求边唱边表演复习我是草原小牧民要求边唱边表演分组活动把全班分成两大组，每组再分成三小组，让学生自报图示中的任何部分。

三小组的同学各自讨论如何表演好自己这组的部分，教师适时指导，可加入打击乐器伴奏。

分组排练。

分组按的顺序表演第大组表演完后，第二大组表演，相互交流，相互评价。

三聆听草原放牧导入师小牧民们生活在草原上可真快乐„„讲解草原小姐妹的故事，介绍草原小姐妹音乐创作的背景听音乐第段，说说音乐情绪，你仿佛看到了什么情景学生讨论回答小姐妹俩欢快活泼的放牧情景听音乐第二段，说说音乐情绪，你又仿佛看到了什么情景