［定稿］数学教案85806

师要求合唱队现在有多少人，怎样列算式学生可能出现的答案有人人人人在学生列出之后，启发学生说说自己是怎么想的。

如原来有人，毕业离开了人，就是少了人，所以是又加入了人，就是又多了人，应该再加上，所以就是。

如果学生的答案没有出现综合算式，师生就起把两个算式改为个算式，并告诉学生这样的算式叫作加减混合算式。

师这样的加减混合算式，你会计算吗试试。

学生计算，教师及时巡视，方面，发现学习困难的学生给予及时的鼓励和必要的指导。

另方面，了解学生出现的算法以及算法中出现的问题，准备下步组织学生交流。

师把你的算法喝结果向大家介绍下，说说先算什么，再算什么，结果是多少。

般方法是先算减，再加，结果等于如果出现先算加再减的算法，可以让学生说说是怎么想的，并谈谈看法。

同时说明般情况下的计算方法。

师加减混合运算，般情况下，从左往右依次计算。

师谁愿意把你用的竖式计算的方法介绍给大家多数学生可能会用两个竖式计算，如果学生出现个竖式的，就直接指导如果没有出现，教师就主动介绍。

师加减混合运算，也可以用个竖式进行计算说说，再列式算算。

师同学们，这道习题你能解答吗课件出示教材第页的习题学生尝试解答第题后，组织学生交流，重点说说是怎样想的。

关键弄清叔叔比淘气大岁，就是岁，说明叔叔岁阿姨比叔叔小岁，就是叔叔年龄减去岁，所以写成个算是就是，让学生到前面板演竖式计算的过程。

然后再进行第二题的解答并组织学生交流想法和计算过程。

三总结提升。

师今天的学习你有什么收获呢加减混合运算般是按从左往右的顺序计算板书设计星星合唱队人或答合唱队现在有人。

教学反思课题星星合唱队第课时总课时教学目标结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程掌握以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。

重点难正确计算加减混合式题。

优化算法，正确计算加减混合式题。

点教学准备资料教学过程复习。

师怎样的算式叫作加减混合算式你会计算吗二深入练习。

车上原有人，下来人，上了人。

和同伴说说，现在车上的人数多了还是少了现在车上有多少人填填。

接力比赛，书本第页第题。

美术课上，同学们共带来了个易拉罐灯笼和向日葵。

做灯笼用了个，做向日葵用了个，还剩下多少个易拉罐淘气有张画片，笑笑比淘气少张。

机灵狗比笑笑多张。

机灵狗有多少张画片三总结提升。

师今天的学习你有什么收获呢四作业。

板书设计星星合唱队人或答合唱队现在有人。

教学反思课题练习第课时总课时教学目标能真确计算以内数的连加连减和加减混合运算。

能运用以内数的连加连减和加减混合运算解决简单的实际问题。

在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。

重点难点正确计算加减混合式题。

优化算法，正确计算加减混合式题。

教学准备资料教学过程复习。

师说说在本单元的学习中，你学会了哪些知识整理连加连减和加减混合算式，以及计算方法。

二练习。

笑笑做了只彩色的蝴蝶，用了个红笔帽，个黄笔帽，个蓝笔帽。

笑笑共用了多少个彩笔帽淘气用瓜子做了只猫头鹰，共用了粒葵花子，西瓜子比葵花子少粒，南瓜子比西瓜子少粒。

淘气用了多少粒南瓜子计算。

师请生板演，其余学生选作其中的题。

买玩具。

机器人元飞机元汽车元轮船元娃娃，元魔方元。

从图中你知道了哪些数学信息给你元，你想买哪两种玩具还剩多少元买哪两种玩具剩下的钱最多剩下多少元买哪几种玩具正好需要花元请你给出个答案。

填填，算算。

书本第页第题三总结提升。

师今天的学习你有什么收获呢四作业。

板书设计练习连加连减加减混合运算教学反思课题练习第课时总课时教学目标能真确计算以内数的连加连减和加减混合运算。

能运用以内数的连加连减和加减混合运算解决简单的实际问题。

在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。

重点难点正确计算加减混合式题。

优化算法，正确计算加减混合式题。

教学准备资料教学过程练习。

收玉米。

信息猴子根松鼠根小熊根小羊根。

猴子松鼠和小熊共收了多少根玉米小羊收的玉米比猴子和松鼠的总数少根，小羊收了多少根玉米二班开展争做环保小卫士活动，下面是三个小队上周末收集废电池的情况。

小队第小队第二小队第三小队合计数量节第三小队收集了多少节废电池第四小队收集废电池的节数比第小队和第二小队的总和少节。

第四小队请同学们，把第幅图中的棒棒糖按列数数，把第二幅图中的糖块按行数数。

然后交流。

生第幅图中如果按列数，每列有块，有列，共是块。

生第二幅图中如果按行数，每行有块，有行，共是块。

师用算式又该怎样表示呢生第幅是块，第二幅是块。

说说，算算。

师现在咋们重点来研究第幅图，说说分别横着看，竖着看有什么相同，有什么不同学生可能会说横着看，每行块，有行，算式是块。

竖着看，每列块，有列，算式是块。

横着看时，有行就是个相加。

竖着看时，有列就是个相加。

无论横着看还是竖着看，结果都是相同的。

设计意图在具体情境中，引导学生用不同的方法数方阵排列的物体个数，并相应地列出两个不同的连加算式，为学习加数相同的连加算式改写成乘法算式奠定基础。

三总结提升师这节课的学习，你有什么收获呢六板书设计有多少块糖横着看，每行块，有行块竖着看，每列块，有列块教学反思课题儿童乐园教学目标让孩子了解乘法的具体意义，知道乘法算式中各部分的名称，初步掌握乘法算式的读法和写法。

让学生在探究过程中体会乘法表示的简便性，从而喜欢数学的运算符号和表示方法。

培养孩子思考的习惯和提出问题解决问题的能力。

教学重点了解乘法的含义，学会用乘法算式解决问题。

教学难点理解乘法与加法的联系和区别。

教学准备儿童乐园挂图试试示意图。

教学过程创设情境，引入新课激趣星期天，儿童乐园中的小朋友真多引入情境。

板书儿童乐园挂图发问你能提出哪些数学问题二探究新知活动有多少人乘坐飞机人人或人要求求加数相同的和可以用乘法算式表示明确乘法算式中和的含义表示每架飞机上有个人，表示有四架飞机知道乘法算式中各部分的名称乘数乘数和积。

会读写乘法算式乘法算式中两个乘数调换位置，积不变。

活动二火车上坐了多少人人人或人要求与活动相同活动三划船的有多少人人人或人要求与活动相同活动四坐在椅子上的有多少人人质疑上面的求和算式能用乘法表示吗为什么加数不同，不能用乘法表示怎么调位置坐，才能用乘法表示人人或人空张椅子，每张椅子坐人人人或人每张椅子坐人三巩固应用完成试试中的第题。

要求读题列式计算学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义汇报，订正答案。

四小结今天，我们学会了什么学生交流后教师结题知道了求几个相同加数的和可以用乘法表示，用乘法表示比用加法表示更简学会了乘法算式的读写法。

认识了乘法算式中各部分的名称。

作业完成自主学习天地中本课的练习。

生活中哪些情况能用乘法表示板书设计儿童乐园加法乘法有多少人乘坐飞机人人或人乘乘乘积数号数火车上坐了多少人人人或人划船的有多少人人人或人坐在椅子上的有多少人人人人或人人人或人教学反思动物聚会学习目标结合动物聚会的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识。

会运用乘法解决生活中简单的实际问题，在解决乘法问题的过程中进步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。

重点乘法运算的运用。

教学过程导入情景设计看看练练。

请学生观察教材第页动物聚会图或黑板上的挂图。

先在小组内讨论，你能提出哪些数学问题，再由个学生回答。

评价学生的答案，要求学生列出每个问题的算式和结果，并请位同学上台在黑板上进行运算。

评价该生的答案，同时指出正确答案。

二练练说说。

给出定的时间让学生完成教材第页第二部分连连。

请位同学说出自己的答案，并进行评讲。

表扬学生，继续引导呢先请学生观察教材第页说说的图画，再以小组的形式讨论图画的意思，最后列出自己的算式。

请位学生说说和的由来。

评评。

观察教材第页第三题，看清题意，提出问题，然后列出算式计算。

三实践活动找找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说说。

全班交流。

第单元加与减单元目标探索并掌握以内数的连加连减加减混合的计算方法，进步体验算法多样化。

发展初步的估算意识。

培养学生提出问题解决问题的能力。

重点难点在具体的生活环境中探索并掌握以内数加减数混合运算的方法。

提高观察分析表达计算等数学思维能力。

课时划分谁的得分高课时秋游课时星星合唱队课时练习课时课题谁的得分高第课时总课时教学目标能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。

初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。

能正确计算以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

在计算过程中初步养成认真细心耐心检查的良好学习习惯。

重点难点能正确计算以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

教学准备课件教学过程温故知新口算练习求加的和。

怎样列竖式计算得数十位上为什么是，而不是你觉得计算时应注意什么问题回忆两位数笔算加法的法则是什么二导学释疑自学说说，从表中你知道了哪些数学信息研究小组讨论他们谁说的对为什么算算，他们分别得了多少分到底谁获胜展示。

针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。

交流算法。

三巩固提升检测反馈请位小朋友板演，其余小朋友同桌合作，人两题。

三个小组共有多少人四小结。

板书设计谁的得分高百以内数的连加教学反思课题谁的得分高第课时总课时教学目标能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。

初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。

能正确计算以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

在计算过程中初步养成认真细心耐心检查的良好学习习惯。

重点难点能正确计算以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

教学准备资料教学过程温故知新计算生板演二导学释疑新知投飞镖比赛。

研究说说，从表中你知道了哪些数学信息你能看出奇思和妙想谁获胜吗与同伴进行交流。

奇思共得了多少分妙想呢展示针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。

三巩固提升下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。

金牌银牌铜牌年年年年年共获得奖牌多少枚年共获得奖牌多少枚请你再提出个数学问题，并尝试解答。

四小结。

板书设谁的得分高计百以内数的连加教学反思课题秋游总课时教学目标能从