［定稿］新人教版九年级上册语文教案全集简版

教学内容和步骤导入新课。

二教读新课。

指名朗读这首诗。

正音。

简介作者和时代背景。

引导学生阅读注释，教师补充。

学生朗读，整体把握诗歌的基调，注意处理朗读语调，注意音步和轻重音的正确掌握。

这首诗在构思上有什么特点提示开头句与大地的诗歌呀，从来没有停息相对应分为两部分动静相衬，意境优美。

盛夏蝈蝈的乐音大地的诗歌充满生机严冬蛐蛐的歌儿理解虫鸣的象征意义。

诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了济慈的创作思想，即诗应该给人以安慰，并提高人们的思想。

蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。

尾声从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫。

理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。

这是诗人的联想，将冬天的蛐蛐的歌儿呼应盛夏的蝈蝈的乐音。

点出起伏不停，点明中心从来不会死亡，从来没有停息的大地的诗歌。

三布置作业。

熟读成诵。

在理解诗的思路结构的基础上背诵这首诗。

夜作者简介二赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美第节写夜的静谧第二节写溪水的歌唱以动写静静谧美丽第三节写月光下大自然的美丽第四节再次写到美丽的月色三结合课后练习二训练用自己的话，描绘所写的夜景这首诗传出诗人怎样的心境传达出诗人对大自然的热爱和他安适宁静的心境。

四反复朗诵这首诗，体会诗中所描绘的美景。

敬业与乐业教学目标学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。

理解文章的中心论点。

教学重点难点理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明条理清晰的特点。

体会语言表达通俗浅显准确周密，生动有力的特点。

教学时数两课时教学过程第课时导入新课二简介作者三指导学生阅读课文明确课文共七段，总体结构是总分总式开头总起全篇然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列最后总结全篇。

条理清晰，纲举目张。

全文可分为三个部分。

第部分第段揭示全篇论述中心。

第二部分第段论述敬业和乐业的重要。

第三部分第段总结全篇，勉励人敬业乐业。

四学习课文内容学习第部分。

思考讲演词开头交代题目的来源其用意是什么哪句话揭示了全篇论述的中心学生讨论交流。

明确文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍礼记和老子里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是断章取义造出来的。

这样交代既可避免听者把题目和礼记老子里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有个大致的认识。

二学习第二部分。

朗读第三四段。

课文第三四段是论述敬业的重要，可作为第二部分的第层。

思考作者怎样阐述什么叫敬如何论述怎样才能做到敬业学生讨论交流。

明确第三段作者阐述什么叫敬，引用了朱熹的名言主无适便是敬后，紧配上自己的通俗化的解释凡做件事，便忠于件事，将全副精力集中到这事上头，点不旁骛，便是敬。

然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动正经的事其性质都是可敬的，并举当大总统与拉黄包车这两件事加以证明，侧重点在凡职业没有不是可敬的因自己的才能境地，做种劳作做到圆满，便是天地间第等人。

第四段论述怎样才能做到敬业，先引用庄子中的语句并作阐述，再举木匠做成张好桌子和当政治家的建设成个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要丝毫不肯分心到事外即敬业。

接着从反面论述个人对于自己的职业不敬的害处，指出敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利，并引用庄子孔子的名言，进步强调敬业的重要。

举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。

朗读第五六段。

这两段论述乐业的重要，作为第二部分的第二层。

思考作者举了怎样的例子来论述乐业的重要，又是如何论述乐业的道理的学生讨论交流。

明确作者在第五段中剖析了生活中常会遇到的感叹做工苦这个实例，说明要从劳苦中找出快乐来，很自然地点到了乐业的乐。

第六段，更深入步，论述乐业的道理，分四点说明凡职业都是有趣味的，这是作者的经验之谈，令人信服。

紧接着又引用孔子的两句名言进步证明人生能从自己职业中领略出趣味即乐业生活才有价值这种生活才算得人类理想的生活。

五小结讲演词的第二部分内容理解的重点是阐述什么叫做学精选高考满分作文初中英语精品译林牛津英语七年级全册导学案精品新目标英语八年级上册全册学案页精品牛津英语全册导学案名校教师版精品人教版新目标八年级上册英语全册学案精品鲁教版七年级下册英语全册导学案含答案精品湘教版仁爱英语七年级上册全册导学案精品外研版初中英语九年级上册全册导学案含答案更多资源英语精品文档高中英语精品人教版高中英语必修全冊导学案高考轮复习精品人教版高中英语必修全冊导学案高考轮复习精品人教版高中英语必修全冊导学案高考轮复习精品人教版高中英语必修全冊导学案高考轮复习精品人教版高中英语必修全冊导学案高考轮复习精品人教版高中英语选修全冊导学案高考轮复习精品人教版高中英语选修全冊导学案高考轮复习精品高中英语北师大版必修复习学案共套高中英语导学案共套北师大版必修高中英语导学案共套北师大版必修北师大版必修高中英语导学案共套更多资源英语精品文档政史地理化生信息技术音体美等政史地等精品理化生等精品音体美等精品精品湘教版八年级上册地理全册学案精品新课标人教版九年级历史上册全册导学案精品人教版八年级上册思想品德政治全册导学案精品人教版七年级下学期地理自学全册导学案精品人教版高中历史必修全册导学案精品人教版九年级政治全册导学案页精品鲁教版七年级下册思想品德政治全册导学案精品鲁教版八年级下册思想品德政治全册导学案精品人教版九年级历史上册全册导学案精品人教版八年级上册历史导学案全册页精品人教版九年级思想品德全册精品导学案精品人教版九年级政治全册导学案精品初三九年级物理全册导学案精品湘教版八年级上册地理全册学案精品鲁科版初中化学反应原理全册学案精品岳麓版七年级下册历史全册导学案精品苏科版年初中物理轮复习全册导学案精品人教版七年级下册生物全册导学案精品人教版七年级生物下册全册导学案精品生物分子与细胞全册导学案精品人教版七年级下册生物全册导学案精品八年级物理上学期全册导学案精品八年级物理上册全册导学案精品人教版年级下册生物全册导学案页精品沪科版初中物理八年级上册全册导学案包含每日学生精品八年级物理上册全部导学案及单元测试题人教新课精品人教版八年级上册物理全册导学案及单元测试题精品新课标人教版物理九年级全册学案精品人教版三年级音乐上册教学计划及全册教案精品人教版八年级上册音乐全册教案集精品初中七八九年级体育课教案全集页精品初七年级体育课教案全集页精品初二八年级体育课教案全集页精品初三九年级体育课教案全集页精品大学体育足球选修课教案精品湘教版八年级地理上册全册教案精心整理版精品人美版小学美术三年级上册第五册全册教案精心整精品人教新课标版八年级地理下册全册教案精心整理精品人教版七年级下册生物全册导学案精心整理，版精品人教版七年级上册思想品德全册导学案精心整理精品人教版七年级上册数学全册导学案精心整理精品人教版九年级政治全册导学案精心整理版精品人教版高中语文必修全册导学案精心整理版精品人教版高政治经济生活全册导学案精心整理精品中小学各科说课教案大全整册说课，精心整理更多资源小学全册教案各科教学文档教师工作文档教育教管精品热卖试题题库精品教程教案高考真题解析精品全册说课教案管理培训精品论文方案报告营销策划精品房产物业物流求职面试礼仪教育管理精品精品教程教案小学数学精选初中数学精选高中数学精选热卖试题题库电子课本答案高三数学轮高考真题解析小学整册教案小学语文试卷语文教学精选高考满分作文英语精品文档政史地等精品理化生信息等音体美等精品教学教辅文档教师工作文档各类资格考试技巧及模板心理学等相关休闲娱乐健身百科知识大全各种表格大全未分类的文档不分类的文档全套精品小学到高中数学整册教案试卷精品全册说课教案人教版九年级语文上册教案沁园春雪知识目标写景议论抒情的表达方式背诵课文默写课文能力目标理解背景把握大意教育目标热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念重点难点理解数风流人物还看今朝教时两课时教学过程检查预习指名朗读课文让学生谈谈对这首词的初步理解。

二题解与背景本文体裁词。

词又叫诗的别体，长短句。

沁园春，词牌名。

三读课文，整体感知课文内容这首词分上下两阕，各写什么上片描写北国雪景下片纵论历代英雄四研究下列问题总写北国雪景的句子是作者以望统领下文，都望到了什么长城黄河山脉高原这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀雄伟的气魄，是实写。

哪几句是虚景你认为以动写静的句子是哪些以静写动的句子是哪些山舞银蛇，原驰蜡象„„在下片中，能起到领起下文的字是它领起哪些句子惜如何理解本文的言主旨诗人描写北国雪景，有雄壮之气势，豪放的风格，抒发了诗人对祖国山河的热爱，表现了诗人豪迈的胸怀。

五重点词句子的理解。

山舞银蛇，原驰蜡象的含义。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰在结构上的作用。

承上启下，过渡作用结句俱往矣，数风流人物，还看今朝有何寓意只有今天的代英雄人物，才能使多娇江山完全称意。

这是对代新人的呼唤和企盼。

六作业。

背诵这首词。

雨说为生活在中国大地上的儿童而歌教学目标学习拟人比喻反复等修辞手法，体会它们在形象塑造表情达意中的作用。

理清诗人的创作思路和诗歌的结构，体会诗歌形象的逐层勾勒和作家情感的逐步展现。

能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿。

通过作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情。

通过学习诗作，培养热爱生活热爱自然的感情。

第课时教学步骤导入新课作家简介。

有感情地朗读诗歌。

提问学生雨说它在诗中出现了几次。

以此引导学生理出诗作结构，并和学生起为诗作的四个部分命名。

第部分至三节雨的到来第二部分四至五节雨的邀请第三部分六至八节雨的来意第四部分九节雨的祝福提问诗作是第几人称写作是什么修辞手法是第人称写作，是拟人的修辞手法。

题目是雨说，因此全诗都是用雨的口吻直接叙述，直接抒情。

提问在第节到第五节中出现过哪些景物合作讨论，找出第节到第五节出现的景物田圃牧场鱼塘小溪。

说明诗作开篇点题，雨在大地的期待中到来，第