飞速前进,则岸边的人选择的参照物是方法总结课堂达标清晨,太阳从东方冉冉升起,则以为参照物,太阳是运动的歌词小小竹排江中游,巍巍青山两岸走,前句是以为参照物,后句是以为参照物我坐在奔驰的汽车里,静靠在椅背上,欣赏着窗外的景物,只见路旁的树木急速向后退去„„文中的描述所选择的参照物分别是静靠奔驰后退诗句满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行其中看山恰似走来迎和是船行所选的参照物分别是和汽车沿着湖边的公路以的速度行驶,则它在水中的倒影相对于汽车是的说月亮在云中穿行,是以为参照物云彩遮住太阳是以为参照物平直的路上,甲乙丙三人骑自行车顺风行驶,但甲感觉顺风,乙感觉逆风,丙感觉无风,由此判断三人骑车速度最大的是下列两个物体可以认为保持相对静止的是地球和太阳月球和地球地球和它的同步卫星人行走时左脚和右脚甲乙丙三人各乘台升降机,甲看见楼房在匀速上升,乙看见甲匀速上升,甲看见丙匀速下降,则他们相对于地面甲上升乙下降,但比甲快乙下降,但比甲慢丙下降,但比甲快站在商场自动扶梯上徐徐下降的顾客,看到地面在上升,他选的参照物是电梯地面商场的柜台柜台前购物的顾客妈妈送小云上了火车,忽然听见火车声长鸣,只见旁边并列的列车徐徐向后离去,于是妈妈急着要下车,而小云从另侧窗外看了看车站,又看了看手表,对妈妈说别急,我们乘的车还没开呢,母女俩结论不同的原因是她们听到的火车鸣叫声不同母女俩所处的地点不同母女俩所处的时间不同母女俩所选择的参照物不同据报道,地的幢高楼正在施工,天气突变,片乌云飞快的飘过高楼上空突然有人惊叫楼要倒了,结果引起邻近大批人惊叫狂奔造成这种判断失误是由于这些人选用的参照物是地面乌云自己高楼宇航员杨利伟乘坐神州五号升空的过程中,地面上的人看到他快速向高空飞去,而他在舱内却感觉不到自己运动,则地面上的人和杨利伟分别以和为参照物小说中写到阵大风,将院内的口井吹到了篱笆之外这句话所选择的参照物是井地面院子篱笆课堂小结叫机械运动判断个物体是运动还是静止,要看以另外哪个物体作标准,这个被选为标准的物体叫做用个物体,是运动还是静止,取决于所选的参照物,这就是运动和静止的第三节运动的快慢学习目标知道什么是速度知道速度的物理意义知道计算速度的公式及其各物理量的单位会进行和之间的换算会用速度公式进行简单的计算速度的概念和物理意义应用速度公式进行计算正确使用速度公式进行计算课前预习速度是表示物体的物理量速度等于运动物体我们用符号表示路程,用符号表示时间,用符号表示速度,则计算速度的公式可以表示为其中路程的单位是时间的单位是速度的单位是另外在交通运输中还常用做速度的单位典型例题例年在巴塞罗那奥运会上,我国选手杨文意在女子自由泳决赛中荣获冠军,还以的优异成绩刷新了她自己保持的的世界纪录假如她以的时间匀速游完全程,则她的速度是多少是多少课堂达标我国优秀运动员刘翔在年雅典奥运会上勇夺跨栏金牌,成绩为则他的速度是多少如果辆行驶中的摩托车的速度表指示为,则哪个速度比较快架飞机在内飞行了,则它的速度是多少例火车提速后,在北京和上海之间的运营速度约为,两地之间的铁路线长为,则火车从北京到上海大约需要多长时间课堂达标南京和上海之间的高速路长约,如果辆汽车以的速度跑完全程,则需要多长时间猎豹是动物世界的短跑冠军,速度可达,则经过,它能跑多远解题方法总结用速度公式计算时,各物理量的单位要统如果路程的单位是,则时间的单位是,速度的单位是如果时间的单位是,则路程的单位是,速度的单位是要学会公式的正确变形由可得第四节测量平均速度学习目标知道什么是匀速直线运动知道匀速直线运动的特点知道什么是平均速度会计算平均速度匀速直线运动的特点平均速度的计算典型例题匀速直线运动的特点例根据匀速直线运动公式,可知速度跟路程成正比速度跟时间成反比速度不变,路程跟时间成反比以上说法都不对课堂达标如图所示是路程时间的图像,其中能表示物体做匀速直线运动的图像是如图所示是速度时间的图像,其中能表示物体做匀速直线运动的是甲乙两物体做匀速直线运动,甲乙的速度之比为,它们在相等时间内,甲乙通过的路程之比是二过桥问题例座大桥长,列长的火车以的速质量体积和密度都减半思路引导质量只与有关,与无关密度只与有关,与物体的和无关,故选例给金属表面喷漆,每喷的面积用漆,那么喷在金属表面的漆层厚度是多少如果油漆密度为,则的油漆可喷多大面积课堂达标铜的密度为,它表示的物理意义是医院中有个氧气瓶,里面有质量为,密度为的氧气,当用去半后,剩余的氧气质量为原来的半,密度为原来的半质量为原来的半,密度与原来的相同质量为原来的半,密度为原来的两倍质量为原来的半,密度为原来的定质量的水结成冰后,下列说法正确的是质量不变,体积变小,密度不变质量不变,体积变大,密度变小质量变小,体积变大,密度变小质量变大,体积变大,密度变小为研究物质的种特性,同学测得四组数据,填在下列表中实验次数物体质量体积质量体积铝块铝块木块木块将上表填写完整比较第两次实验数据可得出结论同种物质,它的质量跟它的体积成比较第两次实验数据可得出结论质量相同的不同物质体积是的比较第两次实验数据可得出结论综合可得到结论要测定形状不规则的金属块的密度,需要的器材有当使用托盘天平测金属块的质量时,首先要把游码,然后调节,再把被测金属块放在天平盘中若测得的数据如下表,请填写表内所缺的数据金属块的质量量筒内水的体积量筒内放入金属块后水面刻度金属块体积金属块密度只容积为的瓶内盛有的水,只口渴的乌鸦每次将块质量为的小石子投入瓶中,当乌鸦投入块相同的小石子后,水面升到瓶口,求瓶内石块的总体积石块的密度第四节密度与社会生活学习目标知道温度对密度的影响，能解释有关现象。能用密度知识解决简单的实际问题通过解题培养学生的抽象思维能力学习过程情景导入你知道风是怎样形成的吗冬天室外盛水的缸为什么会冻破合作探究任务阅读课本第段，概括密度与社会生活的关系，并举例说明分组讨论，每组分别发言。提出不懂的知识点，师生共同解析任务二阅读密度与温度，回答◇冰箱中的气球体积变，火炉边的气球体积变，可见物体有的性质。密度与温度关系是定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变。从而向运动而周围温度的气体会从四面八方流过来，从而形成风。水的反常膨胀规律是水的密度最。当温度高于时，随着温度升高，水的密度会变得越来越当温度底于时，随着温度升高，水的密度会变得越来越。质量相同的水，遇冷结冰后体积会变，而质量保持，这是因为水结冰后密度变。这说明密度除了与物质的种类温度有关外，还与物质的有关。任务三阅读密度与物质鉴别，回答密度的应用利用公式求密度，利用密度鉴别物质利用公式求质量。利用公式求体积。市中学生运动会的金牌质量为克，体积为立方厘米，它是真金的吗你能想出多种鉴别方法吗任务四影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用泡沫塑料做道具，你能说出其中的道理吗我的收获对照目标，说出你的收获。当堂达标关于物体的质量体积和密度的关系,下列说法正确的是密度大的物体,其质量定大密度小的物体,其体积定大质量相同的物体,其密度定相同质量不同的物体,其密度可能相同定质量的水结成冰后,下列说法正确的是质量不变,体积变小,密度不变质量不变,体积变大,密度变小质量变小,体积变大,密度变小质量变大,体积变大,密度变小已知铁铜铅,用铁铜铅制成的三个质量相同的实心球,其中体积最大的是,最小的是。个铜块夏天比冬天时的密度。体积为,质量为的空心铁球,若在中空部分装满水,则铁球的总质量为多少为了测量种液体的密度，找来个空瓶子测得其质量是，装满水时，测得其总质量是，倒掉水擦干再装满待测液体，测得的总质量是，求液体的密度。这种液体可能是什么教学反思课题科学之旅序号姓名班级导学目标知识点知道物理学研究的内容认识到物理学是有趣和有用的门自然学科知道学习物理的般方法。导学方法实验观察法联想讨论法课时课时导学过程课前导学学生阅读课文并完成以下内容。物理是门有趣的学科，它研究等物理现象。结合日常生活，举例说明物理是门有用的学科学习物理的方法有课堂导学演示，停止沸腾的水，浇上冷水后会，以上现象属于现象演示，小人跳舞的原因是，以上现象属于现象演示，用放大镜看物体，总是放大的吗，以上现象属于现象演示，乒乓球会下落吗，以上现象属于现象用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑，以上现象属于现象。物理学是门以为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们带着目的进行以下观察图中，要想省力，后轴齿轮应换用较大的还是较小的图中，冰棍冒出的白气向下飘还是向上飘，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗图中，观察杯中鸡蛋会发生什么现象图中，气球能把杯子吸住的原因是什么，你见到过与此类似的现象吗试举例教师引导，学生归纳小结课外作业试用质量不同的小物体如小石子长度不同的细线秒表模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时性原理。预习声现象第节声音的产生与传播。课后反思第章运动和力第节长度时间及其测量学习目标知道国际单位制的来源知道长度的基本单位及其换算单位初学会用刻度尺测量般的长度知道时间的单位,并会用钟表测量时间知道什么是误差以及减小误差的方法长度的基本单位及其单位之间的换算用刻度尺测量长度以及刻度尺的读数误差及其产生原因,误差和的区别典型例题长度单位之间的换算例同学的身高是,则他的身高应为例原子的半径为,则相当于方法总结课堂达标下列单位换算关系式中,正确的是单位换算我国的长江全长,如果换算成以米为单位,当相当于二刻度尺的读数例如图所示,刻度尺的分度值为,木块的长度为方法总结课堂达标如图所示,所用刻度尺的分度值为,此物体的长度为下图所示是用最小刻度为毫米的直尺测量物体的长度，甲同学的读数为毫米，乙同学的读数为毫米，丙同学的读数为毫米，丁的读数为毫米上述四位同学中读数正确的是三误差和平均值法测量物体的长度例个同学用同把刻度尺先后四次测量同物体的长度,那么物体的长度大约是方法总结课堂达标同学测量物体的长度,四次测量结果分别是则这个物体的长度应记作同学用刻度尺先后次测量物体的长度,分别为,那么的是,该物体的长度