1、“.....课前准备单词卡片教学挂图，教学录音机教学步骤师生问候，增强学生学习效果。三学生状况分析学生们上学期已经学过英语，也基本完成了上学期的学习任务，但是在学习过程中，有个别同学对于知识掌握的不好，因此这部分同学在这学期中应该得到更多的重视和辅导。也有些同学不但把课堂上的内容掌握的很好，而且还利用周末以及假期学过剑桥英语以及家长为其选择的其他英语教材，因此这部分学生在这学期中学习应该是很轻松的，可以为他们拓展学习与发展的空间。学生的生理心理发展水平不同，学习英语的能力也有很大差异。这也将会是今后的英语学习成绩拉开距离的原因之。例如在智力方面，他们的语音及字词辨别能力口语表达以及模仿能力理解能力以及记忆能力等方面均有差异......”。

2、“.....学生的兴趣学习态度学习方法和学习习惯都有差异，这就要求教师在教学过程中因材施教，对学习能力差的同学要根据他们的具体情况多给予针对性的辅导，使之完成学习任务。四进度安排„„„„„„„„„„„„„„„„课时„„„„„„„„„„„„„课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时„„„„„„„„„„„„„„„„课时„„„„„„„„„„„„„„„„课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时„„„„„„„„„„„„„„„课时„„„„„„„„„„„„„„„„课时„„„„„„„„„„„„„„„„„„„课时五教学措施课前认真备课......”。

3、“.....备课文备学生备课堂。上课时多关注学生的学习，以学生的学为主体，抓好课堂组织，保证课堂效率。课后多寻求反馈，多反思，总结经验与教训。教学手段上多运用多媒体等现代化技术，多准备教具，多设置些趣味性使用性的英语情境，充分用好情境模拟角色扮演等手段，多鼓励学生，多激发他们的兴趣，培养他们的积极性，增强学生的信心。随时掌握学生的学习状况，培养优秀学生来当小老师和小组长，带动全班同学学习，教师多发现落后的同学，多辅导，多鼓励，不使之落伍。口语及书写的及时发现并纠正，为日后的学习打好基础。三年级英语计划基本情况三年级学生共有三个班级。其中大部分学生对英语有着相当浓厚的学习兴趣。对英语学习充满激情，但相对来说，英语学习有困难的学生较多，缺乏自信心......”。

4、“.....这个学年应注重培养学生学习英语的兴趣，在原有的基础上争取有所提高和进步。二教材分析本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了人套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。本册教材具有以下几个特点强调语言的运用注重能力的培养突出兴趣激发重视双向交流融合学科内容重视灵活扩展实现整体设计提供多媒体的配套材料三教学目的激发学生学习英语的兴趣......”。

5、“.....使他们建立初步的学习英语的自信心培养学生定的语感和良好的语音语调和书写基础，以及良好的学习习惯使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察记忆思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进步学习奠定良好的基础。四方法措施认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。运用各种不同的肢体语言来辅助教学。在课堂上多开展些有趣的活动游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造些学习氛围，如创设英语角等等。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。多与学生交流，进行口语交际训练。教练结合......”。

6、“.....五教学内容与课时安排,课时课时课时课时课时课时课时课时每单元安排次练习课时复习考查课时本学期共计课时课时教学目标能听懂理解本课的会话，并且能够熟练说出能运用进行问候，并对此做出相应的回应二教学重点及难点重点运用礼貌用语向他人询问情况。难点根据自身的实际情况回答三课前准备教学卡片教学挂图教学投影仪，录音机四教学步骤师生问候。老师用英语做课堂的开场,板书课题及主题句。带读单词会话教学利用单词卡片，先教单词教师指着自己对学生说用教学卡片来表现出今天身体很好。并把词写在黑板上，可向学生用汉语解释词意思是身体好。教师教词的发音，让学生跟读老师与学生之间进行会话练习,启发学生回答,或,然后学生之间进行练习，调动学生的学习兴趣......”。

7、“.....并写在黑板上。教师带读，学生跟读。听会话录音,模仿语音语调。,放慢速度，强调发音和口型，帮助学生理解并能根据自身实际情况估出回答。听课文部分录音，跟读。小游戏准备个纸盒，装入写有,等人名的卡片。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。观看教学投影仪，创设情境，自由会话。如师生之间进行打招呼问候然后同学与同学之间在进行反复的练习，争取在课堂上能掌握五课后复习课后家长配合学生起继续做文中对话的练习，培养出好的英语学习氛围。练习册教学目标能听懂理解并且会说本课的会话能运用询问对方情况，并对此问候做出相应的回应根据自身的实际情况选择性问答根据自身实际情况回答。注意在不同场合面对不同对象的语气要有所不同。二重点与难点重点能运用询问对方情况......”。

8、“.....注意在不同场合面对不同对象的语气要有所不同。三课前准备教学挂图教学投影仪，录音机四教学步骤师生问候复习句型,师生会话示范,同学之间进行会话示范复习上节课所学的会话自由练习，分角色表演。教师走到任意学生面前，向学生询问。启发学生根据自己的情况做出相应的回答,或,板书句型，带读，帮助学生理解然后全班集体练读，分组练读，单个练读。然后同桌之间或前后之间进行练习。通过几次对话帮助学生理解和在不同情况下的选择性回答。教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。能写出来的同学可以在黑板上写出。听课文部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。观看教学投影仪中创设的情境，自由会话。......”。

9、“.....五练习练习册教学目标能认识和掌握字母的读音和书写，了解在单词中的发音能演唱书中的歌曲通过唱唱玩玩，提高学生学习英语的兴趣。二教学重点及难点重点字母及在单词中的发音歌曲难点理解新单词，能朗读句子。三课前准备单词卡片教学录音机四教学步骤师生问候。自由会话和角色表演，复习上节课所学的单词和句子。出示字母卡片。带读学生跟读，教学生书写,分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，并能发音，进行个别检查和辅导。出示新单词的卡片，强调字母在单词中的发音，并让学生跟读体会。听课文部分录音，跟读字母，单词，句子。老师板书单词和句子，解释大意，让学生理解。教师根据活力英语中的歌曲改编自由练习鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话......”。