1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....其上升的高度米与时间秒符合关系式，其重力加速度以米秒计算这种爆竹点燃后以米秒的初速度上升这种爆竹在地面上点燃后，经过多长时间离地米爆竹点燃后在秒至秒这段时间内，判断爆竹是上升，或是下降，并说明理由解由已知得，舍之，爆竹点燃后秒离地米，顶点的横坐标为，在爆竹点燃后秒至秒内爆竹在上升选择题每小题分，共分用列表法画二次函数的图象时先列个表，当表中自变量的值以相等间隔的值增加时，函数所对应的函数值依次为，其中有个值不正确，这个不正确的值是个运动员打高尔夫球，若球的飞行高度与水平距离之间的函数表达式为，则高尔夫球在飞行过程中的最大高度为二填空题每小题分，共分菜农搭建个横截面为抛物线的大棚，有关尺寸如图所示，若菜农身高为米......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....辆高为米，宽为米的货车，通过截面为抛物线的隧道，则抛物线中的的取值范围是如图，个运动员推铅球，铅球在点处出手，出手时球离地面约，铅球落在点处，铅球运行中在距运动员前处即达到最高点，最高点高为已知铅球经过的路线是抛物线，根据图示的坐标系，则该运动员的成绩是兰州市“安居工程”新建成的批楼房都是层高，房子的价格元平方米随楼层数楼的变化而变化已知点，都在个二次函数的图象上如图所示，则楼房子的价格为元平方米三解答题共分分如图，公路隧道横截面为抛物线，其最大高度为米，底部宽度为米，现以点为原点，所在直线为轴建立直角坐标系直接写出点及抛物线顶点的坐标求这条抛物线的解析式若要搭建个矩形“支撑架”，使，点在抛物线上点在地面上，则这个“支撑架”总长的最大值是多少解，设抛物线解析式为......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....绳甩到最高处时的形状可近似的看作抛物线如图，正在甩绳的甲乙两名学生拿绳的手间距为，距地面均为，学生丙丁分别站在距甲拿绳的手水平距离，处，绳子甩到最高处时，刚好通过他们的头顶，已知学生丙的身高是，则学生丁的身高为建立的平面直角坐标系如图所示分种爆竹点燃后，其上升的高度米与时间秒符合关系式，其重力加速度以米秒计算这种爆竹点燃后以米秒的初速度上升这种爆竹在地面上点燃后，经过多长时间离地米爆竹点燃后在秒至秒这段时间内，判断爆竹是上升，或是下降，并说明理由解由已知得，舍之，爆竹点燃后秒离地米，顶点的横坐标为，在爆竹点燃后秒至秒内爆竹在上升选择题每小题分，共分用列表法画二次函数的图象时先列个表，当表中自变量的值以相等间隔的值增加时，函数所对应的函数值依次为，其中有个值不正确......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....若球的飞行高度与水平距离之间的函数表达式为，则高尔夫球在飞行过程中的最大高度为二填空题每小题分，共分菜农搭建个横截面为抛物线的大棚，有关尺寸如图所示，若菜农身高为米，则他不弯腰的情况下在大棚内横向活动的范围是米如图，辆高为米，宽为米的货车，通过截面为抛物线的隧道，则抛物线中的的取值范围是如图，个运动员推铅球，铅球在点处出手，出手时球离地面约，铅球落在点处，铅球运行中在距运动员前处即达到最高点，最高点高为已知铅球经过的路线是抛物线，根据图示的坐标系，则该运动员的成绩是兰州市“安居工程”新建成的批楼房都是层高，房子的价格元平方米随楼层数楼的变化而变化已知点，都在个二次函数的图象上如图所示，则楼房子的价格为元平方米三解答题共分分如图，公路隧道横截面为抛物线，其最大高度为米......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....现以点为原点，所在直线为轴建立直角坐标系直接写出点及抛物线顶点的坐标求这条抛物线的解析式若要搭建个矩形“支撑架”，使，点在抛物线上点在地面上，则这个“支撑架”总长的最大值是多少解，设抛物线解析式为，经过点抛物线解析式为，即设则“支撑架”总长，此二次函数的图象开口向下，当时，有最大值为米综合应用分杂技团进行表演，演员从跷跷板右端处弹跳到人梯顶端椅子处，其身体看成点的路线是抛物线的部分，如图求演员弹跳离地面的最大高度已知人梯高米，在次表演中，人梯到起跳点的水平距离是米，问这次表演是否成功请说明理由解，函数的最大值是即演员弹跳的最大高度是当时所以这次表演成功二次函数的应用第课时用二次函数解决实际问题在实际问题中求抛物线的解析式时，为使问题简单......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....量得两个数据，画在纸上的情形，你会以为原点建立直角坐标系，并可求得其解析式为图象及其性质抛物线的顶点用二次函数解决实际问题分有抛物线形的立交拱桥，这个拱桥的最大高度为，跨度为，现把它的图形放在坐标系中，若在离跨度中心处垂直竖立铁柱支撑拱顶，这根铁柱的长度应取分如图，小明的父亲在相距米的两棵树间栓了根绳子，给小明做了个简易的秋千拴绳子的地方距地面高都是米，绳子自然下垂呈抛物线状，身高米的小明距较近的那棵树米时，头部刚好接触到绳子，则绳子的最低点距地面的距离为米分幢建筑物，从米高的窗口用水管向外喷水，喷出的水呈抛物线状抛物线所在平面与墙面垂直，如图所示，如果抛物线的最高点离墙米，离地面米......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....大门的地面宽度为米，两侧距地面米高处各有盏壁灯，两壁灯之间的水平距离为米，如图所示，则厂门的高水泥建筑物厚度不计，精确到米为米米米米分广场有喷水池，水从地面喷出，如图，以水平地面为轴，出水点为原点，建立平面直角坐标系，水在空中划出的曲线是单位米的部分，则水喷出的最大高度是米米米米分你知道吗我们在体育课上跳大绳时，绳甩到最高处时的形状可近似的看作抛物线如图，正在甩绳的甲乙两名学生拿绳的手间距为，距地面均为，学生丙丁分别站在距甲拿绳的手水平距离，处，绳子甩到最高处时，刚好通过他们的头顶，已知学生丙的身高是，则学生丁的身高为建立的平面直角坐标系如图所示分种爆竹点燃后，其上升的高度米与时间秒符合关系式，其重力加速度以米秒计算这种爆竹点燃后以米秒的初速度上升这种爆竹在地面上点燃后......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....判断爆竹是上升，或是下降，并说明理由解由已知得，舍之，爆竹点燃后秒离地米，顶点的横坐标为，在爆竹点燃后秒至秒内爆竹在上升选择题每小题分，共分用列表法画二次函数的图象时先列个表，当表中自变量的值以相等间隔的值增加时，函数所对应的函数值依次为，其中有个值不正确，这个不正确的值是个运动员打高尔夫球，若球的飞行高度与水平距离之间的函数表达式为，则高尔夫球在飞行过程中的最大高度为二填空题每小题分，共分菜农搭建个横截面为抛物线的大棚，有关尺寸如图所示，若菜农身高为米，则他不弯腰的情况下在大棚内横向活动的范围是米如图，辆高为米，宽为米的货车，通过截面为抛物线的隧道，则抛物线中的的取值范围是如图，个运动员推铅球，铅球在点处出手，出手时球离地面约，铅球落在点处......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....其上升的高度米与时间秒符合关系式，其重力加速度以米秒计算这种爆竹点燃后以米秒的初速度上升这种爆竹在地面上点燃后，经过多长时间离地米爆竹点燃后在秒至秒这段时间内，判断爆竹是上升，或是下降，并说明理由解由已知得，舍之，爆竹点燃后秒离地米，顶点的横坐标为，在爆竹点燃后秒至秒内爆竹在上升选择题每小题分，共分用列表法画二次函数的图象时先列个表，当表中自变量的值以相等间隔的值增加时，函数所对应的函数值依次为，其中有个值不正确，这个不正确的值是个运动员打高尔夫球，若球的飞行高度与水平距离之间的函数表达式为，则高尔夫球在飞行过程中的最大高度为二填空题每小题分，共分菜农搭建个横截面为抛物线的大棚，有关尺寸如图所示，若菜农身高为米......”。