九年级物理全册第十六章电压电阻第1节电压教学课件（新版）新人教版

由神经将兴奋传导至肌肉，肌肉收缩产生电压，可达伏特。

在我国沿海也有电鳐分布。

同学们在课后也可以查阅有关的资料了解相关的内容。

二怎样连接电压表师如果现在有几节不同的电池，电池上标称的电压值看不清楚，但必须知道其电压值是多少，有什么办法吗生找其他相同的电池，看看上面标的值是多少。

生用电压表测量电池的电压。

师很好，两种方法都可以。

电路中电流的大小用电流表测量，电压的大小可以用电压表来测量。

认识电压表出示几种电表。

请位同学从这几块表中选出电压表，并说出选择的依据。

生表盘上标有字母的就是电压表。

因为电流的单位是安培，标有的是电流表。

电压的单位是伏特，标有的就是电压表。

教师介绍电压表的分类，如演示用表学生用表等。

师同学们定还记得电流表在电路图中的符号，电路中电压表又该如何表示呢生电路中电流表符号是，电压表符号应该。

投影电压表图片请同学们观察如投影所示的电压表，根据以前学过的电流表的知识，说说你从图片上得到哪些信息生该电压表的零刻度线在表盘的最左端。

生该电压表有三个接线柱，两个量程。

个公共的接线柱和两个接线柱。

生使用和两个接线柱时，量程是，刻度盘上每大格表示，每小格表示使用和两个接线柱时，量程是，刻度盘上每大格表示，每小格表示。

生电压表中间的旋钮可以调零。

师与电流表相同，使用前要注意观察什么生首先观察可选择的量程，再看分度值每小格表示的电压值，还要看指针是否指在零刻度线。

师很好，现在我们来看如何连接电压表。

连接电压表师如何使用电压表呢请同学们仔细阅读教材第页“使用说明书”，回答书中提出的问题，总结出电压表使用的般规则。

教师指导学生阅读“使用说明书”。

学生阅读，同时思考问题电压表应该和被测用电器怎样连接具体接法是什么用电压表测量段电路两端电压时应与这段电路并联，同时让电流从接线柱流入，从接线柱流出。

教师说明双量程电压表的三个接线柱中有个是公共的接线柱标有或，如公共接线柱标出的是则剩下的两个接线柱皆为接线柱如果公共接线柱标出的是，则剩下的两个接线柱皆为接线柱。

测量电压时，如何确定电压表要使用的量程生电压表的量程必须大于被测电路两端的电压。

生如果能判定被测电压不超过，可以先用的量程测如果测出的电压不超过，可以改接的量程，尽可能使用小量程，这样可以提高测量的准确程度。

师现在请两位同学将电压表接入我们开始连接的串联电路，测量小灯泡两端的电压。

同时在原来画出的电路图上加入电压表，并在图中标出电压表的接线端。

投影接入电压表后的电路。

学生检查电路，电路连接无误后合上开关，观察电压表的示数。

三怎样在电压表上读数师电压表如何读数呢生读数时，首先应该看清选用了电压表的哪个量程，知道满刻度表示的电压值。

第二，要看清该量程下大格表示的电压值是多少，每大格又分成了几个小格，每小格表示的电压值是多少。

第三，测量时，看清指针停在哪个大格哪个小格上，然后读出来。

教师指出电流表电压表都不需要估读，测量时，指针的位置离哪条刻线近，就按哪条刻线算。

投影练习题读数练习利用指针能活动的刻度盘。

量程已知且不变指针在不同位置时电压表的读数是多少指针的位置不变，接不同的量程时，电压表的读数分别是多少名同学使用学生用电压表测电压，这只电压表有两个量程，。

释。

学生操作，教师巡视指导操作完毕，各组汇报实验结果。

第组用两节电池，每节电池电压是，电池组电压为。

第二组用三节电池，每节电池电压是，池组电压是。

师根据各组的实验结论，谁能总结出电池电压和电池组电压之间的关系生串联电池组的电压，等于各个电池电压之和。

师好。

电池的其他连接方式，请同学们课后探究。

现在请同学们起来小结本节内容。

三典型例题例如图所示，当开关闭合后，两端的压约为，两端的电压约为，要用电压表测量两端的电压，那么线头和该接在何处解析本题用于考查电压表的使用规则和电路的连接，考查电压表量程的选择。

解题时考虑电压表的各项使用注意事项，在连接电路的过程中，开关应处于断开状态。

本题易错点是没有掌握电压表的使用规则，不能同时考虑电压表的各项使用注意事项，将电压表并联在或电源的两端，或是正负接线柱接反。

由于不知道电压表量程的选择，错选的量程。

答案因为电压表测量部分电路两端的电压时，电压表必须与该部分电路并联，所以和两线头应分别接在两端的两个接线柱上，且必须使电流从接线柱流入电压表，从接线柱流出，已知两端的电压左右，应选的量程为。

所以线头应接在左接线柱上，线头应接在右接线柱上。

例如图所示，现要用电流表测量中的电流，用电压表测量两端的电压，请在图中圆圈内标明哪个是电流表，哪个是电压表，并标明电表的正负接线柱。

解析本题用于考查电流表电压表使用方法的区别。

确定电路中是接电流表，还是接电压表，关键是从两表使用方法的区别着手。

答案假设为电压表，为电流表，开关合上后，可以发现灯将不亮，电流表无示数，这是因为电流表和电压表的内部构造不同所造成的。

我们可以这样认为电流几乎不能通过电压表如同开路，而电流几乎不受到电流表的阻碍如同导线。

从图可以看出，是与灯并联的，故应该为电压表，是串联在电路中的，应该为电流表。

如图所示。

例在如图所示的电路中，闭合开关，电压表的示数将不变增大减小无法确定解析本题用于考查电压表的使用规则和电路的判断。

当断开时，灯泡和串联，电压表测的电压值，当闭合时，有些同学看到电压表好像既与并联，又与和并联，因此搞不清电压表测哪部分电路的电压，而选。

其实，当闭合时，被短路，此时电路中只有工作，因此电压表既是测电源的电压，又是测两端的电压，它们是相等的。

由于电源的电压值大于断开时两端的电压值，所以电压表的示数将增大。

答案例下列说法中正确的是电路中只要有电压，就定有电流电路不闭合，电源两端就没有电压电路中有电流，电路两端定有电压电流使电路两端有电压解析电压是电路中形成电流的原因，如果电路没有闭合形成通路，电路中是不会有电流的，所以选项是错误的电路不闭合，电路中定没有电流，但电源两端电压是存在的，所以选项是错误的电压形成了电流，不是电流形成电压，因此选项是错误的电路中有电流的条件是电路是通路电路两端有电压，所以选项是正确的。

答案四课堂小结利用投影仪投影如下的表格，请同学们填写。

五作业设计见练闯考第页课内精练电压概念电压是使电路中形成电流的原因。

电源是提供电压的装置符号单位国际单位伏特常用单位千伏毫伏常见电压值干电池家庭电路电压串联电池组电压等于各电池电压之和电压表符号不略使用规则二要二看清本课的核心在于理解电压的作用，由于电压的概念比较抽象，运用录像的手段将水压类比电压，既可以减少课堂时间，又对学生理解电压起到极大的帮助作用，效果较好。

学生用电压表应该每两人个，让学生通过观察发现问题，进行提问练习读数时宜用演示电表，增大可见度，学生的积极性易被调动起来，但在用大型演示电表时，应注意表两侧的同学由于视线不垂直于表盘，易出现失误，这也正好能说明视线垂直表盘读数的重要性，把不利的因素化为对教学有利的面。

第节电压教材首先从学生熟悉的“电压”词说起，让学生回忆与电压有关的现象，在回忆的过程中引起学生思考，进而提出“电压在电路中的作用是什么”引入电压的教学。

教材接着用实验让学生通过亲自动手，了解电压可以影响电流的大小以及电源的作用，教师再进行讲解，让学生知道电压是形成电流的原因。

在学生初步知道电源电压电流的作用后，介绍了电压有高低电压的单位及电压的测量，介绍了生产生活中的用电器的电压值，使学生感觉到“电压”就在我们身边。

充分发挥学生的主体作用，教师引领学生在已有的生活经验和知识基础上进行实验探究，形成交流与合作的教学氛围，让学生在学习过程中，体验探究的愉悦，感知探究方法，体验通过探究获得知识后的快乐，从而获得知识并树立足够的学习信心。

学生对电路中为什么会有电流充满疑问，电路两端需要有电压，才能有电流，通过大量实例介绍，学生可以理解有使用电流表的经验，电压表的使用难度不大。

知识与技能初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。

知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算。

记住干电池家庭电路的电压值。

知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。

过程与方法通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱信息，从而了解电压概念，使学生具有初步的观察能力分析和推理的能力。

重点建立电压的初步概念，通过实验观察理解电压的作用。

电压表的正确使用。

难点电压表的正确选择连接及读数。

新课引入师在第十五章，我们学习了电流与电路，我们首先来回顾下第十五章的相关知识。

师电路的基本组成有哪些生电路由电源用电器开关导线组成。

师电流是如何形成的生电流是电荷的定向移动形成的。

师电荷为什么会定向移动呢今天我们就来解决这个问题，起来探究电压。

二新课教学电压探究什么是电压师请同学们回忆电路中各部分的作用，思考下，是电路中哪部分使电路中出现电流的为什么生可能是电源。

因为没有电源或者电池没有电，电路中就没有电流，用电器不工作。

师很好，我们来验证下，电路中缺了电源行不行。

演示电源电压的作用师请两位同学在黑板上画出两个小灯泡串联的电路图。

教师评讲电路图。

演示教师利用干电池小灯泡及导线开关连接起来，电路检查无误后，闭合开关，请学生们观察现象。

生小灯泡能发光。

演示取走干电池，补上段导线，再闭合开关，请同学们观察。

生小灯泡不亮。

师导线和灯丝都是金属制成的，不是有大量自由移动的电子吗为什么灯不发光呢生没有电池了。

生取走电源，换上导线，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生“定向”移动，所以没有电流，小灯泡不亮。

师从实验中，我们发现，电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流。

原因是电源的两极间存在着种“力”，使整个电路中的电子产生了定向移动，我们就把电源两极间的这种作用力称为“电压”，所以电源的作用是提供电压，而电压的作用是使电路中的电荷做定向移动形成电流。

板书电压是使电路中形成电流的原因，而电源是提供电压的装置。

想想做做师现在我改变电路中接入的电池的多少，请同学们仔细观察，灯泡的亮度相同吗生不同，接入两节电池时比用节电池时灯亮。

师这样的现象说明了什么呢生用节电池做电源和两节电池做电源的电压不同，不同的电压产生的电流不同。

生电源的电压越大，电路中的电流就越大，灯泡就越亮。

师很好，说明电流的大小受电压的影响，那么，物理学中电压的符号及单位是什么学生阅读，回答。

生电压的符号是。

生电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是。

电压常用的单位还有“毫伏”“微伏”“千伏”，它们之间的换算关系是师请同学们打开课本第页，阅读书中小资料，了解常见电压值，记住干电池的电压值和家庭电路的电压值。

将数据中以千伏毫伏为单位的数值化成以伏特为单位，以伏特为单位的数值化成以千伏或毫伏为单位。

常见的电压电视信号在天线上感应的电压约维持人体生物电流的电压约干电池两极间