七年级语文上册第四单元15心声课件语文版

选文前两段文字反映出京京怎样的内心世界分这段描写细腻地表现了京京想举手读课文却又担心老师不叫他同学们嘲笑他的矛盾心理。

京京在读课文时，为什么“两颗晶亮的泪珠”从眼睛里涌出来从京京朗读的经历中，在欣赏文学作品方面你可以得到怎样的启示分原因启示由于他的身世与作品中凡卡的身世遭遇相似，使他在阅读凡卡时心理产生深深的共鸣读课文时要投入感情，与文中人物同呼吸共命运，感同身受，要用心去感受，去朗读。

程老师的声音为什么发颤呢分因为程老师被京京的朗读深深地打动了。

是什么原因促使京京郑重地举起了手你从中可以得到怎样的启示分心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来吐出来。

启示不要轻易放弃努力，也许多试次，机会就会降临。

乐山阅读下面三则关于“电子阅读与纸质阅读”的材料，完成下面的题目。

分材料近年我国国民电子阅读情况调查表年年年年电子阅读运用率内容时间材料二随着生活节奏加快，阅读载体也多样化，我国国民对纸质图书的阅读时长略有减少。

年，我国成年国民人均每天读书时长为分钟，比年减少了分钟。

年，我国成年国民人均每天手机阅读时长为分钟，比年增加了分钟。

材料三上海市的调研显示，的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。

青少年青睐纸质图书的主要原因包括“阅读习惯”“需要深度阅读”“为了收藏”“内容查找方便”身受，要用心去感受，去朗读。

程老师的声音为什么发颤呢分因为程老师被京京的朗读深深地打动了。

是什么原因促使京京郑重地举起了手你从中可以得到怎样的启示分心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来吐出来。

启示不要轻易放弃努力，也许多试次，机会就会降临。

乐山阅读下面三则关于“电子阅读与纸质阅读”的材料，完成下面的题目。

分材料近年我国国民电子阅读情况调查表年年年年电子阅读运用率内容时间材料二随着生活节奏加快，阅读载体也多样化，我国国民对纸质图书的阅读时长略有减少。

年，我国成年国民人均每天读书时长为分钟，比年减少了分钟。

年，我国成年国民人均每天手机阅读时长为分钟，比年增加了分钟。

材料三上海市的调研显示，的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。

青少年青睐纸质图书的主要原因包括“阅读习惯”“需要深度阅读”“为了收藏”“内容查找方便”“需要记录或做读书笔记”等。

材料和材料二说明了什么问题说明了我国国民运用电子阅读的人数逐年增加，而对纸质图书的阅读时间有所减少。

结合上述三则材料，说说该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系随着科技的发展，电子阅读已成为阅读的重要方式，我们要适度利用。

但是我们依然要重视阅读效果最好的纸质阅读。

在下面画横线处填上合适的话语，与前面加点的句子形成排比句式。

分在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的在商界中，你付出智慧，你会发现财富的大门是虚掩着的在学问上在感情上，。

你付出艰辛勤奋，你会发现知识的大门是虚掩着的你付出真诚，你会发现友谊的大门是虚掩着的下列加点字读音完全正确的项是分棱角琅琅窸窣ū发颤咳嗽簪子ā捻子ǎ发窘ǒ恍惚ū蜷缩过瘾ǐ抑制解析“棱”“簪ā”“癮ǐ”。

掌声我常常想起个关于掌声的故事。

那是我上高中年级的时候。

班里有位叫英子的女孩儿，她沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的角。

上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后个离开教室。

后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。

天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述个小故事。

轮到英子演讲的时候，全班多双眼睛齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。

演讲老师又是刚调来的，还不了解英子的情况，他就直点英子的名字。

英子犹豫了会儿，最后慢吞吞地站了起来。

我们注意到，英子的眼圈红了。

在全班同学的注视下，英子终于摇晃地走上讲台。

就在她刚刚站定的那刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了阵掌声，那掌声热烈持久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的个小故事。

她的普通话说得很标准，声音也十分动听。

当她结束演讲的时候，班里又响起了阵掌声。

英子很礼貌地向老师深鞠躬，又向同学们深鞠躬，然后，在掌声里摇晃地走下了讲台。

奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了个人似的。

她不再是那么忧郁了，她和同学们在起游戏说笑，甚至有次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。

后来，英子的学习成绩直很好，尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。

三年时光，匆匆而过。

三年之后，英子被北京的所大学破格录取。

后来，英子给我来信说“我永远不会忘记那次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。

我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命”我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。

从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。

其实，人都是需要掌声的。

在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩掌声，是种尊重，更是对个生命的鼓励和肯定。

文中第段两处画了横线的句子写掌声，请说说两处掌声的含义。

分第次掌声表现了同学们对英子的鼓励，以打消英子的紧张和自卑第二次掌声是同学们对英子的表现给予肯定。

第段中“英子的眼圈红了”，你知道是什么原因吗分由于为难，英子感到很紧张和委屈。

为什么说掌声给了英子第二次生命分掌声使英子精神振作，重新认识自身的价值，努力进取，开始踏上新的人生旅程。

读了这篇文章，你有什么启示分提示围绕人都是需要掌声的，我们既需要别人的肯定，也要鼓励和肯定别人这个角度来谈。

王戎评李王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰“树在道边而多子，此必苦李。

”取之信然。

解释下列句中加点的字。

分尝与诸小儿游诸小儿竞走取之取之信然曾经跑代词，李子王戎凭什么断定“此必苦李”分树在马路边，过往的人这么多，不是苦的话早被人吃光了，现在还有这么多，肯定是苦的。

从故事中看出王戎是个怎样的孩子分王戎幼年就善于观察推理，通过表面现象，看到事物的内在联系。

心声注音或写汉字。

分蓓棱角契诃夫桢圣纸捻子过瘾揽蜷簪子噗嗤匣子唾沫恍惚妒忌咳眯缝憋祷告īū抽琅琅嘟囔发窘抽噎ēē诞ǎǐǎāūīǎū嗽īēǎ窸窣泣ɡūǒē多音字注音，形近字注音组词。

分撒撒娇撒种倚椅蜷倦āǎǐ倚仗ǐ椅子蜷缩疲倦下列加点成语使用正确的项是分今年才四岁的山东小选手，语重心长地说起了山东快板。

中国大学生足球队发动了惊天动地的进攻，终于在终场前两分钟战胜了乌拉圭队。

各大保险公司都准备进驻学生平安保险市场，其中人保公司已经捷足先登了。

这是条著名的商业街，行人从早到晚川流不息。

指出下面句子运用的描写方法。

分他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛眨不眨地望着程老师。

可是，如果举了手，程老师会喊他吗课后赵小桢会不会嘲笑他他真想念。

他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。

她只好说了声“李京京，请你接下去读。

”神态动作描写心理描写动作描写语言描写下列句子没有语病的项是分为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了巡查整治力度。

学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。

学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求。

课内精读阅读“京京在座位上不安地扭动着身子„„把课文全部读完吧”，完成题。

选文前两段文字反映出京京怎样的内心世界分这段描写细腻地表现了京京想举手读课文却又担心老师不叫他同学们嘲笑他的矛盾心理。

京京在读课文时，为什么“两颗晶亮的泪珠”从眼睛里涌出来从京京朗读的经历中，在欣赏文学作品方面你可以得到怎样的启示分原因启示由于他的身世与作品中凡卡的身世遭遇相似，使他在阅读凡卡时心理产生深深的共鸣读课文时要投入感情，与文中人物同呼吸共命运，感同身受，要用心去感受，去朗读。

程老师的声音为什么发颤呢分因为程老师被京京的朗读深深地打动了。

是什么原因促使京京郑重地举起了手你从中可以得到怎样的启示分心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来吐出来。

启示不要轻易放弃努力，也许多试次，机会就会降临。

乐山阅读下面三则关于“电子阅读与纸质阅读”的材料，完成下面的题目。

分材料近年我国国民电子阅读情况调查表年年年年电子阅读运用率内容时间材料二随着生活节奏加快，阅读载体也多样化，我国国民对纸质图书的阅读时长略有减少。

年，我国成年国民人均每天读书时长为分钟，比年减少了分钟。

年地扭动着身子„„把课文全部读完吧”，完成题。

选文前两段文字反映出京京怎样的内心世界分这段描写细腻地表现了京京想举手读课文却又担心老师不叫他同学们嘲笑他的矛盾心理。

京京在读课文时，为什么“两颗晶亮的泪珠”从眼睛里涌出来从京京朗读的经历中，在欣赏文学作品方面你可以得到怎样的启示分原因启示由于他的身世与作品中凡卡的身世遭遇相似，使他在阅读凡卡时心理产生深深的共鸣读课文时要投入感情，与文中人物同呼吸共命运，感同身受，要用心去感受，去朗读。

程老师的声音为什么发颤呢分因为程老师被京京的朗读深深地打动了。

是什么原因促使京京郑重地举起了手你从中可以得到怎样的启示分心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来吐出来。

启示不要轻易放弃努力，也许多试次，机会就会降临。

乐山阅读下面三则关于“电子阅读与纸质阅读”的材料，完成下面的题目。

分材料近年我国国民电子阅读情况调查表年年年年电子阅读运用率内容时间材料二随着生活节奏加快，阅读载体也多样化，我国国民对纸质图书的阅读时长略有减少。

年，我国成年国民人均每天读书时长为分钟，比年减少了分钟。

年，我国成年国民人均每天手机阅读时长为分钟，比年增加了分钟。

材料三上海市的调研显示，的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。

青少年青睐纸质图书的主要原因包括“阅读习惯”“需要深度阅读”“为了收藏”“内容查找方便”