1、“.....应在摆球通过平衡位置时开始计时应测量多次全振动的时间，求周期的平均值，以减小实验误差。答案应在摆球通过平衡位置时开始计时应测量单摆多次全振动的时间，再计算出周期的测量值。或在单摆振动稳定后开始计时在“用单摆测定重力加速度”的实验中下面所给器材中，选用哪些器材较好，请把所选用器材前的字母依次填写在题后的横线上。长左右的细线长左右的细线直径的铅球直径的铝球秒表时钟最小刻度是厘米的直尺最小刻度是毫米的直尺所选用的器材是。实验时对摆线偏离竖直线的偏角要求是。解析本实验的原理振动的单摆，当摆角时，其振动周期与摆长的平方根成正比，与重力加速度的平方根成反比，而与偏角的大小振幅摆球的质量无关，周期公式为，变换这个公式可得。因此，本实验中测出单摆的摆长和振动周期，就可以求出当地的重力加速度的值，本实验的目的是测量重力加速度的值，而非验证单摆的振动规律。因此实验中应选用较长的摆长，这样既能减小摆长的测量误差，又易于保证偏角不大于，而且由于振动缓慢，方便计数和计时，故选......”。

2、“.....摆长要有左右，应选用不易伸长的细线，摆球直径要小于，应选用较重的小球，故选。由于重力加速度与周期的平方成反比，周期的测量误差对的影响是较大的，所用计时工具应选精确度高些的，故选。由于摆长应是悬点到铅球的边缘的距离加上铅球的半径。铅球半径用游标卡尺测量出也可由教师测出后提供数据，因此应读数准确到毫米位。实验中应用米尺或钢卷尺来测量，故选。答案小于天津高考同学用实验的方法探究影响单摆周期的因素。他组装单摆时，在摆线上端的悬点处，用块开有狭缝的橡皮夹牢摆线，再用铁架台的铁夹将橡皮夹紧，如图实所示。这样做的目的是填字母代号。保证摆动过程中摆长不变可使周期测量得更加准确需要改变摆长时便于调节保证摆球在同竖直平面内摆动图实他组装好单摆后在摆球自然悬垂的情况下，用毫米刻度尺从悬点量线，单摆运动的周期为，根据单摆的周期公式，代入数据解得重力加速度为。由单摆的周期公式，解得重力加速度为，测得的值偏小，可能是测量偏小，也可能是测量偏大造成的，可能的原因是......”。

3、“.....实验小组在测量单摆的周期时，从单摆运动到最低点开始计时，且记数为，到第次经过最低点所用的时间为在测量单摆的摆长时，先用毫米刻度尺测得悬挂摆球后的摆线长为，再用游标卡尺测得摆球的直径为。该单摆的摆长为。该单摆的周期为。用上述物理量的符号写出求重力加速度的般表达式。单摆的悬点未固定紧，摆动中出现松动，使摆线增长了把次摆动的时间误记为次摆动的时间以摆线长作为摆长来计算以摆线长与摆球的直径之和作为摆长来计算实验结束后，同学发现他测得的重力加速度的值总是偏大，其原因可能是下述原因中的。解析到第次经过最低点所用的时间的周期数为，该单摆的周期为。由单摆周期公式联立解得。若单摆的悬点未固定紧，摆动中出现松动，使摆线增长了，测量的周期增大，即增大，由此可知，测得的重力加速度的值偏小，选项错误若把次摆动的时间误记为次摆动的时间，由可知测得的重力加速度的值总是偏大，选项正确若以摆线长作为摆长来计算，由可知测得的重力加速度的值总是偏小......”。

4、“.....答案由可知测得的重力加速度的值总是偏大，选项正确。在做“用单摆测定重力加速度”的实验时，用摆长和周期计算重力加速度的公式是。如果已知摆球直径为，让刻度尺的零点对准摆线的悬点，摆线竖直下垂，如图实甲所示，那么单摆摆长是，如果测定了次全振动的时间如图乙中秒表所示，那么秒表读数是，单摆的振动周期是。图实如果测得的值偏小，可能的原因是填写代号。测摆长时，忘记了摆球的半径摆线上端悬点未固定，振动中出现松动，使摆线长度增加了开始计时时，秒表过早按下实验中误将次全振动次数记为次同学在实验中，测量种不同摆长情况下单摆的振动周期，记录表格如下以为横坐标为纵坐标，作出图线，并利用此图线求重力加速度。解析刻度尺的零点对准摆线的悬点，故单摆的摆长。秒表的读数。单摆的周期。由公式可知，偏小的原因可能是测量摆长时，测量值比真实值偏小或测量周期偏大，故选项正确。由单摆周期公式可得，所以图线是过坐标原点的条直线，直线斜率是，。在图线上取相距较远的两点则，所以。作出图像如图所示......”。

5、“.....和,可求出。答案图见解析实验目的是什么学会用单摆测定当地的重力加速度。能正确熟练地使用秒表。单摆在摆角小于时，其振动周期跟摆角的大小和摆球的质量无关，单摆的周期公式是，由此得，因此测出单摆的摆长和振动周期，就可以求出当地的重力加速度值。二实验原理是什么三实验器材有哪些带孔小钢球个细丝线条长约毫米刻度尺把秒表游标卡尺带铁夹的铁架台。四实验步骤怎么做做单摆取约长的细丝线穿过带孔的小钢球，并打个比小孔大些的结，然后把线的另端用铁夹固定在铁架台上，并把铁架台放在实验桌边，使铁夹伸到桌面以外，让摆球自然下垂。测摆长用米尺量出摆线长精确到毫米，用游标卡尺测出小球直径也精确到毫米，则单摆的摆长。测周期将单摆从平衡位置拉开个角度小于，然后释放小球，记下单摆做次次全振动的总时间，算出平均每次全振动的时间，即为单摆的振动周期。反复测量三次，再算出测得周期数值的平均值。改变摆长，重做几次实验五数据处理怎么办公式法将测得的几次的周期和摆长代入公式中算出重力加速度的值，再算出的平均值......”。

6、“.....图像法由单摆的周期公式可得，因此以摆长为纵轴以为横轴作出的图像是条过原点的直线，如图实所示，求出斜率，即可求出值。，。图实六注意事项有哪些选择材料时应选择细轻又不易伸长的线，长度般在左右，小球应选用密度较大的金属球，直径应较小，最好不超过。单摆悬线的上端不可随意卷在铁夹的杆上，应夹紧在铁夹中，以免摆动时发生摆线下滑摆长改变的现象。注意摆动时控制摆线偏离竖直方向不超过。可通过估算振幅的办法掌握。摆球振动时，要使之保持在同个竖直平面内，不要形成圆锥摆。计算单摆的振动次数时，应从摆球通过最低位置时开始计时，为便于计时，可在摆球平衡位置的正下方作标记。以后摆球每次从同方向通过最低位置时进行计数，且在数“零”的同时按下秒表，开始计时计数。七误差分析为什么系统误差主要来源于单摆模型本身是否符合要求。即悬点是否固定，摆球是否可看做质点，球线是否符合要求，摆动是圆锥摆还是在同竖直平面内振动以及测量哪段长度作为摆长等。只要注意了上面这些问题......”。

7、“.....偶然误差主要来自时间即单摆周期的测量上。因此，要注意测准时间周期。要从摆球通过平衡位置开始计时，并采用倒计时计数的方法，即，„在数“零”的同时按下秒表开始计时。不能多计或漏计振动次数。为了减小偶然误差，应进行多次测量后取平均值。考查实验原理与操作典例安徽高考根据单摆周期公式，可以通过实验测量当地的重力加速度。如图实甲所示，将细线的上端固定在铁架台上，下端系小钢球，就做成了单摆。图实用游标卡尺测量小钢球直径，示数如图乙所示，读数为。以下是实验过程中的些做法，其中正确的有。摆线要选择细些的伸缩性小些的，并且尽可能长些摆球尽量选择质量大些体积小些的为了使摆的周期大些，以方便测量，开始时拉开摆球，使摆线相距平衡位置有较大的角度拉开摆球，使摆线偏离平衡位置不大于，在释放摆球的同时开始计时，当摆球回到开始位置时停止计时，此时间间隔即为单摆周期拉开摆球，使摆线偏离平衡位置不大于，释放摆球，当摆球振动稳定后，从平衡位置开始计时，记下摆球做次全振动所用的时间，则单摆周期解析游标卡尺读数......”。

8、“.....伸缩性小些保证摆长不变，尽可能长些使周期较大，容易测量，故正确。摆球质量大些，体积小些能减小空气阻力对实验的影响，故正确。根据可知，周期与摆幅无关，且摆角太大时，小球运动不能看做是简谐运动，不符合实验要求，故错误。测量周期时应以小球经过最低位置时开始计时，而且应记录次全振动的时间，用去计算，故错误，正确。答案题点集训江苏高考在“探究单摆的周期与摆长的关系”实验中，同学准备好相关实验器材后，把单摆从平衡位置拉开个很小的角度后释放，同时按下秒表开始计时，当单摆再次回到释放位置时停止计时，将记录的这段时间作为单摆的周期。以上操作中有不妥之处，请对其中两处加以改正。解析摆球的速度为零的位置不容易观察，计时不准确，为减小实验误差，应在摆球通过平衡位置时开始计时应测量多次全振动的时间，求周期的平均期拉开摆球，使摆线偏离平衡位置不大于，释放摆球，当摆球振动稳定后，从平衡位置开始计时，记下摆球做次全振动所用的时间，则单摆周期解析游标卡尺读数。摆线细些有助于减小空气阻力......”。

9、“.....尽可能长些使周期较大，容易测量，故正确。摆球质量大些，体积小些能减小空气阻力对实验的影响，故正确。根据可知，周期与摆幅无关，且摆角太大时，小球运动不能看做是简谐运动，不符合实验要求，故错误。测量周期时应以小球经过最低位置时开始计时，而且应记录次全振动的时间，用去计算，故错误，正确。答案题点集训江苏高考在“探究单摆的周期与摆长的关系”实验中，同学准备好相关实验器材后，把单摆从平衡位置拉开个很小的角度后释放，同时按下秒表开始计时，当单摆再次回到释放位置时停止计时，将记录的这段时间作为单摆的周期。以上操作中有不妥之处，请对其中两处加以改正。解析摆球的速度为零的位置不容易观察，计时不准确，为减小实验误差，应在摆球通过平衡位置时开始计时应测量多次全振动的时间，求周期的平均值，以减小实验误差。答案应在摆球通过平衡位置时开始计时应测量单摆多次全振动的时间，再计算出周期的测量值。或在单摆振动稳定后开始计时在“用单摆测定重力加速度”的实验中下面所给器材中，选用哪些器材较好......”。