1、“.....都可以看到历史上和现实中的文化，认识文化的传承和发展。处理探究五，知道文化素养就体现在日常行为中，人们的举动都能反映其精神世界和精神生活。三文化的力量文化的形式非常丰富。静态角度如思想理论信念信仰道德教育科学文学艺术等都属于文化。动态角度人们进行文化生产传播积累的过程，都是文化活动。处理探究，知道艺术是文化的重要内容之，而非全部内容，文化有着更为丰富的内涵。文化的作用文化作为种精神力量，能够在人们认识改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。注意文化作用的两重性先进健康的文化会促进社会的发展，是个人成长的催化剂落后腐朽的文化则阻碍社会的发展，把人们引向歧途。人类社会发展的历史证明，个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊自信自强地屹立于世界民族之林。处理探究六，知道马义是科学先进的文化，对人类社会发展产生深刻的影响......”。

2、“.....知道了文化是种精神现象，而不是经济现象政治现象文化是种社会现象，而不是自然现象。文化作为种精神力量，对个人成长社会发展有深刻的影响。特别注意文化作用的两重性。辩证分析文化有先进健康文化和落后腐朽文化之分。前者对个人成长和社会发展有促进作用，后者有阻碍作用。对文化有个总的了解，理解其内涵，了解其外延，感受其力量，积极参加健康向上的文化活动，接受健康向上的文化教育和熏陶。课堂练习第二教材上的例题和选择题。书面作业根据上述材料简述文化的力量第二教材。教学反思本节课学生是第次接触较为陌生，再者文科特长班和普通班以及理科班在课前准备也不样，因此课堂教学方式也应不完全相同，要有预备方案才行。在教学内容上，基本知识点定要强调准确，重点知识要讲精讲细，最好能当堂运用练习下，本节课原本设计的课堂探究由于时间关系没有展开，今后在设计课堂教学上时还要多注意课堂的高效。内涵相对于经济政治而言的人类全部精神活动及其产品体味文化文化万花筒文化现象无时不在，无处不在文化现象丰富多彩......”。

3、“.....知道经济政治决定文化，文化对经济政治有反作用。明确文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。二能力目标培养学生理论联系实际比较分析问题的能力。说明现代社会中文化与政治经济相互影响，相互交融的意义，培养学生分析文化现象的能力。三情感态度价值观目标不同性质的文化对政治经济的作用不同，我们要自觉掌握先进健康的文化，抵制落后腐朽的文化。懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习，为增强综合国力贡献自己的力量。树立反对文化霸权主义保护中华民族文化的意识。教学重点文化与经济政治的联系，文化在综合国力竞争中的作用。教学难点文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。教学方法本框理论性较强，学生理解起来有定难度，在教学中要充分利用案例的作用。第目，用学案导学第二目，注重学生的学习过程......”。

4、“.....教学过程导入上节课，我们起体会了文化的魅力，简单复习，回忆文化的内涵特征及作用我们知道，文化是相对于经济政治而言的，文化有别于经济政治，同时三者又密不可分。那么，三者之间有什么联系呢本课时，我们就来研究这问题。探究归纳有的内容难以归类，正是因为经济政治和文化之间存在着相互影响相互交融的关系，现实生活中，我们常有这样的感觉，经济越发展，政治越进步，越离不开丰富多彩的文化生活。二文化与经济政治相互影响在经济的基础上引导学生阅读教材，做第二教材上填空题。文化由经济政治决定，是经济和政治的反映。经济政治对文化的决定作用对此，要把握以下几点在经济政治和文化三者中，经济处于基础和中心的地位，政治是经济的集中表现，文化是经济政治的反映。经济和政治决定着文化的性质和发展方向。目前我国的社会主义文化就是由我国以社会主义生产资料公有制为基础的经济制度和人民当家作主的政治制度所决定的，并反映着我国的社会主义经济和政治制度。经济发展是文化发展的基础......”。

5、“.....文化有其自身的传承性相对性。那种认为只要物质物件好了，精神文化自然而然地就会好起来了，物质条件差点，精神文化就不能搞好的观点不符合历史发展的事实，是不正确的。文化不是经济政治的派生物和附属品。课堂练习管子曰仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。据此，有人认为，经济上去了，社会文化就发展了，社会文明程度就自然而然地提高了。对此请谈谈你的看法。文化反作用于定的政治经济，给予政治经济以重大影响。文化对政治经济的反文化是带有迷信愚昧颓废庸俗等色彩的文化。落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，但通过传统习俗表现出来的并非都是落后文化。传统习俗中既有精华，也有糟粕，要保留其精华部分，改造其落后部分，批判继承的基础上加以创新。先进文化与先进文化的前进方向是相同的。，先进文化是个静态概念，般指代表先进的经济政治力量，站在时代前列符合历史发展潮流的文化。先进文化的前进方向是个动态概念，它并不专指特定文化，而是文化发展的内在要求和必然规律......”。

6、“.....而代表中国先进文化的前进方向关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。当前，我国多种文化并存和共同发展，与建设社会主义核心价值体系相矛盾。，文化越是具有多样性，就越需要用社会主义核心价值体系引领社会思潮，既要尊重差异包容多样，又有力抵制各种和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。否则我们的社会会陷入无序和混乱。中国特色社会主义理论体系包括毛泽东思想邓小平理论三个代表科学发展观。，中国特色社会主义理论体系不包括毛泽东思想，只包括邓三科。毛泽东思想是马克思主义中国化的第个理论成果，是关于社会主义革命的理论，而邓三科是马克思主义中国化的最新成果，是关于发展的理论。科学技术是第生产力，因此，自然科学比社会科学重要。前提正确，科学技术的确是第生产力，但这里的科学既包括自然科学，又包括社会科学。结论，两者都是人类科学的重要组成部分，相辅相成，相互促进，缺不可，如车之两轮鸟之两翼。发展社会主义文化......”。

7、“.....要把发展文化产业作为保障人民基本文化权益的主要途径。，是文化事业。注意区分文化产业与文化事业。文化产业侧重于营利性，文化事业侧重于公益性。社会主义思想道德建设与社会主义文化建设是回事。两者有联系，但不是回事。社会主义思想道德建设是社会主义文化建设的内容之，是其重要内容和中心环节灵魂。不能把两者完全等同起来。共同理想和最高理想是回事。，现阶段我国人民的共同理想是发展中国特色社会主义，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。最高理想是实现共产主义。从奋斗时间的长短来看，共同理想是近期的具体理想，最高理想是长期的远大理想。实现共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。两者是辩证统的关系。思想道德修养比科学文化修养更重要。，思想道德修养能够促进科学文化修养，在人的发展中起着非常重要的作用，但那种认为思想道德修养比科学文化修养更重要的观点是的。两种修养相辅相成，相互促进，缺不可，两者并重，不可偏废其......”。

8、“.....文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。理解和感受文化竞争力，懂得发展文化产业有什么意义。分析中国文化能够在世界各地赢得尊重与喝彩的原因。二能力目标提高学生综合运用第单元中关于文化作用的知识分析解决实际问题的能力。三情感态度价值观目标明确文化已成为国家核心竞争力的重要因素，重视文化的力量。教学重点感受文化竞争力教学难点提升文化竞争力教学过程复习提问优秀文化是怎样塑人的如何理解文化与经济政治的关系如何理解文化的力量导入新课第单元文化与生活主要告诉我们什么是文化，文化与经济政治相互影响交融，文化作为种精神力量，对社会的发展和个人成长有着深刻的影响对社会经济政治发展具有重大的影响和反作用，且影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动认识活动和思维方式，优秀文化还能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。本节课我们共同走进综合探究聚焦文化竞争力。综合探究聚焦文化竞争力聚焦文化竞争力当今时代......”。

9、“.....随着世界多极化经济全球化的深入发展和科学技术的日新月异，文化与经济政治相互交融的程度不断加深，文化已成为国家核心竞争力的重要因素。谁拥有强大的文化软实力，谁就能在激烈的国际竞争力中掌握主动权。对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争力中维护国家利益和安全的重要精神武器。当前由于经济全球化基本上是由发达国家主导的，发展中国家面临不平等竞争的极大压力，在经济发展和文化发展中面临严峻挑战。二感受文化竞争力处理探究问题，明确文化发展产业的意义。三提升文化竞争力处理探究问题，明确中国文化在世界各地赢得尊重和喝彩的原因。回忆倒内容，明确我国的应对之策。小结前言教学目标明确学习文化生活的意义。了解阅读文化生活的方法。教学过程导入新课经济政治文化是社会生活的三大基本领域，必修经济生活和必修二政治生活涉及经济政治两大领域，必修三文化生活则涉及文化领域。讲授新课文化与我们的生活息息相关。我们读书讲校园文化，吃饭讲饮食文化，穿衣讲服饰文化，住房讲建筑文化......”。