锻炼。班级小明星第课时教学目标学会采访的基本方法，懂得采访的基本礼仪。学会发现同学身上值得学习和欣赏的地方，能有礼貌地与同学进行交流。教学重点学会采访的基本方法，懂得采访的基本礼仪。教学难点懂得采访的基本礼仪。教学准备采访流程图录像教学过程师生设计思路激趣导入师小朋友们，上节课的运动会上，我们班级里涌现了许多体育小明星，他们为班级争了光，像当小记者采访他们吗指名说设置情境，激发学生学习兴趣二看图讨论我们应该怎样进行采访我们应该怎样进行采访呢请小朋友们打开书，看看图上的小朋友是怎样进行采访的。把你观察到的在四人小组里说说吧。学生观察图画四人小组交流合作学习中理解采访流程。现在，谁能勇敢地站起来说说我们应该怎样进行采访小组派代表发言确定采访对象合理分工整理材料把整理好的材料给被采访者确认集体交流，取长补短。我们了解了采访过程，现在我们也要组成几支采访小分队，你愿意和谁起去采访呢在采访时你们怎样分工呢自由组合，每队人，合理分工提问记录拍照摄像后期整关心家人的身体工作及生活习惯，明确合理花钱的意义，并节约每分钱，合理花钱，能对自己的成长过程有初步的整理回顾意识，并在生活中注意积累。过程和方法积极参与小实践展示台等活动，并在活动中回顾自己的生活，感受成长的快乐。知识和技能知道生活是丰富多彩的，体会心中有愿望的美好感受。了解并掌握些关心体贴家人的方法，提高生活自理能力。知道节约用钱，合理花钱，乐意向有困难的人献出爱心。我长大了教学目标感受生活的丰富多彩，拥有自己喜爱的闲暇生活。知道心中的愿望，体会快乐的心情。能掌握定的生活自理能力及关心体贴家人的方法。学习制定支配元钱的方案。二教学重点小结自己长大过程中在自立自理方面的进步，学会用自己的方式关心别人，学会有爱心的生活，教育学生合理用钱，勤俭节约，树立正确的消费观金钱观。教学难点制定元钱的支配方案，按急需的顺序排列，并要控制好总的费用，帮助孩子树立正确的金钱观。三教学准备课前准备些反映自己精彩生活的图片照片录象等。自编自演我最拿手的件事，可以几个人合演。第课时教学目标通过展示自己的课余生活，感受生活的多姿多彩，拥有自己喜爱的闲暇生活。放飞心中美好的愿望，体会快乐的心情。二教学活动设计导入新的学期又开学了，小朋友都又长大了岁，长大的感觉怎么样呢出示课题我长大了，这节课让我们来回顾下我们长大过程的精彩片断吧。二“我们的生活真精彩”讨论会我有我的小伙伴放学了，你都和哪些人玩玩什么呢我有我的小天地课余时你们都做了些什么我有我的课余生活向同学们展示反映自己课余生活的图片照片等，四人小组内交流。同学带来了他养的金鱼，你们想看看吗起观看同学带来的蓝猫淘气问的师小朋友们，刚才看了那么多的图片照片录象，你觉得你们的课余生活是怎样的呢生快乐的丰富多彩的。教师表扬拥有自己业余爱好的学生。三游戏放飞心中的愿望看图，朗读小诗我有个小秘密你长大了，你希望你能做什么呢和朋友说说你的愿望。如果不愿意说的可以放在心底，到室外去用自己喜欢的方式放飞自己的愿望。学生到室外去和大树说，和风儿说说，和小鸟说说，和风筝说说等。四小结我们的生活丰富多彩，心中有愿望也很快乐，每个小朋友都应该拥有自己快乐的童年。第二课时教学目标表演我最拿手的件事，能掌握定的生活自理能力及关心体贴家人的方法。学习制定支配元钱的方案。教育学生合理用钱，勤俭节约，树立正确的消费观金钱观。二教学活动设计导入你长大了，你会做哪些事了组织学生汇报。二“我会做的事”展示会把学生分为两组“生活自理”组和“关爱家人”组自编自演几个短剧参照书上的插图，可以几个人合演，也可以个人演。生活自理组放学后自己乘车回家晚上睡觉前把明天要穿的衣服准备好等。关爱家人组给爸爸送伞想办法让吵架的爸爸妈妈和好等。学生评判出生活自理的小能手和关爱家人的好孩子。给“小能手”和“好孩子”戴大红花。三学习制定元钱的方案小朋友，老师现在要考考你们真的长大了没有，假如你手中有元钱，你将怎样支配读读制定支配方案的方法。把想买的物品列出来按急需的程度排列顺序买最需要的东西控制好总的费用请你列出元钱的支配方案。交流方案，评选出最佳方案。四小结表扬合理花钱，节约用钱的孩子。五课后延伸将你的元钱支配方案给爸爸妈妈看，请他们写上意见，在教室内展出。成长档案教学目标知道成长过程中有许多值得纪念的事情和物品，了解制作成长档案的意义。初步知道制作成长档案的方法，能仿照去制作并能感受到其中的快乐和欣喜。能感受自己的成长和变化，并为此高兴。教学准备学生访问家长，从出生到现在，曾经发生过哪些令人留念的值得纪念的故事。每人抽屉里放只档案袋。自己带值得纪念的物品。带彩色笔等教学预设“时光倒流”故事会同学们，我们从出生到现在在我们身上，发生过许多令人难忘的值得纪念的故事，你想听听吗下面就请沈云扬妈妈来讲讲发生在他身上的故事。听故事。是呀！从出生到现在，我们身上发生过许许多多的故事，请大家打开书本，看页，这是我们的成长过程，谁来说说学生说。你能把发生在你身上的值得回忆的故事讲给大家听吗学生讲故事。二揭题那个个令人难忘的故事，就像那闪闪发光的珍珠，今天我们就要把它们收藏起来，来制作出示课题成长档案三“我能留住什么”大讨论请大家看页思考在当案中可收藏些什么最能代表成长的足迹。讨论不同年龄阶段出生时会讲话时会走路时三岁时上幼儿园时大班时上小学时学生还可以根据情况自己划分阶段学生自己划分阶段每个阶段代表的物品件。学生分类整理，自己列出清单请位小朋友说说自己的清单。四制作档案袋请大家拿出档案袋，按自己喜欢的方式装饰档案袋。放音乐五“成长回放”参观记请同学老师来参观档案袋，并请留下意见第单元我和大师交朋友寻访大师的童年教学目标态度和情感引导儿童形成对大师名人的正确看法。行为和习惯初步学习讲故事辩论的方法过程和方法了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。知识和技能认识和了解些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。教学时间课时第课时教学目标认识和了解些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。了解几个大师童年的故事，激发学生与大师交朋友的愿望。二教学活动设计走近大师。欣赏大师的作品，初步感知大师。小赛台“大师知多少”以小组的形式进行“大师知多少”竞赛活动。以说出大师的名字多的小组为胜方。课件出示“大师风采展”，学生谈体会感受大师们真了不起啊，有那么多发明创造。二寻访大师的童年每个小组合作表演个爱迪生童年时的趣事。爱问为什么的孩子爱迪生捐马蜂窝爱迪生孵小鸡爱迪生配“助飞药”学生交流感受原来伟人爱迪生小时侯和我们样也是那么的调皮可爱。你还了解哪些的大师的童年找个自己喜爱的大师寻找他童年的故事，下次我们将举行“大师的童年”故事会。第课时教学目标初步学习讲故事辩论的方法，交流和分享对大师重年的感受，引导儿童形成对大师名人的正确看法。二教学活动设计大师童年故事会导语。故事会指导学生讲清听清故事中的主人公的名字，事情发展的经过。公布评比标准，设表演奖口才奖故事大王奖等。全班讨论听故事的秘诀。小组人内先交流故事，每个小组推荐讲得最好的这个同学进行全班交流。我做的好吗听故事讲故事我听了个关于大师的童年故事我喜欢的是。全班进行评选表演奖口才奖故事大王奖等奖项。二“大师生来就是天才吗”辩论赛同学们看过辩论赛吗今天我们举行个“大师生来就是天才吗”的辩论赛。每个大组推荐名选手。辩论方法和过程的指导语言要文明在认真听对方的叙述并动脑筋反驳不打断别人的话人引导学生以事实说服对方。进行辩论赛。课外活动建议推荐些适合学生阅读的大师传记类书籍。推荐故事讲得好的同学到校广播站电视台演讲。给爸爸妈妈或爷爷奶奶讲个大师童年的故事，并请打分。品德与生活二下第单元第二课大师成才的故事教学目标态度和情感激发儿童崇敬大师的情感，使他们心中有榜样，初步培养儿童有向往有追求有憧憬的生活态度。行为和习惯养成乐于阅读动脑筋合作讨论的良好学习习惯。过程和方法尝试通过了解大师的成长经历，进行简单的整理归纳，探索大师成才的奥秘。知识和技能了解些大师和他她为人类所作出的贡献的故事。二教学时间课时三教学活动设计欣赏大师成就。组织学生观看有关大师成就的课件把书上的图片及些学生想了解的大师的成就做成课件。学生畅谈感受大师们的贡献真是了不起呀！教师小结大师们为人类作出了巨大的贡献，他们改变了世界，为后代创造了丰富多彩的生活，今天就让我们来探索他们成材的奥秘吧！种植“大师成材的秘诀”苹果树。二种植“大师成材秘诀”苹果树在黑板上画棵苹果树，你知道哪个科学家与苹果树有关啊牛顿谁愿意为大家讲“苹果落地”的故事。讨论听了这个故事，你发现牛顿是个怎么样的人啊善于思考师生共同填写好“善于思考”的苹果贴在苹果树上。三交流故事探索秘诀。小组间相互交流收集到的大师成材的故事。小组里讨论探索大师成材的秘诀，填写“秘诀苹果”。全班交流，把写有大师绍,生活中到处是人们的发明创造师生互动介绍铅笔橡皮橡皮头铅笔外衣帽子带帽子外套大雨衣小雨衣母子雨衣大楼起火,从滑梯上逃生消防滑梯在日常生活中,你有什么好奇的想法,说给大家听听将自己的创意画下