了作品的生活气息”错，写这情节是为了体现侯六深受感动，为下文侯六不打算盗玉做铺垫。小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节安排与人物塑造方面有何作用请分别作简要分析。解析本题考查小说中物件的作用。要从小说的情节人物环境主题等方面考虑其具体作用。玉蟠螭在行文过程中反复出现，自然成为了推动故事情节发展的线索。对于人物形象的作用，要考虑其主要起到烘托的作用。答案在情节安排方面，它是组织和推动情节发展的线索物件东家有宝玉，侯六来盗玉，侯六被东家感化自首，东家舍玉相救，侯六窃玉以报东家。在人物塑造方面，它可以衬托人物的品格。例如东家爱玉，衬托其风雅知府爱玉，表现其贪婪。请概括侯六与东家的性格特点，并作简要分析。解析本题考查鉴赏小说人物形象的能力。分析人物形象的方法是“听其言观其行”，先概括性格特点，再作具体说明。答案侯六的性格特点是知恩图报迷途知返行侠仗义。小说通过东家关心侯六婚事侯六主动投案东家舍玉救侯六侯六窃玉及账本结尾时茶客们的谈论等情节，生动地写出了侯六侠义性格的内涵。东家的性格特点是乐善好施仗义疏财待人宽厚。小说通过人们对东家乐善好施的传扬，东家关心侯六婚事舍玉救侯六为侯六担心等情节，具体写出了东家仁义性格的内涵。这篇微型小说的段落都很短小，甚至大量使用句段的形式。作者为什么要采用这种写法请结合全文，谈谈你的看法。解析本题考查探究文本构思的技巧。大量使用句段的形式，首先要考虑段落短的表达效果，般是加快节奏，言简义丰，激发想象。另外，结构是为内容服务的，要考虑其对小说的叙事有何作用。答案便于密集且清晰地组织传达信息，适合本文丰富复杂的叙事内容的表现需要。便于加快叙事节奏，适合本文迅速推进小说情节发展的需要。便于叙事场景的灵活切换，适合本文于多场景中叙事写人的需要，产生电影分镜头的效果。本文段落虽然短小，但内容的表达简洁而准确，富有“提示”性，能够有效调动读者的想象。叙述方式类型作用顺叙能按顺序时间或空间较清楚地进行记叙。倒叙造成悬念，引人入胜。插叙对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。平叙指叙述两件或多件同时发生的事使头绪清楚，照应得体。补叙对上文内容加以补充解释，对下文做些交代。描写手法名称作用肖像动作更好地展现人物的内心世界性格特征增强形象的感染力。对话心理描写刻画人物性格，反映人物心理活动推动情节的发展描摹人物的语态，体现语言的生动性。环境描写交代人物活动的背景写明事件发生的时间和地点渲染气氛烘托人物的情感和思想暗示时代背景或预示结局。场面描写交代人物活动的背景渲染气氛突出主要人物。修辞手法见语言运用专题四归纳考点整合表现手法名称释义艺术效果象征用具体事物代表特定意义，为“思想感情的方程式”。形象表现思想情感具有深沉含蓄之美启发读者联想思考，增强艺术感染力。对比将相反的事物或事物相反方面进行比较的表现手法。反衬正方，突出其鲜明特征，凸现主旨表现作者的好恶褒贬给读者深刻印象和启示。衬托用次要事物作陪衬来突出主要事物，有正衬反衬两类。从侧面突出事物特征，表现主旨表意委婉，含意隽永，耐人寻味，启发读者联想想象。用典采用典故表情达意，含用事用文两种。用古人古事，借人写己，借古讽今，怀古伤今，委婉含蓄地表达思想情感用诗文名句佐证文意，增强说服力用典可增强文化气息和文学情味，增强文章的表现力和可读性。比兴比，打比方兴，托物起兴。古诗和民歌常见手法。比取喻设譬，形象地表情达意。兴“先言他物”，托物发端，触物生情，烘托气氛，奠定基调“引起所咏之物”，总起下文。讽刺用夸张反语等手段揭露嘲讽或戏谑对象，有冷嘲含刺热讽含泪之分。鲜明地揭示对象的本质特征鲜明地表达作者的褒贬好恶幽默风趣，增强战斗性批判性或感染力。渲染在高潮或主体出现前，对环境场面事件人物等作浓墨重彩的描写。营造气氛，设置铺垫，奠定感情基调，预示情节结局增强合理性连贯性，增强表现力感染力。抑扬结合有意压低或抬高对象，或“欲扬先抑”，或“欲抑先扬”。巧作抑扬，造成“落差”，使人物特征更鲜明突出，形象更丰满，能鲜明地表情达意，增加文章波澜曲折之美，增强文章可读性。虚实相生“虚”指作品中的空白或想象性内容，汩汩地流淌，热气正温温地袅袅地向上盘旋。那边，阿别的泪，把耳朵都灌满了。选自天池，有删改下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是在阿宠看不见以后，阿别安慰它说要为它看路，而阿宠依然躁动和嘶鸣，说明阿宠已深深地陷入失明的恐惧里，不能自拔。阿别告诉阿宠说它到死都要生活在这暗无天日的井下，阿宠就不吃食了，看得出来它是匹有灵性的马，对未来很失望，希望尽早结束自己的生命。阿宠对巷道非常熟悉，当它挣脱了缰绳奔跑的时候，几十个身强体壮经验丰富的矿工也抓不住它。“连阿宠在内，五十条生命保住了但是连阿宠在内，五十条生命也濒临死亡”，既是对此前事件结果的交代，又为后面情节做了铺垫。作者用口语化的语言，生动地描绘了匹雪青马的悲惨遭遇，真实地表现了动物在与人相处的过程中所处的弱势地位，批判了人类践踏生命的行为。项，阿宠躁动和嘶鸣不是因为陷入失明的恐惧，而是预感到了塌方的危险。项，说匹马“对未来很失望，希望尽早结束自己的生命”，言过其实。项，“表现了动物在与人相处的过程中所处的弱势地位，批判了人类践踏生命的行为”表述不准确，主要是批判人性的自私和冷酷。小说中的阿别具有怎样的性格特点请简要分析。解析分析概括人物形象的特点要注意以下几点通过肖像行为语言心理细节等各方面的描写分析人物形象通过小说精心设臵的故事情节来分析人物性格通过典型环境的具体描写来分析人物形象。本题主要是要分析文中对阿别的语言动作等的描写。注意分条列点，从不同的角度来分析概括。另外，本题关键词“分析”意味着我们要结合小说中相关内容来答题。答案善良有爱心。悉心喂养阿宠像哄孩子样安慰阿宠誓死守护阿宠的生命。敏感细心。观察阿宠的表情和动作就知道它上火了最先明白是阿宠把大家救出困境被困之后，又是第个发现巷道里有空气。沉着冷静临危不乱。被困后没有惊慌，吩咐矿工们找风源，存体力，关手机。要有概括和分析，可任举例分析文中画线句子运用了哪些手法各有什么作用解析画线句子有两处，可很快判断其表达方式是描写，描写对象分别是“个人”和阿宠。该题要求指出“哪些手法”并分析其作用。“手法”的概念包含的内容较多，有表达方式包括叙事手法抒情手法描写手法议论手法和说明手法修辞手法等。我们要仔细分析，抓住其突出的手法来作答。画线部分是描写，首先考虑描写方面的手法，显然有动作神态细节方面的描写同时两个描写对象的表现形成的对比也是很鲜明的。作用方面，主要考虑这些手法在塑造形象人和阿宠的特点方面的效果。答案动作神态描写。“手握尖刀”“面目狰狞，满眼贪光”表现了那个人的凶残和贪婪。对比衬托。那个人和阿宠形成对比，凸显了阿宠的善良和无私。细节描写或比喻。“血像个小喷泉，汩汩地流淌，热气正温温地袅袅地向上盘旋”，借对血液流淌的细节描写，突出阿宠的善良无私，加强了对读者的视觉冲击，给读者留下了更加鲜明的印象。你认为小说中的阿宠有春天吗请结合文本，并联系现实生活，谈谈你的认识。解析这篇小说的标题是“阿宠的春天”，显然，如果将“春天”单纯理解为季节，是很狭隘的，因为文中并没有突出对于自然环境的描写。所以，“春天”在文中是有其象征意义的。对于该题，关键就是突破对“春天”词的理解。本题实际上考查的是对小说主题的解读。“春天”词在生活中的语用意义是比较丰富的，般人不难理解。我们可以结合它的常见比喻义来进行思考，见仁见智。不管持怎样的观点，定要结合文本进行分析，另外再将文本所体现的观点迁移到生活中这是重要的答题规范。答案示例阿宠有春天。阿别给了它春天般的关爱阿别心疼它喂草料时给它多兑苞谷像哄孩子样跟它说话在别人饥饿想要杀掉它时，决定拼死保护它。阿宠也把春天般的温暖带给别人它虽然命运悲惨，却任劳任怨地在井下拉车，并在危难时救人性命，最后以牺牲自己的生命来挽救饥饿垂死的人们。阿宠不仅得到了爱，也为别人无私地奉献了自己的爱，生活中的我们享受别人关爱的同时，也要关爱别人，给别人带来温暖和帮助。示例二阿宠没有春天。它命运悲惨出生不久就到井下工作，工作环境差，导致眼瞎。不被珍惜关爱它救了大家，大家反而抱怨它带错路危险发生后，人们要杀它以保命。它的生命中没有多少温暖和希望，所以它没有春天。它的春天淹没在人类的贪婪和私欲里。阿宠的故事警醒我们，在生活中，要尊重和善待生命。第节品味艺术手法含语言考情分析年考查小说艺术手法的试题有新课标全国卷ⅠⅡ天津卷江苏卷辽宁卷江西卷等套。年考查艺术手法的试题有新课标全国卷ⅠⅡ重庆卷山东卷辽宁卷湖南卷等套试卷。年考查语句含意和语言表达艺术的省市有辽宁卷江苏卷江西卷天津卷，年有山东卷安徽卷辽宁卷。题型主要有体会主要语句的丰富含意理解重要词语及句子的特殊含义赏析人物语言等。分析小说表现手法。年考查省市有新课标全国卷江西卷湖南卷天津卷。年新课标全国卷山东卷广东卷江苏卷安徽卷浙江卷辽宁卷等。考查题型主要有鉴赏表达技巧鉴赏细节描写的作用分析叙述人称手法和叙述方式的表达效果等。全国各地小说艺术技巧考点考查情况分析表题型年份省份试题表述分值细节描写型山东卷分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。分辽宁卷小说多次写到爷爷嚼黄豆，这在全文中有何作用请简要概括。分江苏卷文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动请具体说明。分语言赏析型重庆卷理解最后句的含意。分天津卷请赏析文中画线的语句。江苏卷请探究作品结尾画线句的意蕴。辽宁卷小说第段画线句子分别写到女老板和数学家女友两次“看看”，试就此对人物心理加以分析。分辽宁卷文中画线部分都提到“歌声”，概括说明其不同的含义及重复出现的作用。分江苏卷“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含义和作用。分山东卷结合文意，赏析两处画线部分。分技巧手法型江西卷文章哪些地方运用了间接描写侧面烘托的方法表现铁良的抻面手艺请简要分析。分重庆卷作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这形象请简要分析。分浙江卷故事的主体部分采用第几人称叙述有什么效果分复习定位在高考中，对艺术手法及语言的考查形式是多样的。其中对艺术手法的考查主要集中在情节结构技巧环境描写技巧人物塑造手法等方面。而对表达技巧的考查则不仅限于种手法的判定上，更多的是考查这种手法在塑造人物形象方面的作用效果，因此它往往把手法的判定和表达效果的分析综合起来考查。真题体验湖北卷阅读下面的文章，完成题。六指猴墨中白侯六是新来为东家赶马车的，右手六指，护院的都笑称他六指猴。侯六也不恼，伸出手问“像六指猴吗”“六指猴是江洋大盗，你是给东家赶马车的。”说完，大伙善意地笑了。东家江大佬有钱，有钱的东家不住在泗州城。东家喜欢住在五里城的凤凰墩。凤凰墩背靠九座梅花山，西临拦山河，东边条大道直通南边的泗州城