1、“.....文章结构般表现为五种类型并列关系承接关系递进关系转折关系因果关系。“文章思路”是文章的内容，具体指作者按照定的条理由此及彼表达思想的路径脉络。从思路上看，文章有时间关系空间关系逻辑关系等三种类型。时间关系主要反映时间顺序，如先后早晚等空间关系主要反映空间顺序，如上下左右里外远近等。逻辑关系主要反映逻辑事理方面的顺序，如正反面主次类比证明阐释叙议等。文章结构和思路互为表里。文章的结构安排是由思路决定的，思路是结构安排的依据和理由。分析文章结构就是划分文章的结构层次。分析文章结构是把握文章思路的前提和基础，是从整体上把握文章主旨分析写作技巧等重要的环。高考对这能力层级的考查，大多与文章的段落句群相联系，考查文章结构段落结构段与段之间的逻辑关系句与句之间的逻辑关系等。二分析概括作者在文中的观点态度论述类文本中作者的观点态度是对论述的社会问题所持的见解和主张。般来说，作者的观点态度是鲜明准确概括的......”。

2、“.....常利用“认为”等字眼把他们表达出来但是，有的需要在整体阅读中通过审读标题寻找全文的中心句概括文中重点段落的大意等方法，把握作者的观点态度。有时，如在引用转述别人观点时作者本人的意图就比较隐蔽，这时就需要对不同人的观点结合语境作求同存异的分析，以明确作者的态度。这能力层级的命题形式，近年来表现为以下几种形式考查辨析从文中得出的判断的正误，这要通过上下文，对比两者或几方面的观点，分析其中之的观点是否正确。考查辨别与原文意思是否相符，有些观点不是明显的对立，而是相容相交发展递进的，这就需要仔细辨析，才能判断是否正确。对作者的观点态度的把握，有时放在品赏文章的内涵中，命题人借助多项选择题的形式来考查，从表面上看，是赏析语言，而实质上在考查对作者观点态度的把握。考概括简答，因而要将文中的信息进行辨别比较筛选，抓住重要信息材料，联系文章，根据题干要求，仔细推敲揣摩分析正误，并组织语言把它表达出来。题型分析结构把握思路思路，就是按照定的条理由此及彼表达思想的路径脉络......”。

3、“.....它是思路外在的表现形式。文章的结构反映了文章的思路，文章的思路靠文章的结构体现出来。分析文章段落之间的相互联系，以及分析文段内部的层次关系，就能分析文章的结构思路了。从高考设题的实际来看，本考点在设置考题时，常常将“分析结构，把握思路”结合起来考查。典例剖析例安徽卷阅读下面的文字，完成下题。当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受场技术的盛宴。戏曲舞台上眼花缭乱的灯光照射，电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用各种光学仪器制造观众的视觉误差，摄影师借助计算机将张平庸的面容修饰得貌若天仙„„总之，从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。然而，有多少人思考过这个问题技术到底赋予了艺术什么关于世界，关于历史，关于神秘莫测的人心技术增添了哪些发现在许多贪大求奢的文化工程文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。技术是艺术生产的组成部分，艺术的创作与传播从来没有离开技术的支持。但即便如此，技术也从未扮演过艺术的主人。史记窦娥冤红楼梦„„这些之所以成为经典......”。

4、“.....而不是因为书写于竹简，上演于舞台，或者印刷在书本里。然而，在现代社会，技术的日新月异造就了人们对技术的盲目崇拜，以至于许多人没有察觉艺术生产正在出现个颠倒许多时候，技术植入艺术的真正原因其实是工业社会的技术消费，而不是艺术演变的内在冲动。换言之，这时的技术无形中晋升为领跑者，艺术更像是技术发明力图开拓的市场。中国艺术的“简约”传统隐含了对于“炫技”的不屑。古代思想家认为，繁杂的技术具有炫目的迷惑性，目迷五色可能干扰人们对于“道”的持续注视。他们众口词地告诫“文胜质”可能导致的危险，这是古代思想家的人文情怀。当然，这并非号召艺术拒绝技术，而是敦促文化生产审慎地考虑技术的意义如果不存在震撼人心的主题，繁杂的技术只能沦为虚有其表的形式。这种虚有其表的形式在当下并不少见，光怪陆离的外观往往掩盖了内容的苍白。譬如众多文艺晚会和其他娱乐节目。大额资金慷慨赞助，大牌演员频频现身，大众传媒提供各种空间„„形形色色的文艺晚会如此密集......”。

5、“.....如此贫乏的文化想象通常预示了主题的贫乏这种贫乏多半与技术制造的华丽风格形成了鲜明的对比。此时的技术业已游离了艺术的初衷，众多的娱乐节目而不是艺术充当了技术的受惠者。技术是个中性的东西，是种工具，关键在于怎么使用。对于技术的盲目崇拜无异于对于工具的盲目崇拜，这种崇拜的实质，是重技而轻道，重物而轻人。如果任由其泛滥，容易遮蔽掉技术背后真正关键的东西使用技术的人的作用与良知。前段诸多社会事件引起舆论大哗的时候，并没有多少人将这些社会事件与技术联系起来。从瘦肉精饲料与审美心理审美性是艺术的个特征。作为种特殊的精神生产，艺术生产的目的是满足人类的审美需要。艺术美不同于自然美，任何艺术作品都必须是人所创造的，凝聚着人类劳动和智慧的结晶。然而，我们又必须注意到，并不是人类切劳动和智慧的创造物都可以称之为艺术品，只有那些能够给人以精神上的愉悦和快感，也就是具有审美价值或审美性的人类创造物，才能称之为艺术品。按照艺术的种类来分，艺术的审美特征对不同的艺术种类有不同的表现......”。

6、“.....实用艺术是人类文化史上最古老的艺术种类之。显然，实用艺术既有实用价值，又有审美价值。首先，任何实用艺术都应当具有实用性，例如建筑应当使人们在居住时感到舒适和方便，实用的工艺品应当使人们在使用时感到称心如意。实用艺术的另个审美特征，就是特别注重表现性与形式美。就拿建筑艺术来讲，自从古希腊的毕达哥拉斯学派发现了“黄金分割”的比例后，历代的建筑师直把它奉为重要的形式美法则来遵循。最后，实用艺术的审美特征具有民族性与时代性。例如日本的双轨制，既保持了自己民族的特点，又与时代相接轨。造型艺术是指运用定的物质材料，通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活与表现艺术家思想情感的艺术。造型艺术包括绘画雕塑摄影书法等。首先，造型艺术作为门空间和视觉艺术，它的审美特征体现在造型性和直观性。但是造型艺术并不是只限于表面，它要求以形写神，体现出艺术家的精神情感。其次，绘画雕塑摄影和书法等在画面上都是静止的，但是从另个角度来说，它们也将这种瞬间的画面固定了下来......”。

7、“.....任何艺术样式都必然要表现情感，而所谓表情艺术，主要是指音乐舞蹈这两门表现性和表演性艺术。远古时代原始人的狩猎活动和巫术活动中，就已经有了舞蹈与音乐。同时，这两门艺术也是具有高度科学性和技艺性的艺术种类。人们或者唱歌，或者练习乐器，这都体现了表情艺术最基本的美学特征，即抒情性和表现性。它往往直接表现人的内心情感，而间接地反映社会生活。最后，要提到的是语言艺术的审美特征。所谓语言艺术，就是人们常说的文学，包括诗歌散文小说剧本等各种体裁。文学以语言为艺术媒介，但是读者必须通过想象才能感受到艺术形象，这就说明了语言艺术具有间接性。其次，是它特有的广阔性和情感性。用语言来表现现实生活，几乎很少受到时间和空间的限制。最后，语言艺术独有的审美特征就是语言美。语言是这种艺术的第要素，往往给读者留下深刻的印象，令读者回味无穷，获得审美享受。其实贯穿在审美特征里的是人们的审美心理，这些心理与人们的艺术鉴赏能力息息相关，相互作用，相互渗透。它是以感知为基础的，通过联想和想象，产生情感的......”。

8、“.....不管哪种艺术种类，归根结底是要引发人们感情上的共鸣，于是，这种审美特征和心理的学问也日益发展起来，并将引起更多的重视。与艺术的“审美特征审美心理”有关的内容，下列表述不符合文意的项是审美性是艺术的个特征，凡是艺术品都能够给人以精神上的愉悦和快感具有审美价值或审美性。由于不同的艺术种类表现出不同的审美特征，艺术可以分为实用艺术造型艺术表情艺术语言艺术以及综合艺术等。审美心理贯穿在审美特征里，它与人们的艺术鉴赏能力息息相关，相互作用，相互渗透。审美心理以感知为基础，通过联想和想象，产生情感，引发人们感情上的共鸣，并将引起更多的重视。本题考查理解文中重要概念的含义的能力。项。张冠李戴。根据文章最后句可知，“艺术”引发人们感情上的共鸣，“审美特征和心理的学问”将引起更多的重视。下列对原文思路的分析，正确的项是段明确了艺术品的特征和艺术生产的目的，指出审美性是艺术的个特征，段则是根据艺术的审美特征对艺术进行分类。段对段进行分述，段强调实用艺术除有实用价值外......”。

9、“.....需形神致。段从表现性和抒情性这两个审美特征论述表情艺术，指出抒情是表情艺术的生命，段分述语言艺术的审美特征。全文采用总分总的结构，前两段提出艺术的审美特征，中间四段分类论述艺术的审美特征，段以审美心理对应审美特征。本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。项，“除有实用价值外，更有审美价值”应为“既有实用价值，又有审美价值”。项，“抒情是表情艺术的生命”于文无据。项，文章不是“总分总”的结构，第段谈的是审美心理，它和前面谈审美特征的内容是并列关系。下列对原文中作者观点的概括，不正确的项是任何艺术作品都必须是人所创造的，凝聚着人类劳动和智慧的结晶，因而艺术美不同于自然美，它能够给人以精神上的愉悦和快感。任何艺术作品都具有审美价值，实用的工艺品也不例外，人们在使用它时感到称心如意，既实用又有美感，达到了功能和形式的统。任何艺术作品都必然要表现情感，无论是造型艺术作品，还是表情艺术语言艺术作品，概莫能外。任何艺术作品都具有审美价值，但个人心中要想产生美感......”。