数控技术专业职业教育实训基地项目可行性研究报告投资建议书word文档（定稿）

据统计，目前我国数控机床操作工短缺万多，月薪元难聘数控技工年薪万招不到模具技工成为全社会普遍关注热点问题。

数控人才短缺已引起国家高度重视。

教育部劳动保障部国防科工委信息产业部交通部卫生部等六部委决定实施职业院校制造业技能型紧缺人才培养培训工程，力争实现五年培养万以上制造业技能型紧缺人才目标，以缓解我国劳动力市场技能型人才紧缺状况。

我院被确定为数控技术应用专业技能型紧缺人才培养培训工作院校。

在党中央提出振兴东北老工业基地方针指导下，我省已明确提出要建设成为全国装备制造业强省发展目标。

由此，我省对数控人才有着大量需求。

但从目前情况来看，我省数控人才，尤其是数控设备编程操作维修人员大量缺乏，教育为振兴辽宁老工业基地服务行动计划中明确提出年内培养装备制造业高级技术人才万名，培养中级技术人才万名同时要对万名下岗职工提供相关培训。

辽阳地区有机械加工企业多家，多数企业面临加工设备数控化改造，其中，有以辽宁辽无电子有限公司为代表军工企业以辽阳制药机械有限公司为代表国有企业以辽宁忠旺集团为代表民营企业以辽阳三星模具厂为代表合资企业以辽化英华机械公司为代表私营企业，这些企业都投入大量资金购入先进数控设备，迫切需要高素质数控人才。

就业导向毕业生就业工作是事关学校可持续发展战略能否实现重要工作。

如何帮助学生较好地定位职业，本实训基地为此对就业工作做了大量耐心细致工作。

以就业为导向，切实加大实验实训力度，从第学期即开始进行科学合理严格实践技能训练，理论实践课时比达到期。

认真做好毕业前下厂实习工作，学院以集体输送方式将学生输送到各实习企业，并认真开展实习巡视工作。

通过下厂实习，使学生实践技能飞速提高，有力地促进了学生就业。

正确引导学生先就业再择业就业理念，开展了形式多样就业指导课，采用了由课堂内集中授课与课堂外分散个别指导相结合模拟应聘模拟草签各种就业协议合同等方法，并举办了就业专题讲座与报告。

就业指导课紧密围绕职业生涯设计，引导学生树立正确择业观，注重培养提高学生择业能力，讲授求职择业技巧等，使毕业生就业能力得到提高，就业观念清晰。

多次开展校内就业洽谈会，组织学生参加大型人才召聘会。

学院就业部门认真做好就业市场调查工作，对用人企业上门走访，了解企业用人规格。

大力开展订单式人才培养模式，建立了包括沈阳第机床厂大连銮艺模塑有限公司辽宁辽无电子有限公司辽阳三星模具厂辽阳英华股份有限公司等省内外多家企业人才就业基地。

树立全员就业思想，建立就业机构。

紧紧依靠全体教职工形成就业指导网络，建立了班级就业信息员，并发挥全员育人优势，调动起教职工积极性，帮助广大学生联系用人单位，开拓市场收集信息，使实训基地用人单位信息库有广泛来源保证，有畅通发布渠道。

毕业生初次就业率统计年年年毕业生数毕业生获得与专业相关职业资格证书比例对口就业率平均起薪元工作稳定率⑿合作办学为贯彻国务院关于大力推进职业教育改革与发展决定精神，依据辽教发号文件要求，在学院成立之初，就立足走产学研合作办学模式，积极开展多种形式联合办学。

采用对接模式根据关于大力推进职业教育改革与发展决定，为促进我省职业教育健康发展，加强中等职业教育与高等职业教育衔接与沟通，为振兴辽宁老工业基地培养高级技能型人才，我们与数家中等职业学校签订了联合办学协议，即对接模式，前三年在中等职业学校就读，后年根据省教育厅相关规定在高等职业院校就读方式。

为此，我们与省内外十多家学校鉴定了联合办学协议，如本溪电子工业学校盖州职教中心辽阳市职专建平职教中心鞍山职业中专辽阳庆阳中等职业技术专业学校等。

面向西部地区以及与农村学校联合，如朝阳市财经学校辽阳县中等职业技术专业学校鞍山农业经济中等专业学校灯塔市中等职业技术专业学校等。

除此之外，还与外省学校联合，如与通辽财政学校联合办学。

这样实现了强强联合资源共享专业特色突出办学特点。

年招生人，年春季招生人。

与企业联合办学模式为实现以就业为导向教学目标，本实训基地与多家企业联系，进行多方探讨，积极争取联合办学。

先后与辽阳钢管厂中铁十九局集团第二工程有限公司大连銮艺精密模塑制造有限公司大连加腾机械配件厂大连群安精密模具厂沈阳三环机械厂等多家企业签订了合作办学协议。

三学校基本情况学院是年经辽宁省人民政府批准组建，是我省唯所设置信息类公立普通高等职业技术学院。

学院占地面积为平方米，其中校舍面积为平方米，实验实训场所平方米，学院在校生人，图书馆藏书万册，有个省级标准化学生食堂，共计平方米，学院拥有万平方米标准化大学生公寓。

校舍面积为平方米，其中，实验实训场所平方米，数控技术实训基地为多平方米。

学院设有装备制造系软件工程系电子信息系工商管理系外语系。

设有数控技术模具设计及制造机械自动化计算机辅助设计及制造电气自动化计算机网络技术专业计算机软件技术专业计算机信息管理专业电子商务专业财务电算化专业工商企业管理专业等个专业。

学院现有在校生有人，其中，数控技术应用等与数控技术相关专业在生数达到人。

学院是国家首批示范性软件职业技术学院建设单位国家数控技术应用专业领域和计算机应用与软件技术技能型紧缺人才培养基地。

是辽宁省重点建设数控技术软件公共实训基地，是辽宁省数控专业教学改革试点院校。

四专业基本情况专业设置情况我院开设数控专业已有较长时间，从年开设数控课程，从年开始设置数控技术专业，招收初中毕业生，进行年制中等职业教育年开始招收高中起点学生，进行年制数控技术专业高等职业教育年起开始招收初中起点学生，进行年制数控技术专业高等职业教育年开始进行数控专业教学改革，对高中和中职起点学生进行年制高等职业教育。

同时，我院模具设计及制造专业已有余年办学历史，机械自动化专业开设于年，计算机辅助设计及制造专业开设于年，机电体化专业开设于年，电气自动化专业开设于年。

目前，主干专业连续招生，数控专业现在校生人数为人，年年两年数控专业累计毕业生为人。

学历教育学生数及年培训人次利用实训基地优势，我们开展了多种形式培训工作，并采用校内校外相结合方式，取得了较好效果。

年累计培训人次人，年达到人次，累计人次。

师资结构与水平通过近二年努力，我院已初步建设了支素质优良技术过硬结构合理相对稳定专兼结合双师型师资队伍，并引进了生产线技术人员及硕士研究生以上学历计算机相关专业人才做兼职教师，加强了在职教师到高校进修或到生产线进行工程实践进修培养。

数控技术应用专业拥有较为雄厚师资队伍，现有专职教师人，兼职教师人，其中具有高级职称人，占毕业及在读硕士研究生教师有人，占教师中具备双师素质教师人，占兼职教师人，占实训指导教师人，其中，中级以上职称有人，占。

五教学改革情况教学模式与课程改革我院数控技术专业开设年来，积极进行教学改革，根据社会对数控技术人才需求标准，在学制教学内容教学方式等方面不断进行改革，取得了丰硕成果。

我院数控技术专业通过深入调查用人单位对人才技术应用能力和基本素质要求，确定了学生各项专业技术应用能力和基本素质及培养途径。

同时，非常注重发挥专业建设指导委员会作用，教学计划经专业建设指导委员会审议后才能实施，专家意见以上得到采纳。

在理论教学上，根据学生能力培养要求，实行了三个不间断外语计算机教学不间断专业技术课不间断素质教育三年不间断。

加大课程整合力度，采用模块化教学模式，将数控人才能力结构分为数控机床操作数控程序编制和数控机床维修三大能力模块。

职业基础课以应用为目，必需够用为度进行整合职业技及社会实践相结合，是提高高职师资素质和学生能力，实现人才培养目标基本途径。

高职实训基地应充分利用高校多学科多专业各级科研人员和工程技术人员，以及门类齐全技术先进各种仪器设备，成为高科技成果孵化器和高科技产业发源地。

要创造条件，鼓励高职教师及学生利用实训基地良好条件，积极开展科学研究和技术开发等活动，承接与工艺技术和成果转化有关应用项目。

通过应用课题研究科技成果孵化技术开发等途径，为社会提供将技术创新教育转化为技术创新实践并检验其效果广阔舞台。

实训基地是应用课题研究基地在开展产学结合校企合作，以及参加工程建设和生产实践过程中，将高职实训基地建成应用课题研究基地。

三实训基地建设基本原则创建科学合理优化数控实训基地目标是以社会和市场需求为导向，遵循人才培养规律与目标，对学生及所培训对象进行职业技术应用能力最优化训练，并在此基础上，用新思路新体制新机制新模式来设计基地建设方案，按市场准入规律来经营管理和运作。

数控实训基地有别于般实验室实训场所实习车间，而是介于三者之间种人才培养空间，主要功能是实现普通课堂无法完成技能操作，有目有计划有组织地进行系统规范模拟实际岗位群基本技能操作训练。

数控培训基地建设原则是真实性先进性开放性通用性相结合。

真实性尽可能贴近生产技术管理服务第线，努力体现真实职业环境，让学生在个真实职业环境下遵循未来专业岗位群对基本技术技能要求，得到实际操作训练和综合素质培养。

先进性紧跟时代发展前沿综合性生产训练项目，体现新技术新工艺，瞄准实际操作人才缺乏高技术含量和新技术行业职业岗位，在技术要求上要具有专业领域先进性。

使学生在实训过程中，学到和掌握本专业领域先进技术路线工艺路线和技术实际应用本领使投入具有前瞻性持久性。

开放性在环境和总体设计上要具有社会开放性。

不仅可以为校内学生提供基本技能实训场所，而且能承担各级各类职业技能培训任务，为社会提供多方位服务，成为对外交流窗口和对外服务基地。

通用性充分利用有限资源，最大限度地节约资金，尽可能使所建设实训基地适用性强，能进行多学科综合实训，相关专业尽可能通用。

系统性数控实训基地整体建设能够充分体现出套完整管理实训生产科学运作体系，不仅能够高质量完成日常学习训练科目，还能以自己优化体系完成产品生产中所需要各个环节，达到较高良性工作运行状态。

四实训基地建设总体目标辽宁信息职业技术学院国家级数控技术实训基地建设总体目标是五年内，建设总面积为平方米实训车间机房及其它实验室，拥有台数控加工机床及数控实验设备，台高性能计算机，台普通加工机床，台套钳工实训工作台及余台液压力学公差热处理等实验设备，具备省内流国内领先实训能力，辐射省内周边城市，满足其高职中职院校数控实训要求，并具有先进管理模式及运作方式国家级示范性数控技术实训基地。

其基本功能包括完成实践教学职业技能培训职业技能鉴定任务，并逐步完善和发展成为数控教研和数控技术产业化重要基地。

学历教育培训功能实施以实际应用能力培养为主线教学计划。

为学生提供模拟仿真乃至真实实习实训环境，使学生在校期间就能完成上岗前职业培训，完成学生向员工实际能力转换。

在数量和人才规格方面满足企业对新增劳动力需求。

社会培训功能基地必须承担起社会服务责任，直接面向企业职工在职提高转岗培训社会其他人员培训，以及待岗人员再就业培训，还可以对相应职业学校教师进行培训。

职业资格鉴定功能基地同时是职业资格鉴定中心站所，凡是经过培训人员都可以在基地进行职业资