1、“.....黄河入海流。王之涣登鹳雀楼九曲黄河万里沙。刘禹锡浪淘沙欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难再见黄河颂光未然冼星海中国近现代著名音乐家年考入巴黎音乐院在肖拉康托鲁姆作曲班学习。年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌游击军歌茫茫西伯利亚在太行山上等各种类型声乐作品。年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作黄河大合唱和生产大合唱等作品。由于他对发展我国革命音乐所作巨大贡献，赢得了“人民音乐家”光荣称号......”。

2、“.....诗人随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽山河，英勇抗敌战士，使他感受到中华民族顽强奋斗精神与不屈意志，于是，他向着黄河母亲唱出豪迈颂歌。年，日本铁蹄肆意践踏我国领土，黄河危在旦夕，中华民族危在旦夕。你认为应该用种什么样语气来朗读这首诗朗读课文激昂雄健悲壮！朗读词和歌词之间朗读时应该注意停顿，以示区别。“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”句总领下文，因此停顿要稍长。后面四个分句注意重点词语“奔”“劈”重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河气势。三个“啊”要读得深沉......”。

3、“.....“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。最后两句“像你样伟大坚强！”充满了战斗决心，要读得铿锵有力。望劈成南北两面近镜头主体部分中望字所统领内容“望劈成南北两面”是如何写横向纵向俯瞰两岸特写全景南北为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”黄河是中华民族发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族。侧重黄河保卫了中华民族黄河是摇篮黄河是屏障“啊！黄河”在诗中反复出现几次说说它有什么作用由实到虚环环紧扣逐步深入把从“啊！黄河”到“发扬滋长”分成三个层次是摇篮，养育了中华民族是屏障......”。

4、“.....黄河激励了中华民族实虚诗人反复吟唱“啊！黄河！”，我们应该怎样来读出这三层情感与气魄呢是屏障，坚强有力是摇篮，舒缓深沉是臂膀，高亢激昂根据“序曲主体尾声”三个部分，划分层次并能概括大意序曲黄河伟大坚强主体望黄河颂黄河尾声学习黄河精神自然特点地理特点历史贡献本文从那几个方面赞颂黄河精神往无前无坚不摧气魄这首诗歌主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了番描绘。你觉得这些句子表现了黄河什么特点作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女民族自豪感和自尊心......”。

5、“.....保卫黄河，保卫中国。结合时代背景，你认为作者描绘黄河往无前无坚不摧气魄，歌颂它伟大坚强精神，是要表达什么情感创作目保护我们黄河我们母亲河！以黄河为榜样，学习它伟大和坚强，团结起来，振兴中华！有关黄河著名诗句君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白将进酒黄河落天走东海，万里写入胸怀间李白赠裴十四黄河远上白云间，片孤城万仞山王之涣凉州词白日依山尽，黄河入海流。王之涣登鹳雀楼九曲黄河万里沙。刘禹锡浪淘沙欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山......”。

6、“.....年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌游击军歌茫茫西伯利亚在太行山上等各种类型声乐作品。年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作黄河大合唱和生产大合唱等作品。由于他对发展我国革命音乐所作巨大贡献，赢得了“人民音乐家”光荣称号。了解背景当抗日烽火燃遍中国大地时，诗人随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽山河，英勇抗敌战士，使他感受到中华民族顽强奋斗精神与不屈意志......”。

7、“.....他向着黄河母亲唱出豪迈颂歌。年，日本铁蹄肆意践踏我国领土，黄河危在旦夕，中华民族危在旦夕。你认为应该用种什么样语气来朗读这首诗朗读课文激昂雄健悲壮！朗读词和歌词之间朗读时应该注意停顿，以示区别。“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”句总领下文，因此停顿要稍长。后面四个分句注意重点词语“奔”“劈”重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河气势。三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。最后两句“像你样伟大坚强！”充满了战斗决心，要读得铿锵有力......”。

8、“.....孕育了中华文化养育了中华民族。侧重黄河保卫了中华民族黄河是摇篮黄河是屏障“啊！黄河”在诗中反复出现几次说说它有什么作用由实到虚环环紧扣逐步深入把从“啊！黄河”到“发扬滋长”分成三个层次是摇篮，养育了中华民族是屏障，黄河保卫了中华民族是臂膀，黄河激励了中华民族实虚诗人反复吟唱“啊！黄河！”，我们应该怎样来读出这三层情感与气魄呢是屏障......”。

9、“.....舒缓深沉是臂膀，高亢激昂根据“序曲主体尾声”三个部分，划分层次并能概括大意序曲黄河伟大坚强主体望黄河颂黄河尾声学习黄河精神自然特点地理特点历史贡献本文从那几个方面赞颂黄河精神往无前无坚不摧气魄这首诗歌主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了番描绘。你觉得这些句子表现了黄河什么特点作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女民族自豪感和自尊心，激励中华儿女学习黄河伟大坚强精神，保卫黄河，保卫中国。结合时代背景，你认为作者描绘黄河往无前无坚不摧气魄......”。