1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....甲乙两名运动员，甲比乙高，如果他们都从地面抓举起相同重力杠铃，所用时间也相等，则对杠铃甲做功较多，功率较大甲做功较多，功率较小甲做功较多，甲乙功率相等甲乙做功相等，乙功率较大辆装货卡车总质量为，在平直公路上匀速行驶，前进了，已知发动机功率是。求在这段路程中汽车发动机做了多少功汽车受到阻力是多大练练知识梳理机械效率概念有用功有为了实现目而做功必须做功直接用手所做功额外功额并非所需不得不做功克服机械自重摩擦等所做功总功总有用功与额外功总和动力做功使用机械实际做功总有用额外定义有用功跟总功比值叫机械效率。公式η有总单位机械效率般用百分数表示，没有单位。大小有用功总小于总功，所以机械效率总小于。推导公式有总η总有η三个功含义是什么关系是什么机械效率定义式是什么定义公式是什么推导公式有哪些单位是什么大小有什么特点η有有额η总额总知识梳理机械效率影响因素η有总物物物物动滑轮组机械效率影响因素物体重力物体重力越大，机械效率越高。动滑轮重力动滑轮重力越大，机械效率越低......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....机械效率越低。汽油机机械效率大约多大表示物理意义是什么机械效率有哪些计算公式使用条件怎样哪三个公式当不计绳重和摩擦时才能用滑轮组机械效率影响因素有哪些具体关系是什么物动额动η物物动如图所示，小冯分别用甲乙两滑轮把同桶沙从楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做总功为，机械效率为η，用乙滑轮所做总功为，机械效率为η，若不计绳重与摩擦，则ηηηηηη练练分别用如图所示甲乙两个滑轮组，在内将重为物体匀速提升，每个滑轮重均为不计绳重及摩擦，此过程中甲做功大于乙做功甲做功小于乙做功甲做功功率小于乙做功功率甲做功功率等于乙做功功率练练重点辨析功功率机械效率功是由两个因素决定，个是作用在物体上力，另个是物体在力方向上通过距离，两者缺不可功率是表示物体做功快慢程度个物理量，它大小与做功多少和时间有关，在相同时间内做功多功率就大在做功相同时，做功时间少功率就大机械效率概念有用功与总功比值叫机械效率，有用功占总功比值越大，机械效率越高机械效率与功率都是反映机械性能重要指标，但两者没有必然关系......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....它效率不定就高，反之亦然下列说法正确是同学跳绳功率约，表示每秒做功瓦。机械效率越高,功率就越多越省力机械机械效率越高同滑轮组提升货物重力越大机械效率越高练练学了哪些公式计算机械效率公式有哪些计算功公式有哪些计算力公式有哪些使用中要注意什么它们使用条件是什么物动总有用额外η有总η有总η有有额η总额总η物η物物动总有额有总η总有η额动物动物η不记绳重和摩擦动额公式梳理练练南京市政府投人巨资，铺设地铁号线施工中，工人利用如图所不定滑轮将桶沙在内匀速拉到高处，沙重，桶重，不计绳重和摩擦。求此滑轮机械效率是多少不人功率是多大为了将放置在水平地面上重建筑材料提升到高处。小明同学设计了图甲所示滑轮组装置。当他用图乙所示随时间变化竖直向上拉力拉绳时，建筑材料速度和上升高度随时间变化关系图像分别如图丙和丁所示。若不计摩擦和绳重。求在〜内，克服建筑材料自重做在〜内，拉力做功在〜内，拉力功率计滑轮组机械效率练练探究回顾杠杆平衡条件实验使杠杆在水平位置平衡目使力臂在杠杆上......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在杠杆左边处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边处挂个同样钩码如图乙，用弹簧测力计在处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计示数将选填“变大”“变小”或“不变”，其原因是练练用细线拴住端粗端细实心胡萝卜并悬挂起来，静止后胡萝卜轴线水平，如图所示在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成两段哪段重些呢甲乙丙三个同学提出各自猜想甲较重乙较重丙样重请设计个简易实验，判断轻重所用器材操作方法现象及结论为进步研究类似轻重问题，同学在根有等间距刻度均匀杠杆两侧挂上每个质量都相等钩码进行实验杠杆静止于水平状态三次实验情境如图所示。根据图实验，可以判断同学猜想是正确填“甲”“乙”或“丙”根据图实验......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....杠杆就能平衡这个结论是否正确用图所示装置，怎样通过实验来说明该结论是否正确练练探究回顾功率测量实验谁上楼功率大猜想考虑了哪些因素如何比较同学上楼功率有哪些方法如何估测上楼功率需要测哪些量需要什么器材需要哪些步骤需要什么表格表达式是什么健身教练为什么可以通过音乐节奏控制运动量实验次数人质量台阶数个台阶高度所用时间人做功功率次数总有ŋ测量原理是什么需要测几个量需要什么测量工具设计怎样表格测量时要注意什么定要这样吗要静止测会怎样为什么如果没有刻度尺能测吗如果测斜面杠杆机械效率怎么做如果做机械效率影响因素实验必须用什么方法匀速直线竖直向上拉时拉动弹簧测力计调零探究回顾机械效率测量实验η有总物物物物动实验次数动滑轮重物重拉力绳子股数机械效率η同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低因素”时提出了下列假设滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关。位同学设计了如图所示四个滑轮组，并将所滑实验数据填入下表实验时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....使钩码上升，并由弹簧测力计读出绳子自由端大小同时用测出钩码升高高度。在表中填上四次实验绳子股数和机械效率。根据实验和填可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关根据实验和可知，滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越要研究滑轮组机械率高低是否与物体提升高度有关，应该选用填“同”或“不同”滑轮组，提升填“相同”或“不同”高度去研究。练练实验序号钩码悬挂点钩码总重钩码移动距离拉力测力计移动距离机械效率η点点用如图所示实验装置测量杠杆机械效率实验时，竖直向下匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆面钩码缓缓上升实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计示数为，钩码总重为,钩码上升高度为，测力计移动距离为,则杠杆机械效率为请写出使用该杠杆做额外功原因为了进步研究杠杆机械效率与那些因素有关位同学用该实验装置，先后将勾码挂在两点计算得到下表所示两组数据根据表中数据，能否得出“杠杆机械效率与所杜钩码重有关......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....练练为了探究斜面机械效率与斜面倾斜程度及物重关系，小华在斜面上每次都匀速拉动物块如图实验数据记录如下根据表中数据可求出第次实验有用功是，总功是，机械效率为。分析表中数据，可以得出初步结论是在其他条件不变情况下，斜面倾角越大，所需拉力越，斜面机械效率越，斜面机械效率与物重填“有关”或“无关”。实验次数斜面倾角物重物块上升高度拉力移动距离两滑轮把同桶沙从楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做总功为，机械效率为η，用乙滑轮所做总功为，机械效率为η，若不计绳重与摩擦，则ηηηηηη练练分别用如图所示甲乙两个滑轮组，在内将重为物体匀速提升，每个滑轮重均为不计绳重及摩擦，此过程中甲做功大于乙做功甲做功小于乙做功甲做功功率小于乙做功功率甲做功功率等于乙做功功率练练重点辨析功功率机械效率功是由两个因素决定，个是作用在物体上力，另个是物体在力方向上通过距离，两者缺不可功率是表示物体做功快慢程度个物理量，它大小与做功多少和时间有关，在相同时间内做功多功率就大在做功相同时......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....有用功占总功比值越大，机械效率越高机械效率与功率都是反映机械性能重要指标，但两者没有必然关系，功率大机械，它效率不定就高，反之亦然下列说法正确是同学跳绳功率约，表示每秒做功瓦。机械效率越高,功率就越多越省力机械机械效率越高同滑轮组提升货物重力越大机械效率越高练练学了哪些公式计算机械效率公式有哪些计算功公式有哪些计算力公式有哪些使用中要注意什么它们使用条件是什么物动总有用额外η有总η有总η有有额η总额总η物η物物动总有额有总η总有η额动物动物η不记绳重和摩擦动额公式梳理练练南京市政府投人巨资，铺设地铁号线施工中，工人利用如图所不定滑轮将桶沙在内匀速拉到高处，沙重，桶重，不计绳重和摩擦。求此滑轮机械效率是多少不人功率是多大为了将放置在水平地面上重建筑材料提升到高处。小明同学设计了图甲所示滑轮组装置。当他用图乙所示随时间变化竖直向上拉力拉绳时，建筑材料速度和上升高度随时间变化关系图像分别如图丙和丁所示。若不计摩擦和绳重。求在〜内......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....拉力功率计滑轮组机械效率练练探究回顾杠杆平衡条件实验使杠杆在水平位置平衡目使力臂在杠杆上，便于测量力臂消除杠杆自身重力影响哪边高向哪调左右同向实验序号动力动力臂阻力阻力臂实验时调节在什么位置平衡目是什么怎么调节多次实验目是什么用弹簧测力计比挂钩码有什么优点当弹簧测力斜着拉时会怎样为什么能证明什么图如图甲，在杠杆左边处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边处挂个同样钩码如图乙，用弹簧测力计在处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计示数将选填“变大”“变小”或“不变”，其原因是练练用细线拴住端粗端细实心胡萝卜并悬挂起来，静止后胡萝卜轴线水平，如图所示在拴线处沿竖直方向将胡萝卜切成两段哪段重些呢甲乙丙三个同学提出各自猜想甲较重乙较重丙样重请设计个简易实验，判断轻重所用器材操作方法现象及结论为进步研究类似轻重问题，同学在根有等间距刻度均匀杠杆两侧挂上每个质量都相等钩码进行实验杠杆静止于水平状态三次实验情境如图所示......”。