1、性总结牛顿第定律惯性新民中学假如我曾经看得更远，那是因为站在巨人肩膀上。牛顿义务教育物理课程标准能表述牛顿第定律。通过实验探究，理解物体惯性。知道牛顿第定律，明确力是改变物体运动状态原因。知道什么是物体惯性，认识惯性使物体种性质。教学目标知识与技能实验探究阻力对物体运动影响，感受“实验推理”科学研究方法。通过活动体验切物体都有惯性。教学目标过程与方法通过科学史简介,对学生进行严谨科学。通过活动感受科学就在身边变。教学目标情感态度与价值观小实验用力推动放在桌上课本有推力时无推力时运动状态运动静止从身边现象开始探究力与运动关系！结论力是物体运动原因，即维持运动需要力。我们理论能否解释其他现象如足球运动现象足球放在地上，不踢足球不会运动理论似乎可以解释但是，脚与球脱离后，球并没有立刻静止，而是继续飞行段距离。与理论不符合思考足球脱离脚接触后并不是立即静止而是继续运动力不是维持物体运动原因！理论陷入困境！如何修。

2、来仍然做曲线运动立即做匀速直线运动逐渐停止下列关于惯性说法中，正确是物体只在静止时才具有惯性物体运动速度越大，其惯性也越大太空中物体没有惯性不论物体运动与否，受力与否物体都具惯性竖直向上托起排球，离开手后能继续向上运动，这是由于排球受到向上冲力作用。排球受到惯性力作用。排球具有惯性。排球不受阻力作用。氢气球吊着重物以速度匀速竖直上升，在上升过程中，吊物体绳子突然断了，则在绳子断开后物体立即下落，且速度越来越快立即匀速下落由于惯性，物体以速度匀速上升先上升段距离再下落，下落时速度越来越快关于伽利略理想实验，说法正确是只要接触面比较光滑，物体在水平面上就能匀速运动下去。这个实验实际上是永远无法做到。利用先进仪器就能使实验成功。虽然是想象中实验，但它是建立在可靠实验基础上。探究阻力对物体运动影响牛顿第定律力是改变物体运动状态原因物体都有保持运动状态不变性质伽利略牛顿惯性总结实验推理”科学研究方法。通过活动体验切。

3、物体,假如它所受切外力都消失,那么它立即停下来仍然做曲线运动立即做匀速直线运动逐渐停止下列关于惯性说法中，正确是物体只在静止时才具有惯性物体运动速度越大，其惯性也越大太空中物体没有惯性不论物体运动与否，受力与否物体都具惯性竖直向上托起排球，离开手后能继续向上运动，这是由于排球受到向上冲力作用。排球受到惯性力作用。排球具有惯性。排球不受阻力作用。氢气球吊着重物以速度匀速竖直上升，在上升过程中，吊物体绳子突然断了，则在绳子断开后物体立即下落，且速度越来越快立即匀速下落由于惯性，物体以速度匀速上升先上升段距离再下落，下落时速度越来越快关于伽利略理想实验，说法正确是只要接触面比较光滑，物体在水平面上就能匀速运动下去。这个实验实际上是永远无法做到。利用先进仪器就能使实验成功。虽然是想象中实验，但它是建立在可靠实验基础上。探究阻力对物体运动影响牛顿第定律力是改变物体运动状态原因物体都有保持运动状态不变性质伽利略牛顿惯。

4、快，刹车后向前运动距离越长因此，有些同学认为物体惯性与它速度有关，汽车速度越大，它惯性也就越大这种看法对不对惯性是物体固有属性，切物体在任何条件下都具有惯性。惯性只与质量有关系，与物体受力情况，与运动形式，与运动快慢皆无关。请用惯性知识解释当汽车刹车时，人脚底由于摩擦而随之静止，人上身由于惯性，会保持继续向前运动状态，所以刹车或减速时，人会前倾。当汽车加速时，人脚底由于摩擦而随之静止，人上身由于惯性，仍保持原来慢速行驶运动状态，所以加速时，人会后仰。下图中，汽车做什么运动汽车加速惯性现象应用与防止惯性惯性定律牛顿第定律区别联系运动规律物体种性质不受力条件下不需任何条件因为物体有惯性，在不受力时才能保持静止状态或匀速直线运动状态。想想意义例火车在长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭车厢内人将手中钥匙相对车竖直上抛,钥匙将落在手后方手前方落在手中无法确定例正在做曲线运动物体,假如它所受切外力都消失,那么它立即停下。

5、也要向前运动段距离才能停下来，而且汽车速度越快，刹车后向前运动距离越长因此，有些同学认为物体惯性与它速度有关，汽车速度越大，它惯性也就越大这种看法对不对惯性是物体固有属性，切物体在任何条件下都具有惯性。惯性只与质量有关系，与物体受力情况，与运动形式，与运动快慢皆无关。请用惯性知识解释当汽车刹车时，人脚底由于摩擦而随之静止，人上身由于惯性，会保持继续向前运动状态，所以刹车或减速时，人会前倾。当汽车加速时，人脚底由于摩擦而随之静止，人上身由于惯性，仍保持原来慢速行驶运动状态，所以加速时，人会后仰。下图中，汽车做什么运动汽车加速惯性现象应用与防止惯性惯性定律牛顿第定律区别联系运动规律物体种性质不受力条件下不需任何条件因为物体有惯性，在不受力时才能保持静止状态或匀速直线运动状态。想想意义例火车在长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭车厢内人将手中钥匙相对车竖直上抛,钥匙将落在手后方手前方落在手中无法确定例正在做曲线运动。

6、正继续思考足球又为什么最终停止运动是因为足球受到摩擦等阻力!由此可见足球并不是因为不再受力才停止运动,而相反,正是因为受到了力摩擦等阻力才使足球停下来!怎样总结力与运动关系呢伽利略运动不需要力来维持。不完善科学家曲折探究过程亚里士多德即力是维持物体运动原因。错误结论阻力对物体运动影响探究猜想假设阻力越大，小车运动速度可能减小得越快。设计实验此实验中，控制哪些条件保持不变用什么方法控制此实验中，哪些条件需要发生变化用什么方法控制实验记录表毛纸板棉布木板阻力大小运动距离速度减小最大小较长短最长较大快较慢最慢实验结论水平表面越，小车运动时受到阻力，通过距离，运动时间，速度减小得。光滑越小越长越长越慢表面材料运动物体，如果受到阻力为零，它速度将不会减慢，将以恒定不变速度永远运动下去。推理伽利略牛顿,切物体在没有受到外力作用时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。意义力不是维持物体运动状态原因力是改变物体运动状态。

7、物体都有惯性。教学目标过程与方法通过科学史简介,对学生进行严谨科学。通过活动感受科学就在身边变。教学目标情感态度与价值观小实验用力推动放在桌上课本有推力时无推力时运动状态运动静止从身边现象开始探究力与运动关系！结论力是物体运动原因，即维持运动需要力。我们理论能否解释其他现象如足球运动现象足球放在地上，不踢足球不会运动理论似乎可以解释但是，脚与球脱离后，球并没有立刻静止，而是继续飞行段距离。与理论不符合思考足球脱离脚接触后并不是立即静止而是继续运动力不是维持物体运动原因！理论陷入困境！如何修正继续思考足球又为什么最终停止运动是因为足球受到摩擦等阻力!由此可见足球并不是因为不再受力才停止运动,而相反,正是因为受到了力摩擦等阻力才使足球停下来!怎样总结力与运动关系呢伽利略运动不需要力来维持。不完善科学家曲折探究过程亚里士多德即力是维持物体运动原因。错误结论阻力对物体运动影响探究猜想假设阻力越大，小车运动速度可。

8、先上升段距离再下落，下落时速度越来越快关快，刹车后向前运动距离越长因此，有些同学认为物体惯性与它速度有关，汽车速度越大，它惯性也就越大这种看法对不对惯性是物体固有属性，切物体在任何条件下都具有惯性。惯性只与质量有关系，与物体受力情况，与运动形式，与运动快慢皆无关。请用惯性知识解释当汽车刹车时，人脚底由于摩擦而随之静止，人上身由于惯性，会保持继续向前运动状态，所以刹车或减速时，人会前倾。当汽车加速时，人脚底由于摩擦而随之静止，人上身由于惯性，仍保持原来慢速行驶运动状态，所以加速时，人会后仰。下图中，汽车做什么运动汽车加速惯性现象应用与防止惯性惯性定律牛顿第定律区别联系运动规律物体种性质不受力条件下不需任何条件因为物体有惯性，在不受力时才能保持静止状态或匀速直线运动状态。想想意义例火车在长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭车厢内人将手中钥匙相对车竖直上抛,钥匙将落在手后方手前方落在手中无法确定例正在做曲线运动物体。

9、能减小得越快。设计实验此实验中，控制哪些条件保持不变用什么方法控制此实验中，哪些条件需要发生变化用什么方法控制实验记录表毛纸板棉布木板阻力大小运动距离速度减小最大小较长短最长较大快较慢最慢实验结论水平表面越，小车运动时受到阻力，通过距离，运动时间，速度减小得。光滑越小越长越长越慢表面材料运动物体，如果受到阻力为零，它速度将不会减慢，将以恒定不变速度永远运动下去。推理伽利略牛顿,切物体在没有受到外力作用时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。意义力不是维持物体运动状态原因力是改变物体运动状态原因揭示是物体不受外力时运动规律牛顿第定律不能用实验直接验证切物体都具有保持静止或匀速直线运动状态性质。切物体都具有保持原有运动状态不变性质惯性牛顿第定律也称惯性定律用手指向下猛击纸条，使纸条抽出，可笔套依然不动，这是为什么使笔套保持静止这运动状态原因是什么推铅球生活中惯性现象投篮跳远喷泉生活经验行驶汽车即使紧急刹车，。

10、。下图中，汽车做什么运动汽车加速惯性现象应用与防止惯性惯性定律牛顿第定律区别联系运动规律物体种性质不受力条件下不需任何条件因为物体有惯性，在不受力时才能保持静止状态或匀速直线运动状态。想想意义例火车在长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭车厢内人将手中钥匙相对车竖直上抛,钥匙将落在手后方手前方落在手中无法确定例正在做曲线运动物体,假如它所受切外力都消失,那么它立即停下来仍然做曲线运动立即做匀速直线运动逐渐停止下列关于惯性说法中，正确是物体只在静止时才具有惯性物体运动速度越大，其惯性也越大太空中物体没有惯性不论物体运动与否，受力与否物体都具惯性竖直向上托起排球，离开手后能继续向上运动，这是由于排球受到向上冲力作用。排球受到惯性力作用。排球具有惯性。排球不受阻力作用。氢气球吊着重物以速度匀速竖直上升，在上升过程中，吊物体绳子突然断了，则在绳子断开后物体立即下落，且速度越来越快立即匀速下落由于惯性，物体以速度匀速上升。

11、,假如它所受切外力都消失,那么它立即停下来仍然做曲线运动立即做匀速直线运动逐渐停止下列关于惯性说法中，正确是物体只在静止时才具有惯性物体运动速度越大，其惯性也越大太空中物体没有惯性不论物体运动与否，受力与否物体都具惯性竖直向上托起排球，离开手后能继续向上运动，这是由于排球受到向上冲力作用。排球受到惯性力作用。排球具有惯性。排球不受阻力作用。氢气球吊着重物以速度匀速竖直上升，在上升过程中，吊物体绳子突然断了，则在绳子断开后物体立即下落，且速度越来越快立即匀速下落由于惯性，物体以速度匀速上升先上升段距离再下落，下落时速度越来越快关于伽利略理想实验，说法正确是只要接触面比较光滑，物体在水平面上就能匀速运动下去。这个实验实际上是永远无法做到。利用先进仪器就能使实验成功。虽然是想象中实验，但它是建立在可靠实验基础上。探究阻力对物体运动影响牛顿第定律力是改变物体运动状态原因物体都有保持运动状态不变性质伽利略牛顿惯性总。

12、原因揭示是物体不受外力时运动规律牛顿第定律不能用实验直接验证切物体都具有保持静止或匀速直线运动状态性质。切物体都具有保持原有运动状态不变性质惯性牛顿第定律也称惯性定律用手指向下猛击纸条，使纸条抽出，可笔套依然不动，这是为什么使笔套保持静止这运动状态原因是什么推铅球生活中惯性现象投篮跳远喷泉生活经验行驶汽车即使紧急刹车，也要向前运动段距离才能停下来，而且汽车速度越快，刹车后向前运动距离越长因此，有些同学认为物体惯性与它速度有关，汽车速度越大，它惯性也就越大这种看法对不对惯性是物体固有属性，切物体在任何条件下都具有惯性。惯性只与质量有关系，与物体受力情况，与运动形式，与运动快慢皆无关。请用惯性知识解释当汽车刹车时，人脚底由于摩擦而随之静止，人上身由于惯性，会保持继续向前运动状态，所以刹车或减速时，人会前倾。当汽车加速时，人脚底由于摩擦而随之静止，人上身由于惯性，仍保持原来慢速行驶运动状态，所以加速时，人会后仰。

参考资料：

[1]人教版物理八下课件7.3重力（共32张PPT）PPT文档（ 32页）（第32页，发表于2022-06-24）

[2]人教版物理八下课件7.2弹力（共22张PPT）PPT文档（定稿）（第22页，发表于2022-06-24）

[3]人教版物理八下课件7.2弹力（共23张PPT）PPT文档（ 23页）（第23页，发表于2022-06-24）

[4]人教版物理八下课件7.2弹力（共15张PPT）PPT文档（定稿）（第15页，发表于2022-06-24）

[5]人教版思想品德七年级下册第一单元第一课第一框自尊是人人都需要的课件（PPT29）PPT文档（ 29页）（第29页，发表于2022-06-24）

[6]人教版思想品德七年级下册第一单元第一课第二框尊重他人是我的需要课件（PPT28）PPT文档（定稿）（第28页，发表于2022-06-24）

[7]人教版思想品德七年级下册第一单元第一课第二框尊重他人是我的需要课件（PPT16）PPT文档（ 16页）（第16页，发表于2022-06-24）

[8]人教版思想品德七年级下册第三单元第五课第二框挫折面前也从容课件（PPT38）PPT文档（定稿）（第38页，发表于2022-06-24）

[9]人教版思想品德七年级下册第三单元第五课让挫折丰富我们的人生课件（PPT32）PPT文档（定稿）（第17页，发表于2022-06-24）

[10]人教版思想品德七年级下册第二单元第四课第二框少年能自强课件（PPT26）PPT文档（ 26页）（第26页，发表于2022-06-24）

[11]人教版思想品德七年级下册第二单元第三课第一框自己的事情自己干课件（PPT26）PPT文档（定稿）（第26页，发表于2022-06-24）

[12]人教版思想品德七年级下册第二单元第三课第二框告别依赖走向自立课件（PPT16）PPT文档（ 16页）（第16页，发表于2022-06-24）

[13]人教版思想品德七年级下册第二单元第四课第二框少年能自强课件（PPT31）PPT文档（定稿）（第31页，发表于2022-06-24）

[14]人教版生物八上第六单元第一章第二节从种到界公开课教学课件（共33张PPT）PPT文档（ 33页）（第33页，发表于2022-06-24）

[15]人教版七年级政治下册第六课第二框《钢铁是这样炼成的》课件（PPT21）PPT文档（定稿）（第21页，发表于2022-06-24）

[16]人教版七年级政治下册5.2挫折面前也从容课件（共28张PPT）PPT文档（ 28页）（第28页，发表于2022-06-24）

[17]人教版七年级政治下册5.1人生难免有挫折课件（共34张PPT）PPT文档（定稿）（第34页，发表于2022-06-24）

[18]人教版七年级下册生物总复习课件（共98张PPT） 98页（定稿）（第98页，发表于2022-06-24）

[19]人教版七年级生物下册4_6_3神经调节的基本方式（课件）PPT文档（定稿）（第33页，发表于2022-06-24）

[20]人教版七年级生物下册4.6.3神经调节的基本方式（课件）（共28张PPT）PPT文档（ 28页）（第28页，发表于2022-06-24）