1、“.....重点率为，高考录取率高于省平均录取率个百分点。年中学考生以高出第名分优势获省高考文科状元。年中学考生以分高分夺得全市文科第名。项目规划相关性县国民经济和社会发展十五规划在县国民经济和社会发展十五规划中指出健全现代教育体系，高标准普及基础教育，坚持教育优先发展，高标准高品质普及年教育，实行九年制免费义务教育。优化校园布局，整合教育资源，促进优质教育资源共用和基础教育均衡发展。推进校园标准化建设和城乡教育均衡发展，实施中心城区中小学建设等项目。加大政府对基础教育投入力度，鼓励和支持民办教育发展，逐步形成公办教育与民办教中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告育互动发展格局。宁波市教育事业发展十五规划宁波市教育事业发展十五规划坚持科学发展观，确立以人为本群众利益为重发展理念，着力于从规模扩张向质量提升转变，从硬件建设为主向软硬件建设并重转变作为十五期间教育发展指导思想。规划十五期间，完成全市中小学标准化建设任务建设万平方米中小学校舍......”。

2、“.....享受中小学优质教育资源学生比例超过学前三年至高中段年基础教育高标准普及，城乡教育相对均衡，优质教育资源进步扩大，资源配臵更加合理高中段教育事业规模继续扩大，普通高中教育和中等职业教育功能充分发挥教育发展达到新水平，教育综合实力位于全省和全国前列，教育体系形成新格局。县教育事业发展十五规划根据县教育事业发展十五规划，十五期间，县教育事业主要目标中提到高标准普及年基础教育，大力推进中小学标准化现代化和信息化建设高中阶段教育普及率达到改善办学条件缩小校际差距，扩大优质教育资源，年，全县建成所省级重点普通高中，所省二级重点普通高中，普通高中招生中有左右初中毕业生能够进入优质高中学习。大力推进中小学标准化现代化和信息化建设。全县九年制义务中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告教育段学校以上达到省万校标准化建设工程要求，其他各级各类学校校舍和装备基本达到宁波市学校社会主义现代化建设纲要标准。全县学校全部完成校校通，以上学校建成数字校园网，城镇中小学实现班班通......”。

3、“.....县中小学布局调整规划县中小学布局调整规划对中小学布局调整目标为扩大办学规模,提高办学效益。通过整合改造等手段，扩大优质教育资源，推进教学均衡发展多元化多形式普及高中段教育，至年城区高中普及率达到，年达到各类职技学校和普通高中招生数之比保持在。实施流学校工程，以省级示范学校建设为重点，着力提高办学档次城区各类学校至年前达到浙江省万校标准化学校标准，至规划期末达到规范化和现代化学校标准。本次规划在倡导集中力量办学，扩大办学规模前提下，确定初中规模为班以上高中职高规模为班以上。小中学包括初中高中职高每班人，般按人计。项目建设必要性改善教学设施，营造良好教学环境根据宁波市十五社会事业重大设施建设规划，宁波市中中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告学包括初中高中每生占地面积平方米，建筑面积平方米。而按照浙江省等级重点普通中学评估操作标准，等级重点普通中学校园占地面积生均不少于平米，校舍建筑面积生均不少于平米，有住校生学校......”。

4、“.....浙江省示范性高级中学人均用地面积指标为平方米人班，平方米人班。测算班和班规模学校人均用地面积约为平方米人。县中小学布局调整规划指出县教育发展以实施流学校工程，建设省级示范学校为规划重点。县第三中学现状总占地面积平方米，生均平方米，建筑面积平方米，生均平方米。生均占地面积尚未达到宁波市相关规划要求，与省等级重点中学和示范性高级中学差距更为明显。从教学设施来看，现有图书馆球场体育馆田径场等教学设施配臵均已经不能满足学生学习运动和生活需求，与省级重点中学相比存在较大差距。根据省等级重点中学评估标准，学校只能容纳名学生就读，而目前学校实际在读学生达到名，人均占有教育资源严重不足。学校现有状况已经制约了其进步发展。学校迁址后可用地面积扩大，存在较大发展空间。新建学校学习生活和体育设施在数量和档次上都将得到提高，学校整体教学资源更加完善和优越。加上幽静和谐校园景色和与之协调周边环境，该校教学环境将得到很大提升......”。

5、“.....满足教学需求我国高等教育扩招极大地激起了人们对接受高等教育渴望，人们对高层次高质量教育需求不断增加。原本职业高中教育占较大比重我国中等教育也出现了变化，普通高中教育需求大大增加。为此宁波市十五社会事业重大设施建设规划提出全市中职和普高教育严格按照要求配臵。普通高中教育供不应求这供求矛盾主要表现在普通高中教育在高中阶段教育中供给数量不足。随着城市化水平不断提高，城市人口规模不断增大，人民生活水平不断提高，人民群众对于接受教育需求也越来越高。从县普通高中数量来分析，教育资源总量不能满足人民群众接受教育需求，普高学校处于超负荷运转状态。县目前有所国办普通高中，所民办普通高中，按常规办学规模计算，只能容纳学生人左右，而目前普通高中实际在校人数在人左右，其中县第三中学只能容纳名学生就读，而目前学校实际在读学生达到名。年县初中毕业生升学高中率为，与宁波市平均升高率相比落后了个百分点，与宁波市十五社会事业重大设施建设规划提出初升高比例达到还差个百分点......”。

6、“.....这说明了县普通高中教育资源严重短缺。三中迁建后，办学规模扩大至个班，三中原址上新办外国语学校初高中部，将增加高中班级班。由此县高中办学规模将会增加，可以基本解决普高资源不足现状，满足生源教育需求。同时外国语学校新办初中部班，也将缓解城区初中就学压力。中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告增加优质教学资源，提高办学质量普通高中教育供不应求另方面还表现在高质量普通高中在普通高中教育中供给数量不足。许多家长感叹上普通高中难，上重点普通高中更难。在我国现阶段，随着居民收入水平提高高等教育日益大众化和教育重心上移，家长对提高子女受教育水平愿望逐渐增强，从而对优质普通高中教育资源产生了迫切需求。义务教育普及和高等院校扩招以后，接受优质普通高中教育需求和优质普通高中教育资源供给不足矛盾显得更为突出，优质普通高中教育供不应求直接导致了择校生出现。在县所普通高中中，有二三中三所学校拥有优质教育资源。除中学是省级重点中学外，二中三中是省二级重点中学。从质量上讲......”。

7、“.....三所学校学生占全县普高学生，与宁波市提出普高优质资源达到以上要求差距甚大。迁建后三中，办学规模从现有个班扩大至个班，将会为更多学生提供优质教学资源，提高县普高优质资源率。现有三中在教学质量和师资力量上，已基本达到了级重点中学标准。学校迁建后，在更为优越办学条件下可以实现更快发展，为建设成省级重点中学奠定基础，提高县普高优质资源档次。由此可见，三种迁建对于该县普通高中教学环境和办学质量有重大促进意义。优化学校布局，加强普高资源集聚根据宁波市教育事业第十个五年发展规划高校向南北高教园中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目供建构筑物工程量和单位造价指标估算，单位造价指标确定参照浙江省同类项目造价水平，并按现行价格水平予以调整。本项目建筑工程费用估算为万元，详见表......”。

8、“.....详见表。工程建设其他费用根据浙江省工程建设其他费用定额，本项目工程建设其他费用中主要包括建设用地费建设管理费可行性研究费勘察设计费环境影响评价费市政公用设施费工程监理费临时设施费等，总估算金额为万元，详见表。表工程建设其它费用估算表单位万元序号名称计费依据费率金额土地征用及迁移补偿费建设单位管理费工程总费用勘察设计费工程总费用可行性研究费按实环境影响评价费按实白蚁防治费建筑面积元平方米工程监理费工程总费用场地准备及临时设施费工程总费用合计预备费预备费包括基本预备费和涨价预备费。根据国家有关规定，目前般不计涨价预备费基本预备费按照工程建设费用和其他费用之和计算，其估算值为万元......”。

9、“.....其估算值为万元。建设期利息估算该项目资金筹措预计向银行贷款万元，利率按银行五年以上长期借款利率计。计划年贷款万元，建设期利息为万元年贷款万，建设期利息为万元。建设期利息总计万元。详见附表项目总投资使用计划与资金筹措表。流动资金估算本项目为教育事业类项目，故暂不估算流动资金。总投资项目总投资建设投资建设期利息铺底流动资金。本项目规模总投资为万元。详见附表投资估算表。资金来源与筹措该项目总投资为万元，资金来源为银行贷款万元，学校自筹万元，财政拨款万元。投资计划项目总投资万元，投资计划从年月开始至年月结束。预计年需投入万元部分前期费用，年投入万元，贷款万元，年投入万元，贷款万元。详见附表项目总投资使用计划与资金筹措表。中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告社会评价本建设项目为教育设施项目，是以培养和提高受教育者知识技能文化修养和道德水平为目社会事业项目。也就是说该项目是为社会生产和公共生活服务......”。