开设计算机网络技术专业项目可行性投资论证建议报告word文档（19页）

珠三角信息化建设对计算机网络技术应用专业人才需求旺盛年中国信息技术年会发布信息技术发展趋势报告指出年中国主流产品技术在各领域发展情况各不相同，计算机硬件和应用软件产品技术水平总体平稳上升，网络通信技术水平则迅速提高。

随着我国家信息化建设全面展开，为信息产业发展提供了良好政策环境和机遇。

政府网企业网校园网建设方兴未艾，拿政府信息化建设来说从年起，全区通信管道实行统规划并实施集约化管理，目前，全区已建成集约化市政通信管道公里管程，敷设政府通信光缆达纤芯公里全区互联网出口带宽达到，互联网用户数达万户信息化综合指数达到了，增长了。

重点投资建设以个专网个平台二个网站六个中心多个应用系统为基本框架构筑电子政府。

区政府办公自动化光纤专网已实现了信息中心与全区个职能部门和个镇街光纤联网，该专网目前已有多个信息点，多台电脑终端，随着光纤不断铺设，网络还将不断扩大。

到年月将实现全区光纤联网，实现镇村办公自动化联网。

信息化建设飞速发展，创造了许多新计算机网络方面就业岗位。

珠三角发达电子制造业和高速增长信息产业需要大量蓝领。

近年来，在广交会东莞电博会深圳高交会惠州数码节等颇具影响力盛会上，电子资讯产业大唱主角。

在这些会展组合带动下，以广州东莞深圳惠州为中心电子资讯产业带集聚效应日益明显，逐步形成电子资讯走廊基本骨架。

目前，作为亚洲电子信息业最密集地区之，其产品产值已占到广东全省七成以上。

特别是现已初步形成以电脑周边零组件为核心产业群体和企业上中下游分工体系，这种由台商主导研发接单，内地企业投资生产，香港出货运作模式，以高品质低成本产品特色，获得了全球知名厂商大量采购及合作。

以电脑周边产品为例，台湾在这地区生产监视器主机板电源供应器扫描仪键盘鼠标视讯卡机壳和数据机等项产品，在世界市场平均占有率约为。

作为电子资讯走廊最大潜力优势，人才资源是形成完整产业链有力保障。

过去这些人才主要来自内地，随着长三角经济圈崛起西部大开发和振兴东北经济展开，过去流向广东人才部分去了其它地区，对我们来说，正是个人才培养机遇计算机广泛应用需要大量高素质应用性人才虽然计算机在企事业单位和家庭中得到广泛应用，但使用计算机人员般都只懂得计算机基本操作，据调查许多企业计算机主要应用于文字处理方面，其作用仅仅是相当于台打字机，在计算机广泛应用今天，这种状况是不能适应时代发展步伐。

这其中有多方面原因，最主要原因是计算机应用性人才十分缺少。

高级专业人才主要从事专业方向设计及应用，而般计算机使用人员希望有个介面友好操作简单功能完善应用平台，并有需要享受良好服务愿望。

高素质计算机应用型人才正好能胜任这方面工作，他们能开发出些基础程序扩大了计算机应用范围和降低计算机操作难度，通过对计算机系统及网络维护为用户提供良好服务，在互联网上为企业形象和产品宣传以及信息收集提供帮助。

完善各企业计算机应用，急需高素质计算机应用性人才，培养高素质高级计算机应用性人才是企业发展需要。

国家信息产业发展也急需要大量蓝领工人信息产业已成为中国第大支柱产业。

世纪后半叶以来，信息技术革命浪潮席卷全球，深刻地影响着世界经济科技发展格局，不断改变着人们生产工作思维生活和娱乐方式，以及社会特征企业形态等等。

微电子计算机通信网络等技术相互渗透相互融合，信息技术日益向数字化个人化智能化方向发展，新业务新产品层出不穷，潜藏在物质运动中巨大信息资源不断被发掘出来并获得广泛应用，信息产业已成为全球最具潜力新经济增长点。

目前全球信息产业增长速度平均在，远远超„过全球经济增长速度。

近年来，中国信息产业以年均速度飞速发展，是同期增长速度倍，已经成为国民经济第大支柱产业。

国家制定了信息产业十五发展专项规划，十五期间，我国信息产业将以年均速度递增，到年，信息产业将占到。

人才特别是技能型人才十分紧缺，据信息产业部等有关部门发布报告，目前中国每年人才需求约为万，缺口高达多万若考虑各行各业中中初级水平计算机应用人才需求，缺口则更大。

在我国，人才队伍还存在严重结构失衡，两头更加短缺既缺高级人才，包括复合型高级管理人才和高级技术人才，更缺技能型应用型信息技术人才即蓝领。

今后国内业可能出现将多兵少甚至有将无兵局面。

因此利用职业教育大量培养蓝领就成了当务之需，通过优化教育资源，加快对这层次人才培养速度。

互联网技术和网络技术发展也需要大量网络和多媒体方面高级应用人才互联网作为人类有史以来最伟大场信息技术革命，拥有无比强大生命力。

在中国，截至目前互联网用户数已经突破万，并将继续以速度增长。

预计到年，中国互联网用户将突破亿，届时中国将成为全球最大互联网用户国。

我们现在所用互联网又称为第代互联网。

它是美国从年代开始研究经过多年发展而成。

它完全由美国完成，从各种基础硬件，如路由器服务器，到各种标准软件，乃至关键技术，全部由美国掌握，包括中国在内其他国家都是跟随者。

凭借这个优势，美国不仅在新经济中大获全胜，而且在军事社会生活等各个方面发挥着巨大影响。

清华大学信息网络工程研究中心主任中国教育和科研计算机网络中心主任吴建平教授认为第代互联网，我们错过了。

但对于这样项具有战略意义技术，到了第二代中国必须占有席之地，否则我们将永远处于从属地位。

有人认为应把下代互联网提高到像两弹星样重视，我认为点都不过分。

网络是未来社会最基本元素，因此在下代互联网能否发言，将直接影响着中国在未来经济军事乃至整个社会发展制约权。

吸取我们在第代互联网建设上些经验，我们必须举国之力，制定全方面下代互联网研究与建设规划，加快我国在下代互联网研究与建设步伐。

。

因此加快我国计算机网络和互联网技术发展和应用，对高级应用型人才要求也呈稳定增长之势。

人才市场也需要大量计算机高级应用人才近两年就业市场上最火爆专业当属与业相关计算机通信电子等信息类专业。

据统计，北京上海广东江苏等省市接收人数最多专业是计算机类专业，这些专业毕业生占上述省市接收毕业生总数以上，高据榜首。

年全国信息与电子科学类专业初次就业率达，形势非常喜人。

原因如下信息化浪潮是世界趋势，不可阻挡新经济发展和经济全球化必须依托信息化我国正在实施信息化带动工业化战略，信息化产业将得到大力支持和突飞猛进发展。

人才质量需求调查分析我院对多个相关企业计算机类人才质量要求进行了广泛深入调查研究，三类岗位群对现代信息技术专业毕业生有充分和长远社会需求是程序设计类，二是多媒体类，三是计算机网络类。

用人单位反映，大学以上毕业生具有较深理论基础，但动手能力较弱中专和技校毕业生具有较强动手能力，但理论知识水平较低而大学本科生从事基础软件开发和网络管理又大才小用浪费人力资源，中专和技校生从事相关工作又缺乏相应理论知识，很难适应相关岗位需要。

计算机应用岗位需要是在具有必备基础理论知识和专门知识基础上，重点掌握从事计算机应用领域实际工作基本能力和基本技能，具有良好职业道德，能够较快适应生产和管理岗位高等技术应用性人才。

才数量需求调查分析，广州对大学生总需求专业排序序号专业网络通信类计算机软二，区各行业计算机网络人才需求数量调查统计表单位人数年年年年中小学政府国有企业民有企业外资合资计算机通信行业合计三专业教学改革目标和指导思想专业教学改革指导思想以邓小平三个面向江泽民四个统论述为理论基础，全面贯彻党教育方针和教育部制订有关高等职业技术教育文件精神，遵循高职教育教学规律和人才市场规律，以新时期人才观质量观教学观来指导本专业教学改革，体现高职人才培养六个基本特征，建立适应经济发展计算机网络专业人才培养模式，不断提高人才培养质量。

二专业教学改革目标改革教育思想教育观念改革陈旧教育思想和教育观念，建立世纪需要符合高职教育规律科学先进人才观质量观教学观。

改革人才培养模式改革现行脱离经济社会和人自身发展需要单人才培养模式，建立适应行业需要，有利于全面推进素质教育，有利于人全面发展和可持续发展，体现高职教育基本特征特色鲜明人才培养模式。

要深入研究职业技术教育基本规律，摒弃以学科为中心，树立能力本位思想加强技术应用能力尤其要注重创新能力关键能力和综合素质培养。

厚基础宽口径精专业技能，重个性。

改革课程与教学体系改革现行理论脱离实际课程和陈旧教学内容，根据专业培养目标重组和建立有利于培养学生分析问题解决问题能力，有利于培养学生创新思维创新能力和专业技术应用能力教学内容和课程体系，反映信息行业新成果新设备，理论教学具有定前瞻性，重建理论教学体系。

探索建立有利于培养基本实践能力与操作技能专业技术应用能力与专业技能综合实践能力与综合技能相对，并有机结合实践教学体系。

改革教学方法改革现行重理论轻实践教学方法。

改革过去单以教师为主体教学模式，构建以学生为主体教师为主导教学模式。

采用启发式引导探究式发现式等并辅以现代化教学手段，如采用多媒体课程教学，实践教学等灵活多样适合高职教育教学模式。

优化师资队伍结构，改革师资管理体制改变教师队伍理论知识较强实践知识相对较弱知识结构，建设支适应高职教育特点具有时代性层次性专兼结合高素质高水平双师素质型师资队伍。

改革过去那种只注重工作管理方式，推行目标管理项目管理，强化激励管理。

以管理促进步促提高。

改革考试模式改革单课程考试模式闭卷考试方法和着重书本知识考试内容，建立有利于知识灵活应用有利于技术应用能力和创新精神培养考核体系和教学质量评估体系。

既考理论又考实践，探索多种方法多种途径考试模式。

包括设计答辩讨论调研制作开卷闭卷等。

注重实际动手能力创新能力和职业技能考核。

既考学得怎么样又考老师教得如何。

条件成熟时，将国内国外机构认证同课程考试相结合。

改革人才培养途径建立专业教学专家咨询委员会和校外实训基地，走产学研相结合校企合作人才培养之路。

通过以上改革，构建主动适应世纪需要体现本专业特点科学实用能有效地提高教学质量实现培养目标人才培养模式和培养方案。

其中要有明确质量评估方法和评估体系，以及与培养模式配套师资队伍建设实验实师资队伍。

改革过去那种只注重工作管理方式，推行目标管理项目管理，强化激励管理。

以管理促进步促提高。

改革考试模式改革单课程考试模式闭卷考试方法和着重书本知识考试内容，建立有利于知识灵活应用有利于技术应用能力和创新精神培养考核体系和教学质量评估体系。

既考理论又考实践，探索多种方法多种途径考试模式。

包括设计答辩讨论调研制作开卷闭卷等。

注重实际动手能力创新能力和职业技能考核。

既考学得怎么样又考老师教得如何。

条件成熟时，将国内国外机构认证同课程考试相结合。

改革人才培养途径建立专业教学专家咨询委员会和校外实训基地，走产学研相结合校企合作人才培养之路。

通过以上改革，构建主动适应世纪需要体现本专业特点科学实用能有效地提高教学质量实现培养目标人才培养模式和培养方案。

其中要有明确质量评估方法和评估体系，以及与培养模式配套师资