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八年级语文下册《第27课岳阳楼记》课件新人教版        58页(完稿) 八年级语文下册《第27课岳阳楼记》课件新人教版 58页(完稿)

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《八年级语文下册《第27课岳阳楼记》课件新人教版 58页(完稿)》修改意见稿

1、“.....在之后,作状语形容词作状语庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡守,名词,太守,官名,这里作动词,即作太守名词作动词成语政通人和浩浩汤汤碧万顷心旷神怡气象万千百废具兴比较归纳攻破难点难词明年作文去国进亦忧退亦忧沙鸥翔集第二年写篇文章离开国都入朝为官隐居乡野鸟停在树上读手法文中哪些句子叙事文中哪些句子抒情文中哪些句子写景文中哪些句子议论找找开篇叙事庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废俱兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。古时指官吏降职或远调到了政事顺利,百姓和乐同“俱”,全,皆同“嘱”,嘱咐庆历四年春天,滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年,政事顺利,百姓安居乐业,各种荒废了事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼,扩增它旧有规模,把唐代名家和今人诗赋刻在上面,嘱咐我写篇文章来记述这件事......”

2、“.....着重说明滕子京谪守后政绩。对比写景若夫霪雨霏霏,连月不开阴风怒号,浊浪排空日星隐耀,山岳潜形商旅不行,樯倾楫摧薄暮冥冥,虎啸猿啼至若春和景明,波澜不惊,上下天光,碧万顷沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空日星隐曜,山岳潜形商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。放晴迫近像那阴雨绵绵接连几个月不放晴,阴冷风怒吼,浑浊浪冲向天空,太阳和星辰都隐藏起了光辉,山岳也潜伏起形状商人和旅客不能前行,桅杆倒下,船桨断折傍晚天色暗下来了,虎在咆哮,猿在悲鸣。说文解字冥•下面“六”是两只手。返回上页下页•冥,两只手把天幕拉上,表示“昏暗”。•薄暮冥冥傍晚天色昏暗。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,碧万顷沙鸥翔集,锦鳞游泳岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极。日光ǐī全静静月影像沉下璧到了春风和煦阳光明媚时候,湖面平静,没有惊涛骇浪......”

3、“.....万里碧绿。沙洲上鸥鸟时而飞翔,时而停歇,五彩鱼儿在水中畅游岸上芷草和洲上兰花,茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散,皎洁月光泻万里,照在湖面上闪着金色,月影映入水底,像沉潜玉璧。渔夫歌声在你唱我和,这样乐趣真是无穷无尽!说文解字集上半部分是只鸟象形。本意是鸟落在树上,即栖止。翔集时而飞翔,时而停歇。返回上页下页看图释词璧张老师摄于上海博物馆返回上页下页即景抒情登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱皆忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。离开国都,怀念家乡,担心人家说坏话,惧怕人家批评指责此刻登上这座楼啊,就会产生被贬离京怀念家乡担心诽谤害怕讥讽情怀,会觉得满眼萧条景象,感慨到极点而悲伤了啊。登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。荣耀,起持,执此刻登上这座楼啊,就会感到胸怀开阔,精神爽快,光荣和屈辱都被遗忘了,端着酒杯,吹着微风......”

4、“.....在洞庭湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。胜景,好景色日光雄伟景象我看那巴陵郡美好景色,全在洞庭湖。它连接着远方山脉,吞吐着长江水流,浩浩汤汤,广阔无边早晴晚阴,气象万千。这是岳阳楼盛大壮观景象,前人描述已经很详细了。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎既然这样,那么谪迁人,指降职远调人诗人看了自然景物而触发感情,大概会有不同吧然而北面通向巫峡,南面直到潇湘,被贬政客和诗人,大多在这里聚会,第二部分段文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜“览物之情”。第层段写洞庭湖雄伟壮丽景象并提出“览物之情,得无异乎”问。第二层段用两个排比段分别写出“迁客骚人”“览物之情”阴晴,喜悲,形成鲜明对比。精辟议论嗟夫!予尝求古仁人之心雨湖晴湖月湖不同知觉洞庭湖形声光色语言美骈散结合,错落有致字斟句酌,精妙传神攻破难点基本方法直译和意译。以直译为主,意译为辅。直译,是指用现代汉语词对原文进行逐字逐句地对应翻译......”

5、“.....意译,则是根据语句意思进行翻译,做到尽量符合原文意思,语句尽可能照顾原文词义。意译有定灵活性,文字可增可减,词语位置可以变化,句式也可以变化。攻破难点二句子翻译示例庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。庆历四年春天,滕子京被贬为巴陵太守。“留”,就是保留。凡是古今意义相同词,以及古代人名地名物名官名国号年号度量衡单位等,翻译时可保留不变。攻破难点二句子翻译示例予观夫巴陵胜状,在洞庭湖。我看那巴陵郡美好景色,全在洞庭湖。“换”,就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾余予”等换成“我”,把“尔汝”等换成“你”。攻破难点二句子翻译示例此则岳阳楼之大观也。这是岳阳楼盛大壮观景象。“删”,就是删除。删掉无须译出文言虚词。攻破难点二句子翻译示例衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。“补”,就是增补。变单音词为双音词补出省略句中省略成分补出省略了语句。注意补出省略成分或语句,要加括号。它连接着远方山脉,吞吐着长江水流,浩浩荡荡,宽广无边。攻破难点二句子翻译示例长烟空,皓月千里......”

6、“.....静影沉璧。“变”,就是变通。在忠实于原文基础上,活译有关文字。如“波澜不惊”,可活译成“湖面平静,没有惊涛骇浪”。大雾完全消散,皎洁月光泻千里,照在湖面上闪着金色,月影映入水底,像沉潜玉璧。攻破难点二句子翻译示例微斯人,吾谁与归。如果没有这种人,我同谁道呢“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句宾语前置句介宾后置句定语后置句等翻译时般应调整语序,以便符合现代汉语表达习惯。孔子主张“在其位,谋其政不在其位,不谋其政。”陶渊明向往“采菊东篱下,悠然见南山”范仲淹追求“不以物喜,不以己悲。”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”返回上页下页开阔视野拓展迁移阅读下面短文,解释加红色词语范仲淹二岁而孤,家贫无依,而少有大志,以天下为已任。发愤苦读,惫甚,辄以凉水沃面食不给,啖粥而读,人不堪其忧,仲淹不改其乐也。既仕做官,每慷慨论天下事,奋不顾身。以力主革除弊政,被谗受贬,庆历五年由参知政事副宰相谪守邓州。勤政爱民,有政声,常自诵“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也......”

7、“.....淋吃能忍受说坏话贬官当太守已经你知道岳阳楼上有哪些“唐贤今人诗赋”吗•水天色风月无边。李白•荆楚无双地湖湘第楼。何绍基•洞庭西下八百里淮海南来第楼。徐侍清•杜诗范记高千古山色湖光共楼。童道让返回上页下页你知道岳阳楼上有哪些“唐贤今人诗赋”吗续•四面河山归眼底,万家忧乐到心头。周立中•后乐先忧,范希文庶几知道•昔闻今上,杜少陵始可言诗。周元鼎•楼铭古今兴废两字系天下安危。缪英返回上页下页清道光年间窦进士所撰长联•楼何奇,杜少陵五言绝唱,范希文两字关情,滕子京百废俱兴,吕纯阳三过必醉,诗耶儒耶吏耶仙耶前不见古人,使我怆然涕下。•诸君试看,洞庭湖南极潇湘,扬子江北通巫峡,巴陵山西来爽气,岳州城东道岩疆,渚者,流者,峙者,镇者,此中有真意,问谁领会得来。•岳阳楼更多楹联,点击进入返回上页下页杜甫登岳阳楼昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。返回上页下页孟浩然望洞庭湖赠张丞相八月湖水平,涵虚混太清......”

8、“.....波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。返回上页下页再见返回上页下页碧万顷而或长烟空景色看和乐和煦有时或许词多义片完全比较归纳词类活用示例用法先天下之忧而忧先形容词,在之前,作状语形容词作状语后天下之乐而乐后形容词,在之后,作状语形容词作状语庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡守,名词,太守,官名,这里作动词,即作太守名词作动词成语政通人和浩浩汤汤碧万顷心旷神怡气象万千百废具兴比较归纳攻破难点难词明年作文去国进亦忧退亦忧沙鸥翔集第二年写篇文章离开国都入朝为官隐居乡野鸟停在树上读手法文中哪些句子叙事文中哪些句子抒情文中哪些句子写景文中哪些句子议论找找开篇叙事庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废俱兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予古代四大名楼•湖南省岳阳市岳阳楼•江西南昌滕王阁•王勃滕王阁序”落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天色。”•湖北武昌黄鹤楼•“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流......”

9、“.....此地空余黄鹤楼。黄鹤去不复返,白云千载空悠悠。“崔灏黄鹤楼•山西鹳鹊楼•王之涣登鹳鹊楼“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上层楼。”北宋范仲淹字希文,北宋杰出政治家军事家文学家。死后谥“文正”,世称“范文正公”。宋史记范仲淹二岁而孤,家贫无依,而少有大志,以天下为己任,发愤苦读,惫甚,辄以凉水沃面食不给,啖粥而读,人不堪其忧,仲淹不堪其乐也。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。以力主革除弊政,被谗受贬,庆历五年由参知政事谪守邓州。勤爱民,有政声,常自诵“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”成语故事断齑划粥范仲淹自幼丧父,随母亲改嫁到长山朱家,就读于长白山寺。他在生活十分困顿情况下发奋苦读,常于寺中熬锅粥,划为四块,早晚各食两块。取山韭野菜,切成数段,用盐腌腌就着吃。这样度过三年,终于考中进士。续资治通鉴湘山野录幼学琼林等书对此都有记载齑酱菜或腌菜之类。返回上页下页思考范仲淹少年时为什么发愤苦读范仲淹论政事奋不顾身,力主改革,勤政爱民,他思想基础是什么家贫无依......”

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