高考政治大一轮复习第四单元单元优化总结课件新人教版必修4PPT文档（定稿）

第四，要注意运用好发散思维方式。

解答好开放型设问，切记要从多角度思考问题，联系社会生活实际，从教材内外知识结合上来回答问题，要有自己见解和创新。

第五，依据题意及其指令要求，精心组织答案，严格按设问要求答题，如题目中要你“举例”“提两项建议”等注意书写层次和条理，切勿不分段落，结构混乱回答时尽量用自己语言，注意表述完整性科学性能结合试题中相关内容规范运用有关术语等。

高考安徽卷，“收入倍增”和“教育发展”关乎民生之利，为人民群众所广泛关注。

校高三学生在学习党十八大报告过程中，围绕这两项内容进行了交流。

请你参与其中。

第组聚焦“民富”十八大报告提出，根据我国经济社会发展实际，到年实现城乡居民人均收入比年翻番。

目前，实现这目标最大挑战是经济下行压力，需要激发人民群众智慧，加快转变经济发展方式，才能在发展基础上实现居民收入倍增。

结合分仅答出“理想是人生奋斗目标和事业发展强大动力”或“将个人需要同国家与社会需要相结合”给分。

奋斗勤奋学习勇于实践脚踏实地努力奋斗。

分仅答出“勤奋学习”或“勇于实践”给分。

价值以冯洪钱为榜样，在奉献社会中实现人生价值，让青春无悔。

分答出“在奉献社会中实现人生价值”相近意思即可得分。

围绕主题和关键词其他答案，若言之有理，可酌情给分。

第，认真审题，弄清题意。

首先，不管试题以什么形式出现，先要审好题，即要读懂题意，特别是以材料设置情境试题。

要仔细认真阅读材料或所给语言，从文字图表漫画等信息载体中捕捉到有价值信息，将其梳理归纳，从中准确地提取材料主题。

其次，审查好题目所问问题，弄清是什么问题，试题立意是什么，所考查知识是什么，问题和材料是什么关系，要用什么知识分析什么问题。

弄清命题者考查意图，理清题目层次，注意与课本知识比较和联系，学生应较深刻地理解问题内涵及答题具体要求，从材料着手找答案，从中寻找所涉及教材知识及其内在联系点。

第二，明确答题所要运用或涉及基本概念基本观点和原理。

解答类似于本题探究型非选择题，虽然可以从自己独特角度进行解答，但不管怎样解答，要充分利用教材中知识，防止脱离学科知识进行不着边际随意“探究”，要体现出政治学科思想性方向性特点，应根据题意及试题限定要求，联系教材中有关知识确定答题所要使用基本概念观点原理。

第三，依据教材题意和自己认识适当表态。

部分探究题要求根据题意和指令要求明确表明自己态度，即坚持什么，反对什么，自己应该怎样做，等等。

表态性语言要理论与实践相结合，注意层次与所问是否吻合，这是不可缺少环节。

第四，要注意运用好发散思维方式。

解答好开放型设问，切记要从多角度思考问题，联系社会生活实际，从教材内外知识结合上来回答问题，要有自己见解和创新。

第五，依据题意及其指令要求，精心组织答案，严格按设问要求答题，如题目中要你“举例”“提两项建议”等注意书写层次和条理，切勿不分段落，结构混乱回答时尽量用自己语言，注意表述完整性科学性能结合试题中相关内容规范运用有关术语等。

高考安徽卷，“收入倍增”和“教育发展”关乎民生之利，为人民群众所广泛关注。

校高三学生在学习党十八大报告过程中，围绕这两项内容进行了交流。

请你参与其中。

第组聚焦“民富”十八大报告提出，根据我国经济社会发展实际，到年实现城乡居民人均收入比年翻番。

目前，实现这目标最大挑战是经济下行压力，需要激发人民群众智慧，加快转变经济发展方式，才能在发展基础上实现居民收入倍增。

结合成了系列著作民间兽医本草，共计万字，插图幅。

书中收录种中草药，附方多则。

民间兽医本草“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代李时珍”，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五劳动奖章。

结合学习冯洪钱事迹，班级举行“我青春我梦”主题班会，请你以“理想奋斗价值”为关键词拟定份要点式发言提纲，要求言简意赅，每个关键词对应相应要点，总字数字左右。

规范解题评分量表关键词答案示例分值评分要求理想理想是人生奋斗目标和事业发展强大动力。

要将个人需要同国家与社会需要相结合，树立和坚定理想。

分仅答出“理想是人生奋斗目标和事业发展强大动力”或“将个人需要同国家与社会需要相结合”给分。

奋斗勤奋学习勇于实践脚踏实地努力奋斗。

分仅答出“勤奋学习”或“勇于实践”给分。

价值以冯洪钱为榜样，在奉献社会中实现人生价值，让青春无悔。

分答出“在奉献社会中实现人生价值”相近意思即可得分。

围绕主题和关键词其他答案，若言之有理，可酌情给分。

第，认真审题，弄清题意。

首先，不管试题以什么形式出现，先要审好题，即要读懂题意，特别是以材料设置情境试题。

要仔细认真阅读材料或所给语言，从文字图表漫画等信息载体中捕捉到有价值信息，将其梳理归纳，从中准确地提取材料主题。

其次，审查好题目所问问题，弄清是什么问题，试题立意是什么，所考查知识是什么，问题和材料是什么关系，要用什么知识分析什么问题。

弄清命题者考查意图，理清题目层次，注意与课本知识比较和联系，学生应较深刻地理解问题内涵及答题具体要求，从材料着手找答案，从中寻找所涉及教材知识及其内在联系点。

第二，明确答题所要运用或涉及基本概念基本观点和原理。

解答类似于本题探究型非选择题，虽然可以从自己独特角度进行解答，但不管怎样解答，要充分利用教材中知识，防止脱离学科知识进行不着边际随意“探究”，要体现出政治学科思想性方向性特点，应根据题意及试题限定要求，联系教材中有关知识确定答题所要使用基本概念观点原理。

第三，依据教材题意和自己认识适当表态。

部分探究题要求根据题意和指令要求明确表明自己态度，即坚持什么，反对什么，自己应该怎样做，等等。

表态性语言要理论与实践相结合，注意层次与所问是否吻合，这是不可缺少环节。

第四，要注意运用好发散思维方式。

解答好开放型设问，切记要从多角度思考问题，联系社会生活实际，从教材内外知识结合上来回答问题，要有自己见解和创新。

第五，依据题意及其指令要求，精心组织答案，严格按设问要求答题，如题目中要你“举例”“提两项建议”等注意书写层次和条理，切勿不分段落，结构混乱回答时尽量用自己语言，注意表述完整性科学性能结合试题中相关内容规范运用有关术语等。

高考安徽卷，“收入倍增”和“教育发展”关乎民生之利，为人民群众所广泛关注。

校高三学生在学习党十八大报告过程中，围绕这两项内容进行了交流。

请你参与其中。

第组聚焦“民富”十八大报告提出，根据我国经济社会发展实际，到年实现城乡居民人均收入比年翻番。

目前，实现这目标最大挑战是经济下行压力，需要激发人民群众智慧，加快转变经济发展方式，才能在发展基础上实现居民收入倍增。

结合第组观点，回答中国共产党是如何实现最广大人民根本利益并从历史唯物主义角度，说明居民收入倍增目标确定理论依据。

第二组热议“教育”教育是国计，也是民生教育是今天，更是明天。

综观国际国内大势，立足基本国情，十八大提出“要坚持教育优先发展”。

教育力量，将是未来经济发展力量，是国家力量。

联系第二组观点，运用经济生活知识，说明教育在推动国家经济发展中是如何发挥作用。

解析本题以民富和教育这两个重要“民生”话题为载体，综合考查政治生活生活与哲学经济生活相关知识点。

第问有两个问题，第小问，要求回答中国共产党是如何实现最广大人民根本利益。

结合材料我们可以看出中国共产党做了以下几个方面工作是依据我国经济社会发展实际确定居民收入倍增目标，这表明中国共产党贯彻落实科学发展观，坚持以人为本执政为民二是激发人民群众智慧，这表明中国共产党尊重人民主体地位，坚持民主执政三是加快转变经济发展方式，做到了科学执政。

第二小问，要求从历史唯物主义角度分析居民收入倍增目标确定理论依据。

根据经济社会发展实际提出居民收入倍增目标，其理论依据是社会存在决定社会意识倍增目标提出有利于深化收入分配制度改革，促进生产力发展，其理论依据是生产关系对生产力具有反作用倍增目标确定是中国共产党坚持群众路线和群众观点体现，其理论依据是人民群众是历史创造者。

第问要求运用经济生活知识说明教育在推动国家经济发展中发挥作用。

对劳动者来讲，教育可以提高劳动者素质，促进就业，改善人民生活对国家来讲，有利于建设人力资源强国，提高自主创新能力，增强国家核心竞争力从市场经济来讲，有利于培养人们市场经济意识，为社会主义市场经济发展创造有利文化环境。

答案如何实现贯彻落实科学发展观，坚持以人为本执政为民。

确定居民收入倍增目标，把实现好维护好发展好最广大人民根本利益作为切工作出发点和落脚点。

尊重人民主体地位。

发挥人民首创精神，做到发展依靠人民，发展成果由人民共享。

坚持民主执政和科学执政。

充分发扬人民民主，激发人民创造热情遵循社会主义建设规律，通过加快经济发展方式转变，在发展基础上实现居民收入倍增。

理论依据社会存在决定社会意识，社会存在变化发展决定社会意识变化发展。

倍增目标是根据我国经济社会发展实际提出。

生产关系对生产力具有反作用。

倍增目标确定，有利于深化收入分配制度改革，促进生产力发展。

人民群众是历史创造者。

倍增目标确定符合党群众观点和群众路线要求。

教育通过提高劳动者素质来促进生产力水平提高，促进劳动者就业和自主创业，改善人民生活。

通过培养人才，建设人力资源强国，提高自主创新能力，增强国家核心竞争力。

通过培养人们市场经济意识，为社会主义市场经济健康发展营造有利文化环境。

分仅答出“理想是人生奋斗目标和事业发展强大动力”或“将个人需要同国家与社会需要相结合”给分。

奋斗勤奋学习勇于实践脚踏实地努力奋斗。

分仅答出“勤奋学习”或“勇于实践”给分。

价值以冯洪钱为榜样，在奉献社会中实现人生价值，让青春无悔。

分答出“在奉献社会中实现人生价值”相近意思即可得分。

围绕主题和关键词其他答案，若言之有理，可酌情给分。

第，认真审题，弄清题意。

首先，不管试题以什么形式出现，先要审好题，即要读懂题意，特别是以材料设置情境试题。

要仔细认真阅读材料或所给语言，从文字图表漫画等信息载体中捕捉到有价值信息，将其梳理归纳，从中准确地提取材料主题。

其次，审查好题目所问问题，弄清是什么问题，试题立意是什么，所考查知识是什么，问题和材料是什么关系，要用什么知识分析什么问题。

弄清命题者考查意图，理清题目层次，注意与课本知识比较和联系，学生应较深刻地理解问题内涵及答题具体要求，从材单元优化总结必修第四单元认识社会与价值选择必修第四单元认识社会与价值选择单元概述本单元是全书逻辑终点。

讲述社会历史观和人生价值观知识，辩证唯物主义历史观以研究社会存在和社会意识关系为起点，研究了社会基本矛盾运动，揭示了人类社会发展普遍规律，指出了人类社会发展总趋势及人民群众在历史发展中地位和作用，在此基础上讲述了人生价值观知识。

复习时应重点把握社会存在与社会意识关系人类社会发展普遍规律和人类社会发展总趋势，人民群众是历史创造者价值观导向作用价值判断与价值选择标准人生价值创造与实现等。

知识架构必修第四单元认识社会与价值选择解题方法指导十六探究型非选择