1、“.....六种谦德道理论证正转桀纣不谦而失下反面例证合可不慎欤反问结束，首尾呼应周公诫子谦虚谨慎反词语运用言简意赅，脍炙人口。如“博闻强记”“富有四海”“握发吐哺”等词语，历来被人沿用。写作借鉴本文说理逐层深入，给人不可置疑感觉。周公先陈述自己情况，由此引出对儿子劝诫，并从六方面层层深入论述了谨慎之必要。这种写法值得同学们学习借鉴。中心表达通过周公对前往鲁国儿子告诫，揭示了守业之难以及礼贤下士是守业根本保证。这六种“谦德”，对现在仍有借鉴意义个人尊敬别人，宽以待人，就会得到别人尊重个国家再富有，仍需提倡勤俭节约，这样国家才会更发达，局面才能更安定如果个人身居要职，就仍要有种谦你认为文中提到六种“谦德”有何现实意义学习探究虚美德，不能认为自己是高高在上，这才是真正高贵个国家，科技发达，兵强马壮，别国才不敢侵犯，自博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。ē通“威”威严明察事理聪慧......”。

2、“.....聪明见闻，见识用在句末，表示疑问或感叹原文夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀纣是也。可不慎欤”夫由亡是欤句首语气词使灭亡奉行，遵从这样译文贵为君王，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己亡身，桀纣就是这样下场。你能不谦虚谨慎吗”解释紫色字无以鲁国骄士。犹恐失天下之士。饭三吐哺。翻译句子吾于天下亦不轻矣。夫此六者，皆谦德也。怠慢，轻视担心口中含嚼食物我在天下地位不能算轻贱。这六点都是谦虚谨慎美德。思考并回答问题周公为什么诫子“成王封伯禽于鲁”背景必要性重要性周公诫子中心内容是什么怎样劝诫儿子自身体会“沐三握发，饭三吐哺”事例论证圣言相劝六种谦德恭俭卑畏愚浅道理论证“往矣，子无以鲁国骄士”中心论点文段中通过反面事例论证具有“谦德”语句是“不谦而失天下，亡其身者，桀纣是也。”“桀纣是也。”中“是”意思是什么在文中具体指是什么这样。“不谦而失天下......”。

3、“.....”“夫贵为天子，桀纣是也。”这几句，作者用了什么论证方法论述了什么观点正反对比论证举例论证。论述了要谦逊谨慎观点。交待诫子背景起无以鲁国骄士中心论点承周公执政“吐哺握发”事实论证圣言相告，六种谦德道理论证正转桀纣不谦而失下反面例证合可不慎欤反问结束，首尾呼应周公诫子谦虚谨慎反词语运用言简意赅，脍炙人口。如“博闻强记”“富有四海”“握发吐哺”等词语，历来被人沿用。写作借鉴本文说理逐层深入，给人不可置疑感觉。周公先陈述自己情况，由此引出对儿子劝诫，并从六方面层层深入论述了谨慎之必要。这种写法值得同学们学习借鉴。中心表达通过周公对前往鲁国儿子告诫，揭示了守业之难以及礼贤下士是守业根本保证。这六种“谦德”，对现在仍有借鉴意义个人尊敬别人，宽以待人，就会得到别人尊重个国家再富有，仍需提倡勤俭节约，这样国家才会更发达，局面才能更安定如果个人身居要职，就仍要有种谦你认为文中提到六种“谦德”有何现实意义学习探究虚美德......”。

4、“.....这才是真正高贵个国家，科技发达，兵强马壮，别国才不敢侵犯，自来保有渊博，也是种聪明。这六点都是谦虚谨慎美德。畏聪明睿智哲闻原文禄位尊盛，守以卑者，贵人众兵强，守以畏者，胜聪明睿智，守之以愚者，哲博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。ē通“威”威严明察事理聪慧，明智明智，聪明见闻，见识用在句末，表示疑问或感叹原文夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀纣是也。可不慎欤”夫由亡是欤句首语气词使灭亡奉行，遵从这样译文贵为君王，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己亡身，桀纣就是这样下场。你能不谦虚谨慎吗”解释紫色字无以鲁国骄士。犹恐失天下之士。饭三吐哺。翻译句子吾于天下亦不轻矣。夫此六者，皆谦德也。怠慢，轻视担心口中含嚼食物我在天下地位不能算轻贱。这六点都是谦虚谨慎美德......”。

5、“.....饭三吐哺”事例论证圣言相劝六种谦德恭俭卑畏愚浅道理论证“往矣，子无以鲁国骄士”中心论点文段中通过反面事例论证具有“谦德”语句是“不谦而失天下，亡其身者，桀纣是也。”“桀纣是也。”中“是”意思是什么在文中具体指是什么这样。“不谦而失天下，亡其身者，”“夫贵为天子，桀纣是也。”这几句，作者用了什么论证方法论述了什么观点正反对比论证举例论证。论述了要谦逊谨慎观点。交待诫子背景起无以鲁国骄士中心论点承周公执政“吐哺握发”事实论证圣言相告，六种谦德道理论证正转桀纣不谦而失下反面例证合可不慎欤反问结束，首尾呼应周公诫子谦虚谨慎反词语运用言简意赅，脍炙人口。如“博闻强记”“富有四海”“握发吐哺”等词语，历来被人沿用。写作借鉴本文说理逐层深入，给人不可置疑感觉。周公先陈述自己情况，由此引出对儿子劝诫，并从六方面层层深入论述了谨慎之必要。这种写法值得同学们学习借鉴......”。

6、“.....揭示了守业之难以及礼贤下士是守业根本保证。这六种“谦德”，对现在仍有借鉴意义个人尊敬别人，宽以待人，就会得到别人尊重个国家再富有，仍需提倡勤俭节约，这样国家才会更发达，局面才能更安定如果个人身居要职，就仍要有种谦你认为文中提到六种“谦德”有何现实意义学习探究虚美德，不能认为自己是高高在上，这才是真正高贵个国家，科技发达，兵强马壮，别国才不敢侵犯，自己就会立于不败之地个人学识渊博，聪明睿智，但仍要虚心，学习别人长处，不可狂妄自满，骄傲自大，这才叫真正聪明。练习第句交代周公诫子，突出诫子性，性。从第二句“周公诫子曰”到结尾。写周公。背景必要重要诫子过程于成王封伯禽于鲁把吾于天下亦不轻矣在苛政猛于虎也比之吾，文王之子守之以恭者代词，指代德行宽裕送杜少府之蜀州去往到何术之求宾语前置标志马之千里者定语后置标志余独爱莲之出淤泥而不染主谓之间，取消句子性......”。

7、“.....无实义余观夫巴陵胜状那，指示代词逝者如斯夫放在句末，表示感叹重点回顾周公为什么要诫子周公为了让儿子到鲁国不怠慢人才。完成课后思考练习题课后作业博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。ē通“威”威严明察事理聪慧，明智明智，聪明见闻，见识用在句末，表示疑问或感叹原文夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀纣是也。可不慎欤”夫由亡是欤句首语气词使灭亡奉行，遵从这样译文贵为君王，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己亡身，桀纣就是这样下场。你能不谦虚谨慎吗”解释紫色字无以鲁国骄士。犹恐失天下之士。饭三吐哺。翻译句子吾于天下亦不轻矣。夫此六者，皆谦德也。怠慢，轻视担心口中含嚼食物我在天下地位不能算轻贱。这六点都是谦虚谨慎美德。思考并回答问题周公为什么诫子“成王封伯禽于鲁”背景必要性重要性周公诫子中心内容是什么怎样劝诫儿子自身体会“沐三握发......”。

8、“.....题目是编者加。本文是周公教育儿子伯禽段内容，诫告诫，警告劝诫。韩婴，西汉古今诗学“韩诗学”开创者，燕今北京人。课前知识知多少“周公”何许人也周公，西周初政治家。文王第四子，武王之弟，姓姬名旦，又称叔旦，因采邑在周今陕西岐山北，故称周公。曾佐武王伐商，多次建功。武王死，以成王年幼，由他摄理政事。姬相天子吐哺嚼守以畏者睿智桀纣欤īǔē往以骄相轻原文成王封伯禽于鲁。周公诫之曰“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。译文周成王将鲁地封给周公之子伯禽。周公告诫儿子说“去了以后，你不要因为受封于鲁国有了国土就怠慢轻视人才。我是文王儿子，武王弟弟，成王叔叔，又身兼辅助天子重任，我在天下地位也不能算轻贱了。因为怠慢轻视去，到去辅佐轻微，浅薄译文但是，我还常常洗次头发......”。

9、“.....握着自己已散头发，接待宾客，吃顿饭，要多次停下来，接待宾客，还惟恐因怠慢失去人才。我听说，用恭敬态度来保有宽以待人品行，就会得到荣耀用节俭来保有广大土地，必定会有安定然哺犹闻守以荣安原文然沐三握发，饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣土地广大，守以俭者，安还但是口中含嚼食物听说保持用，用来得到荣耀形作动拥有安定形作动译文用卑谦来保有显赫官职，这就是高贵用警备之心来保有人口众多兵强马壮，就意味着胜利用愚笨来保有聪明睿智，就是明智用浅陋来保有渊博，也是种聪明。这六点都是谦虚谨慎美德。畏聪明睿智哲闻原文禄位尊盛，守以卑者，贵人众兵强，守以畏者，胜聪明睿智，守之以愚者，哲博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。ē通“威”威严明察事理聪慧，明智明智，聪明见闻，见识用在句末，表示疑问或感叹原文夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀纣是也......”。