1、“.....教学楼名称教室教室编号，教学楼号，楼业务流程分析教室维护管理业务流程图管理员登记收集教室相关信息教室维护人员个人资料录入数据库存档数据录入人员维护人员数据库安排工作维护教室开关教室门清洁大扫。教室维护人员提交数据库罗列出工作安排表制定教室设备维修业务流程图教室排课业务流程图管理员登记收集教室相关信息教室维修人员个人资料录入数据库存档数据录入人员维修人员数据库安排工作维修教室多媒体设备电器。设备维修人员提交数据库罗列出工作安排表制定管理员登记收集相关信息存档教师人员数据库制定制定学生人员数据库查询课程安排信息呈现给教师学生教室使用情况览表申请借用教室教师学生教室查询功能查询......”。

2、“.....负责老师根据已有上课安排课程表查询相应教室，如果在所查时间段空闲，则可安排教室，并把教室安排情况通知对应学生和老师，如果教室不是空闲，则预定教室并把预订相应时间段空教室通知给对应学生和老师显然也是自习教室安排业务流程图。教师查询功能查询老师安排学生或老师将要所查询教师姓名报给负责老师，负责老师根据上课安排课程表把所要查询教师和相应教室课程安排通知给查询学生或老师。预订时间段空教室预订教室教室安排情况上课安排课程表学生或老师所查询教室负责老师安排教室学生或教师负责老师查询课程安排所查询教师姓名上课安排课程表相应课程教室和教师安排课程查询功能查询课程安排学生或老师把所要查询课程名报给负责老师，负责老师根据上课安排课程表查询课程安排并把相应课程教室和教师安排通知给所要查询学生或教师。教室借用安排查询学生或老师，并把借用通知通知给原来准备在这个教室里上课学生和老师......”。

3、“.....和老师负责老师同意借用不同意借用上课安排课程表不同意借用通知借用通知所借用教室号借用安排数据流程分析查询预定教室数据流程图预定信息预定信息记录所查询教室所查时间段有课所要查询教室号码所查询教室所查时间段空闲安排教室情况安排教室登记查询教师安排数据流程图所要查询所查教师安排教师编号教师安排记录学生或老师查询上课安排课程表学生或老师查询上课安排课程表安排教室预定教室查询课程安排数据流程图所要查询所查课程课程安排记录课程号安排借用教室数据流程图借用信息记录所借用教室号教室被借用信息同意借用信息不同意借用同意借用查询上课安排课程表学生或教师通知原来学生和老师通知原来学生和老师安排借用借用教室信息学生或老师查询上课安排课程表数据字典教室管理信息系统各实体及联系数据字典数据流描述数据流编号数据流名称简述数据流来源数据流去向数据流组成所查询教室号码要查询教室信息教室号码查询教室空置所要查询教室没有上课教室号码空置时间段查询教室有课所要查询教室有课教室号码所查时间段预订信息所要预定教室信息预定教室号码......”。

4、“.....定时间预定时间段安排教室情况所安排教室信息所安排教室号码安排时间教师编号要查询教师编号教师编号教师安排所查询教师安排信息教师编号教师上课时间科目地点课程号所要查询课程编号课程编号课程安排所查询课程所有信息课程编号任课教师对应上课地点借用教室号所要借用教师编号教室编号教室信息被借用教室所有信息教室编号借用时间段上课老师所上课程同意借用同意借用信息同意在该时间段借用教室信息不同意借用不同意借用信息不同意在该时间段借用教室信息借用教室情况借用教室信息借用教室所有信息同意借用信息同意借用信息同意在该时间段借用教室信息处理逻辑描述处理逻辑编号处理逻辑名称简述输入数据流处理输出数据流查询上课安排课程表查询所有课程安排表根据所提供内容查询全校课程安排表安排教室实行教室安排并记录教室安排根据所查询教室信息安排教室预定教室老师或学生根据需要预定教室提供预定教室号预定时间段通知原来学生或老师将教室被借用信息通知给原来在这里上课学生或老师将教师被借用信息通知下去安排借用同意后安排借用实行借用并记录借用信息通......”。

5、“.....设计数据库概念数据模型，它是从用户角度看到数据库......”。

6、“.....教学楼名称教室教室编号，教学楼号，楼教室借用教室借用教室教室编号教师教师教师编号,院系号,教师姓名,性别,所属院系,职称,身份证号,教师教师编号隶属于隶属于教师院系号课程课程课程号,课程名称,学分,课程类型,开课院系,课程课程号院系院系院系号,院系名称......”。

7、“.....教室维护人员提交数据库罗列出工作安排表制定教室设备维修业务流程图教室排课业务流程图管理员登记收集教室相关信息教室维修人员个人资料录入数据库存档数据录入人员维修人员数据库安排工作维修教室多媒体设备电器。设备维修人员提交数据库罗列出工作安排表制定管理员登记收集相关信息存档教师人员数据库制定制定学生人员数据库查询课程安排信息呈现给教师学生教室使用情况览表申请借用教室教师学生教室查询功能查询，预订教室学生或老师将要所查询教室号码报给负责老师，负责老师根据已有上课安排课程表查询相应教室，如果在所查时间段空闲，则可安排教室，并把教室安排情况通知对应学生和老师，如果教室不是空闲......”。

8、“.....基本需求及系统可行性分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„需求分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„组织结构分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„业务流程分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„数据流程分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„数据字典„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„概念结构设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„教室管理信息系统总图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„个人总结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„小组组员分工情况说明„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„......”。

9、“.....是信息技术应用于教室管理过程。教育信息化实施，自上而下而言，必须与学校制度创新组织创新和管理创新结合自下而上而言，必须以作为学校主体工作人员使用信息技术水平逐步提高为基础。当今世界，经济信息化，管理业务信息化已经成为种趋势。就学校对于教室管理方面，建立教室管理信息系统无疑是学校发展种趋势，也使学校管理更方便，快捷。因此，学校信息化建设工作具有长期性复杂性和内容多变性正因为如此，教室管理信息系统也不是个简单封闭静止系统，而是个复杂开放在应用深度和广度上，随着时间推移会逐步变化和发展系统。就目前我校对教室管理情况而言，教室信息庞大复杂，管理过程杂乱，故建立此系统，以便及对教室信息查询等......”。