1、“.....战胜对手，是个机智勇敢形象。没有自知之明，外强中干，虚张声势，是个虚有其表实际无能形象。课上练习•老虎对驴认识经历了哪三个过程•文章详写了，略写了，主要是通过写来衬托特点。•文中刻画了虎哪些方面。其中写虎与驴斗和尤为出色。•开始时虎试探性进攻，个动作显示出虎愈来愈大胆，最终把驴吃掉。•文中写老虎对驴子认识由现象到本质变化句子是哪句•驴子充分暴露自己弱点是哪句惧驴识驴虎吃驴驴虎驴动作心理神态行动驴不胜怒，蹄之觉无异能者心理荡倚冲冒巩固训练•填空•黔之驴是唐代文学家柳宗元创作则，它启示我们•二翻译下列语句•有好事者船载以入•虎见之，庞然大物也，以为神•驴不胜怒，蹄之•三你从本文中学到了哪些成语试任意用上个说段话。寓言不要被貌似强大东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利形象写出驴在“庞然”形体掩盖之下徒有其表，外强中干虚弱本质。“黔驴之技”，憖憖然，莫相知。喜欢多事人而到了却它隐蔽偷看接近黔之驴把它作为不他日，驴鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者......”。

2、“.....又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。害怕逃跑但是始终将咬渐渐更能承受用蹄子踢虎因喜，计之曰“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。才离开咬断吃尽因此考虑只仅于是译文黔这个地方没有驴子，有个喜欢多事人用船载运了头驴进入黔地。运到后却没有什么用处，便把驴放到了山脚下。老虎见到了驴，发现它是个巨大动物，把它当作神，躲藏在树林中偷偷地观察它。老虎渐渐地走出来接近它，小心谨慎，不了解驴是个什么东西。天，驴子叫了声，老虎非常害怕，远远地逃走，认为驴将要咬自己，非常恐惧。然而老虎来来往往地观察驴，觉得它也没有什么特殊本领。渐渐地习惯了它叫声，又靠近它前前后后地走动，但老虎始终不敢和驴子搏斗。渐渐老虎靠近了驴子，态度更加随便，摇晃依偎，冲击顶撞驴，驴忍不住怒气，用蹄子踢老虎。老虎因而大喜，考虑这件事，心想“驴本领只不过如此罢了！”于是跳跃起来大声吼叫，咬断驴喉咙，吃完驴肉，才离开。解释下列字词虎见之，庞然大物也，以为神以为且噬己也慭慭然，莫相知。然往来视之......”。

3、“.....以为且噬己也，甚恐。把当作认为样子然而，但将要词多义以船载以入以为神然庞然大物也然往来视之之放之山下计之黔之驴因虎因喜因跳踉连词，相当于“而”。介词，“把”。形容词词尾。“样子”。表转折连词，“然而但是”。助词，。代词，代驴。代词，这件事。因而因此。于是。词性活用船载以入蹄之名词作状语，用船。名词用作动词，用蹄子踢。慭慭然有好事者觉无异能者虎见之往来视之益习其声断其喉虎因喜因跳踉大喊区别下列各句中红色词语意思。人语气助词它，指驴它，指驴它，它，指驴它，它，指驴因此于是特殊用法•稍出近之•驴不胜怒，蹄之•有好事者，船载以入•虎因喜，计之曰“技止此耳”•尽其肉，乃去古义靠近用蹄子踢用船止只离开稍出近之驴不胜怒，蹄之有好事者，船载以入虎因喜，计之曰“技止此耳”古义尽其肉，乃去今义渐渐靠近用蹄子踢,名作动用船,名作状只，不过，仅仅离开，距离往吃光解释下列红色词语在文中意思。把当作认为辨析积累词多义有好事者船载以入虎见之,庞然大物也,以为神以为且噬己也以为者觉无异能者人语气助词慭慭然......”。

4、“.....但•词多义•因虎因喜•因跳踉大阚•益益习其声稍近益狎精益求精因此于是渐渐更加更加段落划分黔驴来历及虎初见驴心态。二故事主体。写虎逐步摸清驴底细，终于吃掉驴。分四层虎惧驴虎识驴虎戏驴虎吃驴虎遇驴惧驴识驴吃驴五深入探究，理解寓意理清情节理清故事思路老虎对驴态度经历了个怎样变化过程驴驴驴惧识吃画出文中描写驴和虎词句，说说课文是从哪些方面来刻画这两个形象请各用个词语概括驴和虎形象。从文中找出描写虎心理语句。虎认识驴心理过程以为神莫相知以为且噬己也觉无异能者终不敢搏技止此耳生动描绘虎认识驴心理过程，推动情节发展。蔽窥远遁近之视之近出荡倚冲冒跳踉断尽去文中写虎动作词从中选择个试作赏析窥个“窥”字，勾画出老虎初见驴时，既好奇，又害怕，又不心甘心理，可谓字传神文中写虎动作词赏析蔽窥远遁近之视之近出荡倚冲冒跳踉断尽去急于摸底好奇害怕恐惧再试探生性胆大工于心计干脆利落志得意满•虎•动作心理神态机智勇敢小心谨慎观察仔细狡猾敏捷寓言中虎是怎样形象找出驴描写......”。

5、“.....•其实“黔驴之技”，•最终命丧虎口愚蠢无能虚有其表外强中干•寓言中驴是怎样形象黔驴之“技”有哪些作者这样写有什么作用鸣蹄形象写出驴在“庞然”形体掩盖之下平庸技能。所以，它被老虎吃掉也就不足为奇了。议议•虎为什么能吃掉驴驴为什么会被虎吃掉在没有弄清对方底细之前，存有戒惧心理它反应迅速，行动灵活。谨慎小心，善于观察，反复试探，在摸清驴子底细以后，大胆果断地攻击对方要害，立即致敌于死命，是个机智勇敢形象。庞然大物，善于怪叫，蹄踢，装腔作势，借以骇人，是个虚有其表实际无能蠢物。•明在写虎，暗在写驴，揭示作者创作意图•以虎衬驴，以驴为戒，用寓言形式揭露官僚贵族貌似强大，实则腐败无能本质•驴貌似强大本质虚弱外强中干蠢笨无能•虎机智勇敢谨慎小心观察仔细狡猾敏捷概述这则寓言故事主要内容和深刻寓意这则寓言叙述了机智勇敢老虎吃掉“庞然大物”外强中干驴子故事。告诫人们不要被貌似强大东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。黔驴之技黔驴技穷庞然大物比喻虚有其表，本领有限......”。

6、“.....体型大而笨重东西,也指貌似强大而实则虚弱东西这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出些成语，你能想出几个还能说出意思吗黔驴技穷或黔驴之技用个成语概括这篇寓言内容，应当是学习小组讨论文章寓意从驴角度你得到启示是什么从虎角度你得到启示是什么从其它角度你得到启示是什么深入体会故事寓意从驴角度讽刺那些毫无自知之明，外强中干而自招祸患人。从虎角度貌似强大东西并不可怕，只要敢于斗争善于斗争，就定能战而胜之。从其它角度如要知己知彼要正确估计对手要坚持，不放弃等。•这是补钙产品宣传广告中图片，请说说这个广告创意妙处。•这是补钙产品宣传广告中图片，请说说这个广告创意妙处。•这则宣传广告巧妙地反用了黔之驴中驴虎故事，给人耳目新感觉，起到宣传效果。虎与驴关系变化虎驴虎驴虎驴虎驴惧识戏吃虎与驴形象分析虎驴知己知彼，小心谨慎，勇于出击，战胜对手，是个机智勇敢形象。没有自知之明，外强中干，虚张声势，是个虚有其表实际无能形象。课上练习•老虎对驴认识经历了哪三个过程•文章详写了，略写了......”。

7、“.....•文中刻画了虎哪些方面。其中写虎与驴斗和尤为出色。•开始时虎试探性进攻，个动作显示出虎愈来愈大胆，最终把驴吃掉。•文中写老虎对驴子认识由现象到本质变化句子是哪句•驴子充分暴露自己弱点是哪句惧驴识驴虎吃驴驴虎驴动作心理神态行动驴不胜怒，蹄之觉无异能者心理荡倚冲冒巩固训练•填空•黔之驴是唐代文学家柳宗元创作则，它启示我们•二翻译下列语句•有好事者船载以入•虎见之，庞然大物也，以为神•驴不胜怒，蹄之•三你从本文中学到了哪些成语试任意用上个说段话。寓言不要被貌似强大东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利形象写出驴在“庞然”形体掩盖之下徒有其表，外强中干虚弱本质。“黔驴之技”外强中干虚弱本质。“黔驴之技”庞然大物鸣蹄合作探究找出文中描写驴语句体会其作用。小组合作完成这则寓言故事深刻含义启示。这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子故事，表现了老虎机智勇敢和驴子外强中干。告诉人们不要被貌似强大东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。虎吃掉驴角度•对于任何事物......”。

8、“.....只要弄清其本质，认真对待，就定能战胜它。其它角度•如•要坚持不放弃，•要知己知彼，•不要虚荣和卖弄，•要正确估计对手•这则寓言叙写了老虎吃掉了庞然大物驴子故事，表现了老虎机智勇敢和驴子外强中干。•这篇寓言告诉我们不要被貌似强大东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。找出带有动物成语沉鱼落雁打草惊蛇对牛弹琴非牛非马飞鸟惊蛇狗尾续貂管中窥豹害群之马鹤立鸡群狐假虎威鸡鸣狗盗惊弓之鸟井底之蛙九牛毛狼狈为奸如鱼得水守株待兔指鹿为马鹬蚌相争杀鸡吓解释红色字好事者远遁且噬跳踉蔽林间大骇慭慭然益狎大且噬己喜欢逃跑咬跳跃隐藏害怕小心谨慎态度亲近而不庄重怒吼将要巩固训练•填空•黔之驴是唐代文学家柳宗元创作则，它启示我们•二翻译下列语句•有好事者船载以入•虎见之，庞然大物也，以为神•驴不胜怒，蹄之•三你从本文中学到了哪些成语试任意用上个说段话。寓言不要被貌似强大东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利把当作认为虎见之,庞然大物也,以为神以为且噬己也以为二词多义样子然而......”。

9、“.....莫相知然往来视之然助词，代词，它，指驴黔之驴放之山下计之之二词多义代词，这种情况或这件事三词类活用船载以入稍出近之蹄之尽其肉用船名词作状语接近形容词作动词用蹄子踢名词作动词吃光形容词做动词四翻译句子以为且噬己也稍近益狎，荡倚冲冒蔽林间窥之，稍出近之有好事者船载以入有个爱多事人用船载运了头驴到黔地。认为驴子将要咬自已。渐渐又靠近些，态度更为随便，并带有戏弄意味，碰碰它，靠靠它，撞撞它，冒犯下它。老虎藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它。课上练习•老虎对驴认识经历了哪三个过程•文章详写了，略写了，主要是通过写来衬托特点。•文中刻画了虎哪些方面。其中写虎与驴斗和尤为出色。•开始时虎试探性进攻，个动作显示出虎愈来愈大胆，最终把驴吃掉。•文中写老虎对驴子认识由现象到本质变化句子是哪句•驴子充分暴露自己弱点是哪句惧驴识驴虎吃驴驴虎驴动作心理神态行动驴不胜怒，蹄之觉无异能者心理荡倚冲冒同桌合作，找出文中省略句，根据上下文意补处省略部分并试着翻译。好事者船载之以入于黔放之于山下驴庞然大物也......”。