人教版九年级下册语文课件第17课公输（共83张PPT） 83页（完稿）

这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。

臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

”我认为大王派官吏攻打宋国，是和这类行为样。

”王曰“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

”楚王说“好呀！虽然这样，但是公输盘给我造好云梯了，我定要攻打宋国。

”于是见公输盘。

子墨子解带为城，以牒为械。

于是，楚王召见公输盘。

先生墨子解下衣带当作城墙，用木片作为防御器械。

公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘多次设置攻城巧妙战术，墨子多次抵御他了他。

公输盘攻城器械都用尽了，墨子守城办法还绰绰有余。

公输盘诎，而曰“吾知所以距子矣，吾不言。

”公输盘虽然屈服了，但他说“我知道用什么方法来对付你了，我不说。

”子墨子亦曰“吾知子之所以距我，吾不言。

”墨子也说“我也知道你要用什么方法对付我，我也不说。

”楚王问其故。

子墨子曰“公输子之意，不过欲杀臣。

杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

楚王问其中原因。

墨子说“公输盘意思，只不过是想要杀死我。

杀了我，宋国就没有谁能守卫抵御了，就可以攻下了。

然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。

可是我学生禽滑厘等三百人，已经拿着我守城器械，在宋国城墙上等待楚国来入侵了。

虽杀臣，不能绝也。

”楚王曰“善哉！吾请无攻宋矣。

”即使杀了我，也不能杀尽宋国抵抗者。

”楚王说“好吧！我不攻打宋国了。

”阅读明确墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进步说可以“献金”，其真正意图是什么真正意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”类话来。

然后指出对方行为与观点相悖。

墨子怎样驳斥了他“义”墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”语，首先义正辞严地指出“宋何罪之有”，再从君子“智”“仁”“忠”“强”“知类”标准指责公输盘，替楚国造云梯是不明事理。

这番巧妙锋利言辞使公输盘折服。

得出结论公输盘“义”是“不杀少而杀众”，是更大不义。

“公输盘服”，此时公输盘真服了吗他取消了攻宋计划了吗公输盘没有真服，只是默认了攻宋“不义”。

他是口服心不服。

他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给了楚王。

墨子见到楚王，先举了个什么例子目是什么今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。

”目是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类话来。

墨子是怎样借楚王推断说服楚王首先拿楚国土地物产和宋国土地物产比较，然后把“王吏攻宋”行为与“有人”行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃类毛病，暗寓攻宋不智，实无必要之意。

楚王是否承认墨子道理是否因之取消了攻宋计划楚王承认墨子说有理，这从“善哉”语可以看出。

但并未因此取消攻宋计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”。

阅读第段，双方又进行了怎样较量，结果怎样呢输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“九设”机变，墨子“九距”，结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。

“吾知所以距子矣，吾不言”句反映了公输盘怎样心理状态反映了他什么样性格公输盘惨败，已然恼羞成怒，动了杀机。

准备用阴险手段来威胁。

反映了阴险狡诈性格。

在危险关头，墨子有什么表现胸有成竹，镇定沉着，以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对。

墨子是否彻底慑服了楚国君臣为什么是。

墨子最后向楚王摊牌自己弟子已经协助宋国加强了防备，已持“守圉之器”而待“楚寇”。

这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国梦想，不得不取消攻宋计划。

至此，墨子取得了全面胜利，达到了止楚攻宋目。

墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短语句加以概括。

以“智”“仁”“忠”“强”“知类”君子标准，指责公输盘，使他折服。

以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷。

以“窃疾”作类比，折服楚王。

以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷。

巧设守城谋略九距公输盘攻城机变，并以杀臣不能绝劝告楚王。

以技相较，促使楚王放弃攻宋。

从墨子言行分析，墨子是个什么样人墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义战争“非攻”思想。

墨子折服公输盘和楚王巧妙锋利言辞，表现墨子是个出色思想家和政治活动家，具有机灵雄辩口才。

墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。

表现墨子为了阻止场不正义战争，不怕牺牲勇敢精神。

墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。

人物分析墨子机智多谋能言善辩无所畏惧镇定自若楚王虚荣阴险狡诈欺负弱小野心勃勃公输顽固阴险狡诈，本文在写法上最吸引你是什么抓住矛盾，步步深入。

攻宋，反攻宋是贯穿全文矛盾，文章记述了这个矛盾产生和发展过程。

波三折，悬念迭生。

墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，没有劝阻，而是请其杀人见楚王，不言其事，而说偷窃病公输盘服楚王称善均未解决楚攻宋问题，波澜迭起，九攻九距，杀机四伏，不禁为子墨子担忧，墨子跟看穿并严正警告，在实力对比和威慑之下，迫使楚王放弃，文章波三折，悬念迭生写法产生了很好效果。

人物形象鲜明。

文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明人物形象。

墨子机智多谋无所畏惧镇定自若公输盘顽固阴险狡诈楚王虚荣愚蠢狡猾。

语言生动，运用比喻排比对比等修辞，增强了语言表现力。

公输通过墨子故事，生动地叙述了墨子为实现自己主张，所表现出和精神，同时也暴露了公输盘和楚王，从而说明只有把和结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。

墨子最终制止了这场战争，他采用办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用，层层说理，在说理中运用大量句，增强了说服力。

止楚攻宋“非攻”艰苦实践顽强斗争阴险狡诈道义实力以子之矛攻子之盾比喻排比小结文章通过对话描写，塑造了墨子先生伟大形象。

为了阻止这场非正义战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙锋利言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。

表现了个出色思想家和社会活动家本色。

词多义子子墨子闻之愿借子杀之说公输盘不说请说之已胡不已乎吾既已言之王矣先生公输盘诎，而曰距通“拒”，抗拒圉通“御”，抵挡诎通“屈”，理屈⒉选出下列句子中“之”用法不同于其他三项是公输盘之攻械尽吾知子之所以距我公输子之意已持臣守圉之器⒊翻译下面文言句子。

虽杀臣，不能绝也。

公输盘九设攻城之机变。

即使杀了我，也不能杀尽宋国抵抗者。

公输盘多次设计了攻城巧妙战术。

⒋上文表现墨子是个什么样人墨子先生为了阻止这场非正义战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙锋利言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动，是个出色思想家和社会活动家。

中考模拟阅读下面文言文，完成题。

分，每小题分公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。

公输盘曰“夫子何命焉为”子墨子曰“北方有侮臣者，愿借子杀之。

”公输盘不说。

子墨子曰“请献十金。

”公输盘曰“吾义固不杀人。

”子墨子起，再拜，曰“请说之。

吾从北方闻子为梯，将以攻宋。

宋何罪之有荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。

宋无罪而攻之，不可谓仁。

知而不争，不可谓忠。

争而不得，不可谓强。

义不杀少而杀众，不可谓知类。

公输盘服。

子墨子曰“然胡不已乎”公输盘曰“不可，吾既已言之王矣。

”子墨子曰“胡不见我于王”公输盘曰“诺。

”节选自公输对下列语句中加点词解释，不正确项是愿借子杀之愿希望公输盘不说说通“悦”，高兴吾义固不杀人固坚决然胡不已乎已停止下列句子中加点词意义相同组是将以攻宋子墨子闻之扶苏以数谏故辍耕之垄上荆国有余于地而不足于民未尝不叹息痛恨于桓灵也知而不争鸣之而不能通其意下列对选文内容理解和写法分析，不正确项是墨子热心救世，反对战争。

在得知楚将攻宋消息后，为阻止战争爆发，昼夜兼程，不辞辛劳，赶到楚国进行劝说。

墨子辩术高明。

他先言其他，诱使公输盘落入圈套，然后针见血，从几个方面批驳了公输盘行为，让公输盘理屈词穷，无话可说。

公输盘在墨子劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义境地，于是听从了劝说，主动带墨子去劝说楚王。

这段文字以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富于表现力，从中可以感受到人物鲜明性格特征。

杀所不足而争所有余，不可谓智。

分胡不见我于王分杀害或“损失”不足民众而去争夺有余土地，不能说是聪明。

为什么不向楚王引见我呢甲曾子曰“吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信子传不习乎”节选自论语十则乙子墨子起，再拜，曰“请说之。

吾从北方闻子为梯，将以攻宋。

宋何罪之有荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。

宋无罪而攻之，不可谓仁。

知而不争，不可谓忠。

争而不得，不可谓强。

义不杀少而杀众，不可谓知类。

”公输盘服。

节选自墨子公输论语虽是语录体，但每则都有个中心，各句联系紧密。

请把甲文中画线句子翻译成意思连贯段话，注意其中前两句与第三句之间内在联系。

分替别人办事是不是尽心竭力呢跟朋友往来是不是诚实呢“忠”与“信”是老师谆谆教诲反复传授修身之道，我是不是经常对照它来做呢甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。

请你先简要解释“兼爱”或“非攻”意思，然后简答重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义分兼爱即兼相爱。

也就是爱他人，博爱。

非攻，是不发动战争。

简答既要重视个人道德修养，又要关爱他人。

只有内外兼修，才能提高全民道德水准，消除对立，和睦相处，对建设和谐社会有积极意义。

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。

公输盘曰“夫子何命焉为”子墨子曰“北方有侮臣者，愿借子杀之。

”公输盘不说。

子墨子曰“请献十金。

”公输盘曰“吾义固不杀人。

”子墨子起，再拜曰“请说之。

吾从北方闻子为梯，将以攻宋。

宋何罪之有荆国有余于地而不足于民。

杀所不足而争所有余，不可谓智。

宋无罪而攻之，不可谓仁。

知而不争，不可谓忠。

争而不得，不可谓强。

义不杀少而杀众，不可谓知类。

”公输盘服。

解释下列加点字。

分公输盘不说请说之知而不争不可谓知类同“悦”，高兴解说劝谏，劝阻明白事理用线标出下面句子停顿。

分荆国有余于地而不足于民荆国有余于地而不足于民翻译下面句子。

分夫子何命焉为先生有什么见教呢第段交代子墨子匆匆行程几个动词是什么反映了墨子怎样心态和精神分闻起行至见。

这连串动词反映了墨子焦急心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦精神。

公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。

分别写出个与这两位历史人物有关成语。

分与鲁班有关成语与墨子有关成语墨子劝服公输盘语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功关键在哪里分采取迂回战术。

先不直接说事由，而是用类比手法，诱发对方亮明观点，然后反驳。

长木，此犹锦绣之与短褐也。

楚国有高大松树梓树楩树楠树樟树等名贵木材，宋国却连多余木材都没有。

这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。

臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

”我认为大王派官吏攻打宋国，是和这类行为样。

”王曰“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

”楚王说“好呀！虽然这样，但是公输盘给我造好云梯了，我定