导入新课个十七岁的年轻人，带着梦幻，带着热情，带着爱恨无奈，在个残酷的牢笼里憧憬挣扎，最终却成了出惊心动魄的悲剧的牺牲品„„这就是年仅二十三岁的曹禺在清华大学读书期间创作的四幕剧雷雨。它在中国演了七十多年，却经久不衰。它除了生命的毁灭和黑暗之外，究竟还有多少个难解之谜，究竟还能给我们多少人与人性的启示。今天，我们起以探究者的身份走进雷雨，走进人物的内心世界。曹禺学习目标知识目标明确戏剧单元学习的要求。作者曹禺及有关雷雨的简介。能力目标体会时间场景人物和矛盾冲突的集中，是剧本的基本特征。反复朗读，进入角色，揣摩人物语言的个性化生动性特征。通过语言来品味分析周朴园鲁侍萍的个性特点。认识资产阶级伪善冷酷凶狠的阶级本性及其腐朽家庭生活，从而认识旧社会制度的黑暗和罪恶。研读重要“舞台说明”，认识其在剧中的作用。德育目标通过分析剧本的矛盾冲突，认清具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽，揭示这种半封建半殖民社会的罪恶。重点把握人物语言的潜台词。学习起伏跌宕的戏剧情节，紧凑的戏剧冲突和周仆园鲁侍萍的性格刻画。难点鉴赏剧中人物个性化的语言。揭示半封建半殖民社会的腐朽性。曹禺，原名万家宝，年生于天津个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”。其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁即随继母看戏，是个小戏迷。年，入读南开中学，并参加了南开新剧团。导师张彭春对他格外器重，他则以扮演娜拉等角色而闻名，绽露表演才华。少年时，喜写新诗，常吐露着感伤和凄婉的调子。年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚易卜生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。于年毕业前夕，年仅岁，即完成了处女作雷雨。继而又发表了日出原野。他的三部曲，犹如道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。自读现当代戏剧鉴赏，理清相关概念戏剧与戏剧文学戏曲与戏剧戏剧冲突戏剧语言戏剧人物形象的鉴赏戏剧与戏剧文学戏剧是综合艺术，剧本是基础，但居于中心的是演员的表演。因此，剧本有两大特征剧作家的舞台提示二人物自身的台词戏剧文学通常指剧本，广义是话剧歌剧戏曲剧本，狭义专指话剧剧本。戏剧的分类按表现形式话剧歌剧戏曲按内容性质悲剧喜剧正剧严肃喜剧悲喜剧按题材涉及的方面现代剧历史剧神话剧儿童剧科学幻想剧按主题情节情节剧社会问题剧心理剧按篇幅规模多幕多场剧和独幕剧大戏和小戏中国戏剧，古代指戏曲，包括南戏杂剧传奇各种地方戏。现当代戏剧主要指世纪以来从西方传入的话剧歌剧舞剧，话剧是其中的主体。外国戏剧般指话剧。我们这里所说的戏剧鉴赏即是指对中外现当代话剧剧本的鉴赏。那么，从哪些方面入手鉴赏，具体有哪些方法呢四幕剧雷雨在天的时间上午到午夜两点钟两个舞台背景周家的客厅，鲁家的住房内集中地表现出两个家庭和它们的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛，写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。它写的主要是属于资产阶级的周家，同时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家。雷雨中主要人物的结局有的死，有的逃，有的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧性不只深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌，而且引导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是雷雨这名剧深刻的思想意义之所在。周公馆鲁家人物关系表周朴园周萍繁漪周冲侍萍鲁大海鲁四凤鲁贵主仆兼“夫妻”关系主雇兼父子关系主雇兼兄弟关系同母异父关系“母子”兼情人关系同母异父兼情人关系人物关系时间地点事情三十多年前无锡三十年前除夕无锡三十年来外乡三十年来周公馆从前哈尔滨最近矿上雷雨节选时间地点个夏天的午饭后周公馆的客厅里剧本的舞台性必须遵循时空高度集中的原则第场戏周朴园同鲁侍萍的再次相见第层周朴园认出侍萍的经过。第二层周朴园认出侍萍后的态度。第二场戏周朴园与鲁大海侍萍与周萍相见雷雨节选结构矛盾焦点周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点三十年生死恩怨爱情的纠葛周朴园与鲁大海的矛盾焦点罢工与反罢工的尖锐矛盾阶级斗争第场戏这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的这场冲突中最引人入胜的“戏”在哪里是围绕周朴园与鲁侍萍三十年的旧怨与新恨展开矛盾冲突的。通过历史的爱情纠葛揭露了个封建地主少爷丑恶的灵魂，揭露了封建大家庭的罪恶。最精彩的“戏”在前半场，周朴园与鲁侍萍从相遇到相认前的矛盾冲突波澜迭起。相遇诉旧怨关窗姓鲁无锡口音！熟知旧事姓鲁修墓她没有死！四凤的妈熟知旧衬衣！侍萍，是你鲁侍萍周朴园周朴园的心理变化过程你，你贵姓抬起头来你姓什么忽然立起你是谁徐徐立起哦，你，你，你是哦，侍萍！低声是你你来干什么谁指使你来的似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静感到意外，疑惑更疑惑，有不祥之感，有点慌心中释然，有些不知所措不愿也不敢承认这是真实的。恼怒，害怕相遇诉旧怨关窗姓鲁无锡口音！熟知旧事姓鲁修墓她没有死！四凤的妈熟知旧衬衣！侍萍，是你奇怪疑虑慌张惊惧鲁侍萍周朴园怨恨，内心复杂相认生新恨手段言行周朴园认出侍萍后的情态厉声责问用缓和的语调稳住你来干什么谁指使你来的你可以冷静点。你我都是有子女的人了。用感情软化你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。想用金钱收买打发好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落打听坟墓所在，想把她的坟墓修修直保留着侍萍喜欢的家俱直保留着总是关着窗户的习惯直记着侍萍的生日直保留着侍萍绣了花的衬衣讨论周朴园对鲁侍萍的怀念是不是真的他是不是真的对鲁侍萍有感情周朴园是会怀念侍萍的。侍萍年轻时聪慧美丽，性格温驯善良，也很能干，他确曾“爱”过她况且他自和侍萍分别后，结过两次婚，第次是个阔家小姐，抑郁而死。第二次就是繁漪。两次婚姻都不如意。他也花天酒地放荡过，但是从来也没有尝到过什么是幸福。因而难免怀念起过去和侍萍度过的快乐时光。在这种情况下，他对侍萍的怀念便成为他经常咀嚼的种情感了。有的人用他三十年后重见侍萍时的冷漠惶恐羞怒态度，否定他过去对侍萍怀念的真实性，这是把人物思想感情简单化的结果。但话又说回来，他毕竟还是个唯利是图的剥削阶级分子。因此，当活着的侍萍旦站在他面前时，他首先考虑的是将会破坏他现在家庭的“圆满”和“平静”，将使自己的名誉地位受到威胁。他对侍萍的无情态度，正是作者成功的现实主义的表现。因为怀念的毕竟不是眼前的“鲁妈”，而是他年轻时的恋人，是那个年轻貌美知书达理贤淑体贴的“梅小姐”，是已经投河自尽而不会对他构成威胁的“梅小姐”。从这个角度讲，他的怀念又是虚伪的。所以当他与侍萍再次相逢时，他则如好龙之叶公见到了真龙样唯恐躲之不及，就更多地表现了他的自私与虚伪。但即使是在这个时候，他对侍萍也并不是毫无情义的。他先是准备给侍萍笔钱养老这行动被侍萍义正辞严地否定后，他又主动地签好“张五千块钱的支票”给侍萍当支票也被侍萍“固执地”撕掉以后，他还是预备背地里给侍萍邮寄“两万块钱”。他的这些行动虽然也“暴露了他金钱万能”妄图以金钱“息事宁人”的卑鄙灵魂，但其间又何尝没有“弥补”下他过去的“罪过”的因素在内呢最后，当侍萍又次出现在周家时，周朴园果断地要萍儿承认她是生母，他也无法考虑这将给自己声誉地位带来如何的影响了。这些，都显示出了这形象的丰富性和真实性。可以说，周朴园对侍萍的怀念“是真实的，绝对真实的”曹禺语。他怀念侍萍的些举动，并不完全是自作多情的矫情，也多少反映了人物的真实情感也并不完全是“以此来自欺欺人”的假象，倒是在很大程度上带有了种对于自己“做了件于心不忍的事”而进行自责的情绪。周朴园的思想感情是复杂的。我们既不能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他对侍萍怀念的种真实性和特殊的赎罪心理，当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他与侍萍见面时的自私冷酷。他的思想行动的变化，正是他“这个”人物的思想性格在彼时彼地和在此时此地的特殊表现。分析鲁侍萍的性格特点思考周朴园和鲁侍萍的见面是偶然，鲁侍萍认出了周朴园，而周朴园并没有认出鲁侍萍，那么鲁侍萍为什么不立刻表白自己的身分并当面斥责周朴园对她的迫害和多年来的悲惨遭遇，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢分析多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得坚强又勇敢，她对残酷的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这切不幸归结于“报应”和“命运”而且，善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生的种轻信和谅解。在对话中，她既有意识地在隐蔽自己的身分，又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。思考如何理解侍萍拒收周朴园的钱鲁侍萍是个旧中国劳动妇女形象。她正直善良，但是在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚上，被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，直挣扎在社会最底层，含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，这表现了她对残酷现实的清醒认识，对周朴园的蔑视和对不公平社会的抗议，表现了她的骨气和尊严。她的唯的要求就是“见见我的萍儿。”表现出她那纯洁崇高的母爱。她终于由个无知幼稚的侍女成为个有骨气有尊严的女人。勤劳善良受苦有尊严不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。鲁侍萍第二场戏这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的围绕周朴园与鲁大海罢工与反罢工的尖锐矛盾展开冲突。通过现实的阶级斗争揭露周朴园家血腥的发家史。分析周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继而教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”，讽刺他“没有经验只凭胡喊是不行的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣布“你现在没有资格跟我说话，矿上已经把你开除了。由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园反动的阶级本性。课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢从他的态度，你能看出什么问题课文以鲁家母子的离去作为结束。那么周朴园作为个典型形象塑造其社会意义是什么呢请同学们认真讨论下。分析周朴园形象的成功塑造，深刻地揭示出几千年来的封建制度有种可怕的统治力量，也反映出在半封建半殖民地社会长成的资产阶级，同封建阶级有着深刻的政治的经济的思想的血肉联系。归纳周朴园的性格特点周朴园是个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于身。课文节选部分从分刻画了他自私虚伪冷酷残忍和奸诈。作家本人谈雷雨周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。他自己，在时社会上当然是“名流”“贤达”。他认为他的家庭也是个“最圆满，最有秩序”的