人教版八年级下册语文诗词曲五首第二课时PPT文档（ 28页）

熟读并背诵水调歌头山坡羊。

理解诗歌所表达的感情。

词大致可分小令字以内中调字和长调字以上，最长的词达字。

首词，有的只段，称为单调有的分两段，称双调有的分三段或四段，称三叠或四叠。

词有词牌。

词牌的产生大体有以下几种情况沿用古代乐府诗题或乐曲名称如六州歌头取名人诗词句中几个字，如西江月据历史人物或典故，如念奴娇还有名家自制的词牌。

词发展到后来逐渐和音乐分离，而成为种的文体。

苏轼北宋文学家书画家。

号东坡居士。

年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，密州知州。

在中秋月圆之夜，客居他乡，思念弟弟，举杯畅饮，写下了这篇文章。

这首词是咏中秋最著名的作品之•水调歌头词牌名，它的作用是规定了首词的每句的字数平仄等。

•词前小序“中秋”“兼怀子由”交代了做词的时间和目的。

•当时子由被贬谪到离苏轼约数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面了。

写作背景这首词写于宋神宗熙宁九年。

这年，苏轼岁，在密州任太守。

其时，苏轼因与王安石政见不合，出守外郡已经历时五载，和弟弟苏辙也已有七年不得相见。

政治上不得意，生活上兄弟天各方，在中秋之夜，他喝酒赏月，直到天亮。

写下这首词！词的上阕写了什么上阕饮酒问月，极写作者在“天上”“人间”的徘徊矛盾。

抒发对政治的感慨研读下阕紧承上阕仍然写月“。

”写月光的移动和月下的不眠之人。

“，”这问转入了抒发怀人之情，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

“。

”表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔的心理变化。

最后，水到渠成地唱出了“，。

”的旷达安慰之语。

从词的下阕可看出作者的感情有哪些变化转朱阁低绮户照无眠不应有恨何事长向别时圆人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久千里共婵娟词的下阕写了什么下阕对月怀人，抒发对兄弟的怀念之情。

以积极乐观的旷达情怀作结。

词的上下两片的联系何在上片对月饮酒，想象在天上人间徘徊。

下片对月怀人，抒发对离别之人的祝愿。

借景抒情情景交融思想感情表达词人由心有所到心胸的情怀，对亲人的思念之情。

郁结开阔乐观旷达人生哲理“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

”将人世的聚散离合看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右，表现词人积极乐观的旷达情怀。

正因为蕴含了人生哲理，这句词也成为名句。

美好祝愿“但愿人长久，千里共婵娟。

”这是关于祝福流传千古的名句。

但愿我们兄弟都能彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。

表达了作者对远方亲人和对自己的美好祝愿。

品读在这首词中，你最喜欢哪句请说说喜欢的理由。

明月几时有把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间！上阕问月起笔突兀心情矛盾热爱生活想象奇特小结主旨句转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

下阕问人胸襟博大美好祝愿衔接上阕转入抒情山坡羊潼关怀古张养浩曲牌名题目元代曲作者在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有词的兴起。

到了元代，另种新兴的体裁是曲。

曲大致分为两种种是戏曲，另种是散曲。

散曲没有动作说白，便于清唱，包括套曲和小令。

套曲由若干曲子组成，小令以支曲子为单位。

小令以支为限，如果两三支合为个单位，叫做带过曲。

课题的天净沙山坡羊都是标有题目的小令。

这首曲选自全元散曲，借凭吊潼关古迹，表现了个历史的主题在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。

张养浩，字希孟，号云庄。

济南人，元代著名散曲家。

曾任监察御史，因批评时政而免官，复官至礼部尚书，又辞官隐居济南云庄，天历二年年，征拜陕西行台中丞，办理赈灾，积劳成疾。

到官四月病卒。

千古文坛以身殉职第吏张养浩自幼好学，上自儒家经典，下至诸子百家，唐诗宋词笔记小说，无所不读，又诗赋文章无所不能，尤长于散曲。

他隐居济南云庄年期间，登华不注，游大明湖，览龙洞，赏泉水，“寄傲山林，纵情诗酒”，创作了大量诗文散曲。

其作品流传下来的有散曲小令多首，诗近首，各类文近百篇。

这首曲是作者于元文宗天历二年在就任陕西行台中丞的途中所作。

潼关位于东西两京洛阳西安之间，历来是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古之情，这首曲借凭吊潼关古迹，表现个历史的主题在漫长的封建统治中，无论怎样改朝换代，人民总是过着痛苦的生活。

资料•全曲可分三层•第层前三句写潼关的雄伟气势。

从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，暗示它历来是兵家必争之地。

•第二层中间四句写作者路经潼关时的所见所想。

这层看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。

•第三层最后两句写作者的感慨。

这首曲划分为几个层次“如聚”“如怒”描写了怎样的情景“望西都，意踟躇”描写了怎样的情景“如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。

“如怒”形容黄河之水汹涌澎湃。

从视觉听觉写出了潼关的险要。

写作者远望长安，曾几何时，长安是那样辉煌，如今却片荒凉，顿生悲凉伤感之情。

怎样理解“宫阙万间都做了土”为什么说“兴，百姓苦亡，百姓苦”这是国家由盛而衰的写照。

个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。

“兴，百姓苦亡，百姓苦”，这其实是作者对以往历史所作的概括与评判。

作者在当时的历史条件下有这样的认识是难能可贵的。

忧虑国计民生凭吊写景山峰峦如聚水波涛如怒视听雄伟险要兵家必争怀古抒情望西都意伤心秦汉经行处宫阙万间做了土战争连连改朝换代主旨议论兴亡百姓苦人民疾苦•酬乐天扬州初逢席上见赠既表现了作者对自己被贬谪遭弃臵的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。

•赤壁借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

•过零丁洋通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志为国捐躯的豪情壮志。

•水调歌头表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。

•山坡羊潼关怀古表现了作者忧虑国计民生的思想感情。

布置作业收集有关写月亮的诗句。

背诵五首古诗词，并试着把水调歌头改写成散文。