苏教版八年级语文下册第五课紫藤萝瀑布（定）课件（共22张PPT）PPT文档（定稿）

忍不住笑。

观察别人的说话脸色，揣度其心意。

ī光辉灿烂，也用来形容有显著成绩。

本文作者，当代女作家，原名。

年发表成名作。

有四卷。

宗璞冯钟璞红豆宗璞文集什么使“我不由得停住了脚步”又是什么使“我不觉加快了脚步”切景语皆情语王国维人间词话研读文本我不由得停住了脚步。

这到底是株怎样的藤萝作者又是如何描写出藤萝的特征的呢大声朗读课文，划出自己认为写的最精彩的语句，对它进行赏析。

是由很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章题目叫“紫藤萝瀑布”。

示范示范“花朵儿串挨着串，朵接着朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”“挨”“推”“挤”这些动词形象生动写出了花开的多，开的密，赋予紫藤萝花生命的活力，传神的表现了它的生机勃勃。

“每朵盛开的花就像是个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

”把“每朵盛开的花”比喻成“张满了的帆，帆下带着尖底的舱”，不仅形象生动的写出了紫藤萝花外形上的特征，而且传神表现了紫藤萝花旺盛的生命力。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见片淡紫色，像瀑布，不见发端，也不见终极。

只是深深浅浅的紫，泛着银光，就像水花，在和阳光互相挑逗。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见片辉煌的淡紫色，像条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那时每朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

品析语言有的就是这树藤萝。

花朵很多。

有的就是这树闪光的盛开的藤萝。

花朵儿串挨着串，朵接着朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！品析语言每朵花就像帆，帆下带着舱，像要绽放。

每朵盛开的花就像是个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的就像个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。

品析语言•美在用词“挑逗”贬义褒用，极富动感情趣。

•美在题目“紫藤萝瀑布”写出了紫藤花开的恣肆风流，辉煌灿烂。

以最简洁的文字传达出最丰富的信息。

•美在开头美在起笔突兀，出人意料，这样的开头往往能紧紧攫住了读者的心，自然，简洁，别致。

“情语”感悟伫立凝望着繁盛的藤萝，花瀑由眼前缓缓流入作者的心底，作者的情感由此发生了变化，发生了怎样的变化呢作者的弟弟，清华大学的高才生，位才华横溢的科技工作者。

正当他从文化大革命的浩劫中走出，即将绽放自己的生命之花的时候，被查出患了癌症晚期，命在旦夕。

面对弟弟的英年不幸，雄才未展作者深感悲痛。

我不由得停住了脚步。

“那是段焦虑悲痛的日子，我不忍写，也不能写。

每念及，便泪下如雨，纸上片模糊。

”宗璞哭小弟这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗作者由紫藤萝瀑布产生了怎样的感想我不由得停住了脚步。

“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

”我不由得停住了脚步。

生命的波折不过是河畔的片落叶，它终将随风而逝，留下的是生命长河的生生不息。

人生不是帆风顺的，有阳光也有风雨。

当遭遇不幸的时候，我们不能被困难吓倒，应该以乐观的态度笑对人生，战胜不幸。

花和人遇到各种不幸终究是有限的暂时的，而生命的长河是无限的永恒的。

面对生命长河的流淌，人们没有理由消极悲观，无所作为，而应该珍惜生命，拥抱生命，以积极乐观的态度对待生活，奋发进取。

学写状物抒情散文•学会抓住景物特征细致描绘。

写景状物是抒情言志的基础，在细致观察的基础上首先要把景物写好，在写景状物中要饱含感情，待水到渠成，加以精要的直接抒情或议论。

情从景出，议从景出，才是好文章。

•注意语言的优美，能够运用各种修辞手法。

•要有感悟，要能提炼出精辟的语句。

有了点睛之笔，全文就有灵性了。

同学们，但愿你们每个人都是朵小小的紫藤萝花，酝酿自己的花舱装满生命的酒酿，张满帆在闪光的花瀑上冲浪，在花河上远航！